中考地理試題分析及備考策略

允飛

長(zhǎng)期以來(lái)，一些初中生認(rèn)為初中地理課是副科，平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，處于消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，學(xué)科思維能力差。近年來(lái)，各地陸續(xù)把地理納入中考。鑒于這種情況，在地理中考復(fù)習(xí)備考時(shí)，作為學(xué)生，首先要意識(shí)到地理的重要性，其次要分析試題特點(diǎn)，并制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)復(fù)習(xí)方法，努力提高成績(jī)。下面筆者結(jié)合酒泉市中考試題，講講中考地理的備考策略。

一、試題分析

1.從整體上看，試題難度不大，側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力的考查。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是新課標(biāo)的要求。讀圖能力、分析圖表的能力是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)地理必須具備的能力。

2.從形式上看，該套試卷中命題人設(shè)計(jì)了多個(gè)情境，這些情境或是某個(gè)熱點(diǎn)事件，或是一些地圖、圖表、圖片，然后根據(jù)情境中的信息，設(shè)計(jì)2～3道與其相關(guān)的試題。這種命題方式命制的試題，既能考查學(xué)生收集地理信息的能力，又能考查學(xué)生利用信息來(lái)解決問(wèn)題的能力。

3.從內(nèi)容上看，考查死記硬背知識(shí)的試題少，注重考查各地理要素之間因果關(guān)系的試題多。如考查氣溫與緯度高低、降水與距海遠(yuǎn)近、地形與農(nóng)業(yè)、氣候與人口分布、自然環(huán)境與居民之間的關(guān)系等。

二、學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因

1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，基本概念搞不清。如：經(jīng)緯線(xiàn)的特點(diǎn)、經(jīng)緯度的判斷及表示方法等必考知識(shí)點(diǎn)，掌握不準(zhǔn)確導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.讀圖能力差。如不會(huì)讀地球上的五帶示意圖、等高線(xiàn)圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖等，不知道結(jié)合地圖從某一國(guó)家或地區(qū)所處的緯度去分析氣候差異。

3.語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確導(dǎo)致丟分。對(duì)開(kāi)放性題目，備考時(shí)要注意規(guī)范自己的答題語(yǔ)言。

三、備考建議

中考地理復(fù)習(xí)內(nèi)容包括四冊(cè)課本，而分配給地理學(xué)科的時(shí)間又很少，任務(wù)很重，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)要突出重點(diǎn)。

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握?，F(xiàn)在的考試雖然淡化了對(duì)死記硬背的記憶性知識(shí)的考查，但知識(shí)是形成能力和形成地理素養(yǎng)的基礎(chǔ)，因此只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固、全面，在分析和解決問(wèn)題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。

2.加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)。復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)以下能力的培養(yǎng)：①讀圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，讀圖是學(xué)生必須要具備的能力，復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地從地圖中獲取有用的地理知識(shí)和地理信息。②分析圖表的能力。③通過(guò)各種資料（文字材料、各類(lèi)圖表）獲取地理信息的能力。④分析和解決問(wèn)題的能力。

3.注重知識(shí)之間的聯(lián)系和遷移，如：人口分布與地形、氣候的關(guān)系，工業(yè)分布與資源、交通、市場(chǎng)的關(guān)系……聯(lián)系得多了，分析問(wèn)題的能力就會(huì)提高，就會(huì)形成較好的地理素養(yǎng)。如果只是簡(jiǎn)單地記住一些地理事物和現(xiàn)象，而不能發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，那也就失去了學(xué)習(xí)地理的意義。

4.多練習(xí)，提高應(yīng)考能力。參考?xì)v年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}、模擬試題，以及其他地區(qū)的中考試題，多練一練，一方面可以開(kāi)闊眼界，另一方面還可以達(dá)到熟能生巧的效果。