抓本質(zhì)，求因果，讓論述走向“深刻”

萬安

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1948年，錢三強(qiáng)辭去法國國家科學(xué)研究中心的職位，回國任教;1950年，美國密執(zhí)安大學(xué)博士朱光亞拒絕美國邀請，堅(jiān)持回國;1955年，錢學(xué)森攜家眷踏上歸國之路……1999年3月，國務(wù)院表彰錢三強(qiáng)等23位科技專家“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

1978年至1988年，伴隨著改革開放，中國迎來了繼“五四”之后的第二次“留學(xué)期”……

2009年，哈佛大學(xué)強(qiáng)磁場研究所的王俊峰、劉青松等八人毅然放棄美國的優(yōu)厚待遇，集體回到祖國，成為中科院“哈佛八劍客”，全國“海歸潮”正式出現(xiàn)……

2017年全年，我國留學(xué)人員回國人數(shù)達(dá)48.09萬人，其中獲得碩博研究生學(xué)歷者達(dá)22.74萬……

美國《舊金山紀(jì)事報(bào)》稱：“20年前回國，是中國需要留學(xué)生;20年后回國，是因?yàn)榱魧W(xué)生需要祖國?！?/p>

面對以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

就這道作文題而言，考生寫作的關(guān)鍵是要挖掘“海歸事件”的背景和原因，發(fā)表對“海歸事件”的看法?？忌杞Y(jié)合事件背景展開，認(rèn)真分析其背后的原因，選取一個(gè)切入點(diǎn)寫作，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫出真情實(shí)感。

可以選擇的角度有：

1.愛國、奉獻(xiàn)。偉大的事業(yè)源于偉大的精神。各個(gè)時(shí)期的歸國人才的奉獻(xiàn)精神、愛國情懷是祖國前進(jìn)的不竭動(dòng)力，是中華民族偉大復(fù)興的有力保障?？忌绻芙Y(jié)合當(dāng)下的拜金主義、享樂主義談愛國情懷，可豐富作文內(nèi)涵。

2.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。隨著綜合國力不斷提升，當(dāng)下的中國比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺中心，有利于海外歸國人才創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.雙贏。國家需要人才，人才需要祖國。國家吸引人才，除了依靠豐富的民族精神外，還要通過優(yōu)厚的條件、社會的尊重、環(huán)境的平和與包容來實(shí)現(xiàn);人才回到祖國，以建設(shè)者的身份參與到中華民族偉大復(fù)興的中國夢之中，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.中國與世界的融入。留學(xué)是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)知識、技術(shù)，歸來是為了帶領(lǐng)中國融入世界，從改革開放之初的鼓勵(lì)留學(xué)，到如今的“海歸潮”，中國逐漸實(shí)現(xiàn)了與世界的全面接軌，在世界舞臺上的作用更加突出。

不忘初心，但求報(bào)國

在源遠(yuǎn)流長的中華文明歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，它既是民族之魂，又是照亮當(dāng)今時(shí)代的精神火炬。

就算身處不同時(shí)代，我們也能聽見愛國志士的吶喊：明朝戚繼光率領(lǐng)“戚家軍”大敗日本倭寇，保護(hù)沿海一帶的安寧;清朝鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)失地臺灣。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，國家更是涌現(xiàn)出了一大批愛國人士……他們用自己的行動(dòng)詮釋了對國家的熱愛。

而在今天，愛國主義又煥發(fā)出了新的時(shí)代內(nèi)涵。新中國成立之初，錢三強(qiáng)、朱光亞等人放棄國外優(yōu)厚的條件，毅然回到祖國的懷抱，為國家建設(shè)鞠躬盡瘁。而在半個(gè)多世紀(jì)后，2018年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者劉永坦、錢七虎謝絕國外邀請，一心歸國作研究，為中國的國防安全建設(shè)添磚加瓦。如今的中國，高鐵走向世界，移動(dòng)支付惠及各國，C919大型客機(jī)也飛上了天。這一切，都離不開不計(jì)其數(shù)的愛國科學(xué)家們的努力。正因有了“天眼之父”南仁東，“FAST”才能仰望蒼穹;正因有了港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總工程師林鳴，完成大橋建設(shè)中難度最大的島隧工程，這座擁有數(shù)個(gè)世界之最的跨海大橋才得以建成完工，正因有了老一輩科學(xué)家的辛勤耕耘，作為后代的我們才品嘗到了累累碩果。而作為新時(shí)代的青年，我們又該如何踐行愛國主義呢？

愛國主義的踐行，需要全社會的共同努力，其中當(dāng)然應(yīng)該包括我們青年一代。

2019年1月3日，人類首個(gè)航天器在月球背面著陸的歷史由中國創(chuàng)造，堪稱中國航天史上的里程碑。在這個(gè)研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)里，科學(xué)家們的平均年齡在45歲以下，青年科學(xué)家的比重超過70%。不得不說，中國青年在引領(lǐng)著世界。我們身為青年，更因秉持愛國主義，為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)自己的力量。

正如老一輩愛國者一樣，我們年輕一代更應(yīng)如此。讓我們不忘歷史，立足當(dāng)下，奮力前行，不問名利，但求報(bào)國！

●病文診斷

這篇作文內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，但是沒有緊扣“海歸潮”，片面談“愛國”，有“偷換話題”之嫌。論證方式較單一，缺少對素材的深入挖掘，敘述方式單一，缺少感染力。如果能將“海歸潮”和“愛國”結(jié)合起來深入分析，應(yīng)該是一篇不錯(cuò)的作文。

●升格建議

這篇作文敘議脫離，流于膚淺，建議從以下幾個(gè)方面修改：

1.開頭要結(jié)合材料展開論述，讓論述更有針對性，中心更為明確;2.可以運(yùn)用“因果分析法”“意義闡釋法”“辯證分析法”展開論述，讓素材充分燃燒，讓論證更加集中和深入;3.結(jié)尾可以適當(dāng)引用名家名言，豐富作文內(nèi)容，增強(qiáng)語言的深刻性和感染力。

不忘初心，但求報(bào)國

◎尹勝瀾

在源遠(yuǎn)流長的中華文明歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，它既是民族之魂，又是照亮當(dāng)今時(shí)代的精神火炬。

就算身處不同時(shí)代，我們也能聽見愛國志士的吶喊：當(dāng)錢三強(qiáng)辭去法國國家科學(xué)研究中心的職位，回國任教;當(dāng)朱光亞拒絕美國邀請，堅(jiān)持回國;當(dāng)錢學(xué)森拒絕美國的優(yōu)厚待遇，毅然攜家眷踏上歸國之路……你是否被他們那種舍小家為大家、熱切報(bào)國的赤子之心所打動(dòng)？不問名利，但求報(bào)國是對他們最真實(shí)的寫照。正是因?yàn)樗麄兎艞壨鈬膬?yōu)厚待遇，回國貢獻(xiàn)自己的力量，才有了我們國家今日的成就。

在新世紀(jì)的今天，愛國主義仍煥發(fā)出勃勃生機(jī)。劉永坦和錢七虎放棄國外的優(yōu)厚條件，一心投入到國防研究中，在各自的工作崗位上艱苦奮斗幾十年。他們都為中國國防事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，讓全世界都為之矚目。無論是研究中的重重困難，還是成功后的各項(xiàng)榮譽(yù)，始終未能削弱他們潛心研究的信念。當(dāng)他們?yōu)橹袊鹆恕昂７篱L城”和“地下鋼鐵長城”后，我們不由感嘆，原來中國的脊梁在這里。也正因有了“天眼之父”南仁東，“FAST”才能仰望蒼穹;正因有了港珠澳大橋的島隧工程項(xiàng)目總工程師林鳴，完成大橋建設(shè)中難度最大的島隧工程，這座創(chuàng)造了數(shù)個(gè)世界之最的跨海大橋才得以建成完工！試想，如果沒有這些新時(shí)代科學(xué)家的辛勤耕耘，我們怎么能見證中國的日益崛起，享受改革開放的勝利成果呢？

今日之中國，致力于“一帶一路”建設(shè)，打造人類命運(yùn)共同體，逐漸走向世界舞臺中心。面對中國的迅速發(fā)展及日益提升的國際地位，眾多留學(xué)生選擇回到祖國謀求自身的發(fā)展，用自己的力量來助中國徹底擺脫貧困落后的狀況。他們不都是在國家重點(diǎn)行業(yè)工作，但他們扎根在社會的每個(gè)角落、每個(gè)行業(yè)，發(fā)出屬于他們的光芒，讓整個(gè)社會，整個(gè)中國充滿光亮，充滿生機(jī)與希望。

作為新時(shí)代的青年，我們又該如何踐行愛國主義呢？“你在何方，中國便在何方，你是怎樣，中國便是怎樣，你若有光，中國便不再黑暗?！比缃瘢覀兏鼞?yīng)學(xué)習(xí)前輩們的拳拳愛國心，在自己輝煌騰達(dá)后，不忘祖國，回到祖國奉獻(xiàn)自己的力量。

劉永坦曾說：“無名無利無悔，有情有義有祖國?！崩弦惠厫蹏呷绱?，我們年輕一代更應(yīng)如此。讓我們不忘歷史，立足當(dāng)下，奮力前行，不忘初心，但求報(bào)國！

●升格點(diǎn)評

與原文相比，升格后的作文在論證方式和材料處理方面有了質(zhì)的飛躍，讓材料充分燃燒，讓思維更為深刻。用因果分析法深入挖掘“留學(xué)潮”的原因，論述更為集中;用意義詮釋法闡釋“愛國是什么”的主題，直接切入，觀點(diǎn)鮮明;升格文在引用“南仁東”等例子時(shí)，巧妙運(yùn)用了反問和假設(shè)分析法，讓作文走向深入;在論證“留學(xué)生需要祖國”時(shí)，運(yùn)用辯證分析法，從留學(xué)生的角度展開論述，增強(qiáng)作文說服力。