小學(xué)生體育核心素養(yǎng)體系及培養(yǎng)路徑

■福建省莆田市荔城區(qū)拱辰莘郊小學(xué) 黃 揚(yáng)

一、小學(xué)生體育核心素養(yǎng)體系

核心素養(yǎng)是一種綜合表現(xiàn)，其主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、道德情懷、團(tuán)隊合作以及自主發(fā)展等多個方面內(nèi)容。核心素養(yǎng)對學(xué)生的成長與發(fā)展具有十分重要的意義，能夠使學(xué)生更加符合社會發(fā)展的需求，使學(xué)生成為對祖國、對社會更加有用的人才。核心素養(yǎng)要求學(xué)生具備扎實的文化基礎(chǔ)知識、良好的身體素質(zhì)、健康的生活觀念以及高尚的道德修養(yǎng)等。就扎實的文化基礎(chǔ)知識而言，教師需要幫助學(xué)生具備小學(xué)體育基礎(chǔ)技能，并且要使學(xué)生掌握小學(xué)體育方面的基礎(chǔ)知識。也就是要使學(xué)生掌握體育運(yùn)動的方法，并且掌握體育鍛煉知識和自我保護(hù)方面的知識。就良好的身體素質(zhì)而言，教師需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，使其具備良好的身體素質(zhì)。就健康的生活觀念而言，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立健康意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。就高尚的道德修養(yǎng)而言，需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，需要教師注重完善教學(xué)方法，讓學(xué)生體會到運(yùn)動的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)動興趣，促使學(xué)生積極主動地參與到體育運(yùn)動中來，這樣才能取得理想的教學(xué)效果。

二、小學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑

（一）提升教師的體育核心素養(yǎng)

在體育教學(xué)過程中，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，要想培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，首先教師應(yīng)具備較高的體育核心素養(yǎng)。對于體育教師而言，其不僅要具備較高的專業(yè)知識理論水平，而且還應(yīng)具備較高的道德情操，在教學(xué)過程中，通過教師的言行對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，在潛移默化中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。作為體育教師，首先需要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自身的體育理論知識，同時還要注重提升自身的體育能力。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，體育教師還需具備高尚的體育品格。其次，體育教師在教學(xué)過程中要及時對教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)教學(xué)中的長處并加以發(fā)揮，總結(jié)教學(xué)中的不足并加以改進(jìn)，久而久之，會使教師的教學(xué)模式更加完善，教學(xué)方法更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。對于新入職的體育教師而言，為了使自己快速適應(yīng)教學(xué)要求，需要積極地向經(jīng)驗豐富的教師請教和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

（二）注重體育文化基礎(chǔ)知識教學(xué)

受傳統(tǒng)教育思想的影響，部分家長以及教師都對小學(xué)體育教學(xué)存在偏差，錯誤地認(rèn)為小學(xué)體育只是簡單地跑步、跳高和跳遠(yuǎn)等。這種錯誤的認(rèn)識導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)過程中教師往往不夠重視體育文化基礎(chǔ)知識教學(xué)，而對于小學(xué)體育課程而言，不僅包括體育基礎(chǔ)技能實踐課，而且還包含著體育文化基礎(chǔ)知識。通過體育文化基礎(chǔ)知識教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生加深對體育運(yùn)動的了解，而且可以幫助學(xué)生掌握體育運(yùn)動常識、體育運(yùn)動的意義、體育運(yùn)動的技巧等，學(xué)生根據(jù)教師傳授的教學(xué)方法學(xué)習(xí)新技能，形成自己的學(xué)習(xí)思維。這對于培養(yǎng)小學(xué)生體育核心素養(yǎng)具有十分重要的作用和意義。例如，在籃球教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生觀看籃球職業(yè)賽事，結(jié)合比賽視頻開站籃球知識的教學(xué)，這樣能夠做到理論聯(lián)系實際，取得更好的教學(xué)效果。通過體育文化基礎(chǔ)知識教學(xué)，還可以轉(zhuǎn)變小學(xué)生對體育的認(rèn)識，使其能夠從思想上加強(qiáng)對體育運(yùn)動的重視，進(jìn)而會促使其更加積極主動地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。因此，體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到體育文化基礎(chǔ)知識的重要性，注重體育文化基礎(chǔ)知識教學(xué)。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和自身定位，將自身由傳統(tǒng)的知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力。首先，教師應(yīng)加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生認(rèn)識到健康的重要性。同時，使學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免學(xué)生在體育運(yùn)動過程中受到傷害。其次，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識到體育的重要作用和意義，促使學(xué)生積極主動地參與體育運(yùn)動。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。例如，在教學(xué)過程中，教師可以制定日常鍛煉時間表，讓學(xué)生按照時間表的規(guī)定進(jìn)行體育鍛煉。體育鍛煉的內(nèi)容可以讓學(xué)生自由選擇，學(xué)生可以利用課余時間進(jìn)行籃球訓(xùn)練、足球訓(xùn)練等。這樣可以使學(xué)生每天在固定的時間鍛煉，逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

（四）注重激發(fā)學(xué)生的體育興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話充分表明了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生只有對體育充滿興趣，才會積極主動地配合教師的教學(xué)活動，這樣才能取得理想的教學(xué)效果。為此，在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，以此激發(fā)學(xué)生的體育興趣。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)之前，教師可以向?qū)W生播放職業(yè)籃球比賽的相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受到籃球的魅力，進(jìn)而使學(xué)生喜歡上籃球運(yùn)動。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行籃球教學(xué)，學(xué)生會對教學(xué)內(nèi)容充滿興趣和探索欲望，進(jìn)而會積極主動地配合教師的教學(xué)，并且會積極參與到籃球訓(xùn)練之中。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有助于提升教學(xué)效果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。對于小學(xué)生而言，其往往會具有較強(qiáng)的好勝心理，教師可以利用小學(xué)生的這一特點進(jìn)行教學(xué)。例如，在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生分成若干小組，然后以小組為單位進(jìn)行“跳遠(yuǎn)接龍”比賽，比一比哪個小組的成績最好。學(xué)生為了幫助本小組取得比賽的勝利，會團(tuán)結(jié)合作，共同努力，互相幫助，提升每名學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績，最終提升小組的整體成績。通過這種形式，既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

三、結(jié)語

培養(yǎng)小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)對學(xué)生今后的成長與發(fā)展具有重要的意義，既有助于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不斷完善教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)積極探尋培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)的路徑，從多方面入手幫助學(xué)生提升自身的核心素養(yǎng)，使學(xué)生成為祖國、對社會有用的人才。