試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策

肖娟

小學數(shù)學是小學階段最主要的基礎教育課程之一，它的重要性不言而喻。如何在新課程改革的背景下實現(xiàn)小學數(shù)學教育質量的不斷提升是很多教育界人士普遍關心的問題，本文旨在以新課程改革為背景，積極探索小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新。

一、革新教學思想，樹立以學生為本的意識

在新課程改革的教育背景下，要想找到小學數(shù)學創(chuàng)新的教學方法就應該改變傳統(tǒng)的教學思想，樹立學生的主體地位。具體可以在教師隊伍中普及新課程改革的內容、加強宣傳教育、開展教學思想革新培訓，等等?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，老師要由灌輸知識改變?yōu)橹敢椭笇W生學習，教給學生學習的方法和技巧，鼓勵學生用心思考和探索。老師不要事必躬親，在課堂上應充分尊重學生的主體地位，給學生足夠的自我發(fā)揮空間。

二、結合多媒體信息技術，實現(xiàn)小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新

隨著多媒體信息技術的普遍使用，在教學過程中應用多媒體技術給學生做演示已不再是天方夜譚。多媒體技術互動性強，使用方便，內容形象生動、豐富有趣，能迅速引起學生們的注意力。教師可以抓住多媒體信息技術的這些特點，合理運用多媒體對于這個年齡段活躍多動、注意力難以集中的小學生非常有效。老師可以在課前準備一些與教學內容相關的音視頻或圖片、動畫短片，在教學中播放給學生觀看，為課堂增加趣味，把乏味的課堂變?yōu)橹鲃訉W習的天堂。

三、追求鼓勵式教學，激發(fā)學生的學習興趣

小學階段是小學生身心健康發(fā)展的關鍵階段，老師要在教學過程中照顧學生的自尊心，任何時候都不能當眾冷嘲熱諷甚至體罰學生，要經常給學生鼓勵和適當?shù)莫剟?。在?shù)學教學中，老師可以合理組織一些競賽活動，對于活動中表現(xiàn)優(yōu)異和進步較大的同學要提出表揚，增強他們的自信心，提高對數(shù)學學習的熱愛程度。值得注意的是，老師要辯證地使用獎勵，掌握好分寸，長期盲目地對學生給予物質獎勵是不可取的，這會讓學生缺乏正確的學習態(tài)度，失去學習樂趣，更嚴重的會讓學生產生厭學的心理。所以在教學過程中，老師只能適度獎勵。

老師在批改作業(yè)時可以使用無“×”批改法。對于大部分小學生來說，老師對自己作業(yè)的批改會在一定程度上影響自己的學習情緒和學習心態(tài)，看到老師打的“√”會感覺自己得到了認可，會有一種成就感，感覺很開心，學習動力也會更大，但看到老師批改的紅“×”時則會感到失落，時間長了會容易感覺不到學習樂趣，學習動力也大打折扣。所以，老師在發(fā)現(xiàn)學生的錯誤后不要立即打“×”，給學生機會讓他們對錯題進行更正，待更正無誤后還是給學生打上“√”，通過這種無“×”作業(yè)批改，老師可以把批評轉化為表揚，學生能把自卑轉化為自信，把厭學轉化為好學。

四、適當減負，合理增效

現(xiàn)在不少學生的家長為了讓自己的孩子變得更優(yōu)秀，在孩子小學階段就已經為他們報名了各種各樣的興趣班和培訓班，使得孩子小小年紀就壓力過大，自然沒有更多精力放在課堂學習上。為了提高學生的學習效率，老師要針對學生的教育問題多和家長溝通，實行家校共育，要和家長明確“適當減負，合理增效”的觀念，讓家長明白勞逸結合對學生學習成績進步的重要性。除此之外，老師也要適當減少學生的課外練習作業(yè)，給學生更多的課外探索和自由實踐的時間，讓學生自由發(fā)揮，真正實現(xiàn)減負增效，提高學生的學習效率。

五、提高教師綜合素質，完善師資隊伍

創(chuàng)新小學數(shù)學教學方法還要重視提高教師的綜合素質，教師水平的高低對學生學習效率的影響是關鍵性的，應該加強教師師資隊伍的建設，加強對老師所負責班級的學生的成績考核，強化教師責任感，經常進行教師評優(yōu)評先活動。

綜上所述，創(chuàng)新小學數(shù)學的教學方法，老師在具體的教學過程中應該以學生為主體，根據(jù)實際情況科學合理地選擇最適合學生的方法開展教學。