行走在路上的“課堂”

寒江

研學(xué)旅行是將研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，也是世界各國最為傳統(tǒng)的一種教育方式。研學(xué)旅行使孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學(xué)習(xí)；集體生活培養(yǎng)出來的團(tuán)隊(duì)觀念和整體意識，是孩子“長大成人”的重要標(biāo)志。那么，世界各國的研學(xué)旅行是怎樣的呢？我們一起來看看吧！

英國：由貴族興起的游學(xué)

英國一直以來就有崇尚研學(xué)旅游的風(fēng)氣，研學(xué)旅行被稱為“大陸游學(xué)”。早在17世紀(jì)，英國王室就有教師帶領(lǐng)王子們周游列國的先例；到了18世紀(jì)，英國游學(xué)領(lǐng)域逐漸興盛，受眾也從單一的貴族化向大眾化轉(zhuǎn)變，工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級對教育質(zhì)量的訴求日益高漲，政府也開始為研學(xué)做出了制度的規(guī)范，并將研學(xué)納入地方性教學(xué)大綱之中，作為學(xué)生教育工作的一部分。

英國的發(fā)展歷史長，擁有大量文化底蘊(yùn)深厚的歷史博物館，所以英國學(xué)生的研學(xué)很多以此為主，學(xué)習(xí)英國傳統(tǒng)禮儀、雕塑以及其他各種各樣的實(shí)踐課程。很多英國家長還會選擇帶著孩子一起旅行，有些沒有家庭出游計(jì)劃的學(xué)生也會參加學(xué)校組織的出游，在旅途中學(xué)習(xí)知識。

俄羅斯：掀起來華“度假熱”

俄羅斯學(xué)校每到三四月會放10天春假。雖然這時大部分地區(qū)仍被嚴(yán)寒籠罩，但學(xué)校還是會組織外出活動。一些地方政府在春假期間會推出福利性活動，當(dāng)?shù)氐墓聝汉拓毨Ъ彝W(xué)生可獲得免費(fèi)觀看兒童劇的機(jī)會，或被安排到當(dāng)?shù)乇＝≈行亩燃佟?/p>

中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和沿邊開放，不僅吸引了大批俄羅斯毗鄰地區(qū)居民來華旅游購物，還在俄羅斯中小學(xué)生中掀起一股來華“度假熱”。據(jù)中國滿洲里口岸工作人員介紹，每年3月24日起，俄羅斯學(xué)校的很多中小學(xué)生會在老師和家長帶領(lǐng)下到中國境內(nèi)研學(xué)。

法國：做自己喜歡做的事

法國孩子們的研學(xué)方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“做喜歡的事情”。有些孩子喜歡跟隨父母去世界的某個角落領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景和文化；有些孩子愿意選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，他們會在假期到英國、西班牙或是意大利的某個家庭，一面放松，一面進(jìn)修，提高自己的外語水平。法國人有句格言，“旅行造就年輕人”，因此，法國孩子們更喜歡學(xué)習(xí)“在路上”。

還有一些孩子喜愛到不同的博物館去參觀，他們享受博物館蘊(yùn)藏的知識量以及帶來的震撼，法國政府也很鼓勵這種行為，讓他們免費(fèi)參觀博物館，享受文化、體育、娛樂等公共設(shè)施。

日本：延續(xù)傳統(tǒng)的修學(xué)旅行

研學(xué)旅行在日本被稱為“修學(xué)旅行”，時間因?qū)W校而異，但一般都是在秋季的9～10月和春季的3～4月，日本的修學(xué)旅行作為日本的一種傳統(tǒng)教育方式，起源于1946年，因是受日本政府支持的，所以在費(fèi)用方面不會給學(xué)生家庭造成負(fù)擔(dān)。修學(xué)旅行的方向涉及從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識、參觀國家公園、訪問歷史古跡，到涉及職業(yè)選擇、自然體驗(yàn)、考察先進(jìn)企業(yè)甚至體驗(yàn)商人活動等等，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個領(lǐng)域。

實(shí)施中，學(xué)校會依據(jù)學(xué)生的年齡不同而側(cè)重有別，時間一般為期一周。其中小學(xué)生主要就近參觀名勝景點(diǎn)或是集體泡溫泉；初中生不僅需要去名勝景點(diǎn)，而且要把教科書中出現(xiàn)的國會議事堂、東京塔等列為參觀景點(diǎn)；高中生則傾向把參觀地點(diǎn)定位在自然體驗(yàn)方面，常去沖繩、廣島、長崎等地。另有不少學(xué)校，特別是一些私立學(xué)校，還會組織學(xué)生出國修學(xué)旅行，并將此作為特色寫入招生簡章里。

中國：建設(shè)研學(xué)旅游基地

中國自古以來就有“讀萬卷書，行萬里路”的名句，提倡知行結(jié)合，在追逐遠(yuǎn)方的路上完成詩意的探索。在中國，“研學(xué)旅行”可以說是源遠(yuǎn)流長，從孔子帶諸弟子周游列國，到徐霞客遍訪天下名川大山，寫就輝煌巨著《徐霞客游記》，都堪稱是“研學(xué)旅行”的經(jīng)典。

到了現(xiàn)代，研學(xué)旅行已經(jīng)變成了課堂的延伸，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新方式，也得到了國家的高度認(rèn)可和大力推廣。2016年12月教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，將研學(xué)納入日常教學(xué)活動中；2017年1月，國務(wù)院印發(fā)了《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，明確鼓勵開展中小學(xué)生研學(xué)旅行和各種形式的夏令營、冬令營等游學(xué)活動，建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅游基地和目的地。

能夠讓眾多國家如此重視的研學(xué)旅行，絕非人們所理解的“帶孩子出去玩一玩”“看看外面的風(fēng)景”，而是有著清晰的教育主題，有著深刻的教育意義?？v觀各國的研學(xué)旅行，盡管研學(xué)文化、產(chǎn)品不盡相同，但是讓孩子走出家門感知世界的目的是一致的。人生的詩意在于遠(yuǎn)方，每一寸走過的路，都會化作內(nèi)心的靈性。走出校園，走出家門，孩子的世界將會變得更加廣闊，人生也將變得更加寬廣，這才是研學(xué)旅行的真正意義。

編輯 陸思寒