初中班主任班級管理藝術(shù)探究

鄭東

【摘要】管理班級，是一項(xiàng)艱巨的工作。班主任在班級管理中是直接的參與者和組織者，更是管理班級的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者。作為班主任，要有高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的事業(yè)心，更要有一定的組織管理才能，具備科學(xué)的管理方法，需要愛心、耐心、細(xì)心，不斷創(chuàng)造把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，輕松而又出色地做好班主任工作。

【關(guān)鍵詞】班級管理? 班主任? 班干部? 良好班風(fēng)

【中圖分類號】G635.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0216-01

班主任在班級管理中是直接的參與者和組織者，是學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)者，更是教育學(xué)生有健康的心理、正確的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)者，是協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的組織者和協(xié)調(diào)者。而管理班級，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，也需要?jiǎng)?chuàng)造和進(jìn)取精神，要有一定的組織管理才能，具備科學(xué)的管理方法，建立民主平等的師生關(guān)系，構(gòu)建民主化班級管理模式，做到腿勤、嘴勤、手勤等，才能更好的科學(xué)管理班級。從事班主任工作多年，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦。下面就自己擔(dān)任班主任工作以來對班級管理的一些心得和體會跟大家進(jìn)行探討和交流。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

在班級管理工作中，班主任要在思想上高度重視，注重對學(xué)生日常思想行為的規(guī)范，嚴(yán)格要求，持之以恒，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、理想信念教育、紀(jì)律教育、思想品德教育和行為習(xí)慣教育等，培養(yǎng)“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”的全面發(fā)展的人才。在常規(guī)班級管理中，要通過多種方式深入了解每一位學(xué)生的基本情況，如書面調(diào)查、觀察、書信、周記檢查和談心等方式，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化。平常嚴(yán)格要求學(xué)生在細(xì)小的日常行為方面做到：遵守紀(jì)律、不穿奇裝異服、不留獨(dú)特的發(fā)型、不染發(fā)、積極勞動(dòng)和講究衛(wèi)生等，必要時(shí)親臨指導(dǎo)，榜樣示范，要求學(xué)生做到的，班主任及課任教師必須做到，如讓學(xué)生上學(xué)早到十分鐘，做好衛(wèi)生，自己首先要帶頭做到。通過這樣堅(jiān)持努力，學(xué)生的日常行為一定會有很大的進(jìn)步和規(guī)范。還要更好的抓課堂常規(guī)，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合這些，根據(jù)實(shí)際情況、學(xué)生特點(diǎn)和課堂常規(guī)制定班規(guī)和班級日常行為規(guī)范，使學(xué)生認(rèn)識到自己有責(zé)任維護(hù)本班級及學(xué)校的利益，明白自己的行為好壞直接影響到班集體的榮譽(yù)，從而在生活、學(xué)習(xí)中時(shí)刻要求自己，規(guī)范自己的行為。使學(xué)生形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識、服務(wù)意識和競爭意識，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、確立奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論，創(chuàng)建良好班風(fēng)。

現(xiàn)在的中學(xué)生，受社會和家庭各種因素的影響，集體觀念較弱，但個(gè)性較強(qiáng)。要改變他們的認(rèn)識與不足，使他們健康成長，就要有效教育他們，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。這就要結(jié)合本班的實(shí)際，確定班級的共同奮斗目標(biāo)，是：“團(tuán)結(jié)互助，寬容民主，共同進(jìn)步”。在具體實(shí)施中，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，讓他們共同努力，維護(hù)班集體的利益，使他們感受集體的溫暖與活力，樹立集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還提高了每個(gè)人的素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更好的管理班級。

班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生，還要全班師生共同努力，才能形成健康正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。通過靈活多樣的形式，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和問題，及時(shí)制止和有效避免，提高學(xué)生辨別是非和分析問題的能力。這樣健康的集體輿論才能形成，優(yōu)良的班風(fēng)才能鞏固，才能有效管理班級。

三、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮其帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的工作開展順利、得心應(yīng)手，就要培養(yǎng)好得力小助手，組建認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮他們榜樣、示范、帶頭作用，還要學(xué)會大膽放手，讓學(xué)生學(xué)會自主管理自己，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這樣，使班主任工作才能輕松愉快，才能管理好班級。而要讓學(xué)生自主管理自己，培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，讓班干部來代替老師管理班級，搞好各方面的活動(dòng)。班干部就要由責(zé)任心、組織能力和活動(dòng)能力較強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)，辦事公正，和他人有良好溝通能力的學(xué)生擔(dān)任。要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，工作熱情高、工作態(tài)度端正、以身作則，切實(shí)起到模范帶頭作用。班里的日常事務(wù)，班干部如果能處理解決的，就盡可能的放手讓班干部去處理，進(jìn)行民主管理，樹立他們的威信和學(xué)習(xí)榜樣。

四、全面了解學(xué)生，注重學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)扶差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為班主任，一定要摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理需求和思想動(dòng)態(tài)。比如在剛接手一個(gè)新班時(shí)，要在短時(shí)內(nèi)熟記所有學(xué)生的名字，這對學(xué)生來說是很高興的事，使他們認(rèn)識到老師的高度責(zé)任心，認(rèn)為對學(xué)生是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，還能說明學(xué)生們在老師心目中有非常重要的地位，同時(shí)老師也會在學(xué)生心中有好印象，潛移默化、無形的培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、努力學(xué)習(xí)的積極性和自信心。還要準(zhǔn)確了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班里主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析其存在的原因所在，找到糾正的辦法;還要研究了解每個(gè)學(xué)生個(gè)體及其個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），掌握具體情況，積極轉(zhuǎn)化他們的不良習(xí)慣和行為，使他們遵守紀(jì)律，樂于學(xué)習(xí)。

全面了解熟悉學(xué)生，再對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，注重培優(yōu)扶差，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，平時(shí)盡量多了解他們的學(xué)習(xí)與生活困難，還要及時(shí)與各任課教師的聯(lián)系溝通，討論各科的學(xué)習(xí)方法，幫助他們，使他們會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。還要把真誠的愛給予學(xué)困生、尋找出他們學(xué)習(xí)毛病所在，要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，感情上不厭倦，方法上不簡單，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，要用自己真誠的愛教育他們，使他們受到鼓勵(lì)，產(chǎn)生自信，盡可能地提高他們的學(xué)習(xí)成績。比如：在實(shí)際課堂教學(xué)中，要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會，不同問題讓不同學(xué)生回答，鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，對答案及時(shí)給予肯定、指導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì);還要在課外積極輔導(dǎo)、跟蹤他們，發(fā)現(xiàn)問題，并多與家長聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)健康良好的環(huán)境讓他們積極學(xué)習(xí)。

總之，管理好班級，需要班主任，各科任教師和本班全體學(xué)生共同努力拼搏，相互協(xié)調(diào)配合，齊心協(xié)力支持才可以。班級管理瑣碎，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，需要用細(xì)心、耐心去精心培育，運(yùn)用科學(xué)合理的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，做到“勤”——勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”……使學(xué)生懂得自尊、自立、自律、自強(qiáng)，學(xué)會學(xué)好知識，輕松出色地做好班主任工作。

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