讓插圖說(shuō)話

魏娜娜

插圖在教科書(shū)中占有很大的比重，這些圖片與史實(shí)有著直接或間接的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中充分利用圖文資料益處多多。概括起來(lái)看，觀察圖文資料需要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要全面。一副插圖，它的各個(gè)部位，各種符號(hào)，甚至各種顏色都能為我們提供有效信息。

第二，選擇重點(diǎn)。每幅插圖所反映的信息很多，我們要認(rèn)真觀察，找出能與本課主題相關(guān)的信息。

第三，講究觀察順序。要按照方位布局、按系統(tǒng)、有條理的觀察。

第四，認(rèn)真細(xì)致的觀察。觀察圖片要認(rèn)真仔細(xì)，不能放過(guò)任何有價(jià)值的細(xì)節(jié)。

第五，在教學(xué)實(shí)踐中，不能忽略文字史料，僅僅讓學(xué)生從插圖中找到答案是不可取的。

以七年級(jí)下冊(cè)《經(jīng)濟(jì)重心南移》中《耕獲圖》的運(yùn)用為例。

老師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片上顯示的是什么樣的自然景色？

學(xué)生1：這里氣候溫暖濕潤(rùn)。

老師：除了有優(yōu)越的自然環(huán)境外，還有哪些吸引力？

學(xué)生2：農(nóng)民勞動(dòng)有序，安然自得。

師：人們使用的生產(chǎn)工具，有哪些是你所熟悉的？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？

學(xué)生3：翻車。北方人遷往南方，不僅帶來(lái)了勞動(dòng)力，還帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具。

老師：由圖片我們可以看出農(nóng)民種植了哪些作物？

學(xué)生4：水稻。

老師：圖中向我們展示了農(nóng)民的哪些活動(dòng)場(chǎng)景？

學(xué)生6：有的插秧，有的在耕地，有的在揚(yáng)場(chǎng)，還有一些在澆地。

老師：這兩種農(nóng)業(yè)活動(dòng)同時(shí)出現(xiàn)在這一場(chǎng)景中說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？

學(xué)生7：說(shuō)明宋代已經(jīng)出現(xiàn)了雙季稻。

通過(guò)對(duì)插圖的分析，再加上相關(guān)史料，學(xué)生很容易地掌握了江南經(jīng)濟(jì)重心南移這一問(wèn)題。因此，在歷史教學(xué)中我們不能放過(guò)教材中的圖文資料，應(yīng)盡可能的將其中的有效信息提取出來(lái)。