用心做好每個“第一次”

盧俊爽

【摘要】本文論述青年班主任調(diào)動家長積極性的方法，建議青年班主任用心做好每個“第一次”，如組織好開學第一天工作，召開好第一次家長會，組織好班級第一次親子活動，開展好第一次總結(jié)分析會等，以提高家長參與班級活動的積極性，把學生和家長團結(jié)在一起。

【關鍵詞】青年班主任 家長積極性 第一次

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）01A-0068-02

教育是一項系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會缺一不可。家長是教育的支持者、合作者、監(jiān)督者，班主任只有贏得家長的理解和信任才能調(diào)動家長參與的積極性，才能順利有效地開展班級工作。據(jù)統(tǒng)計，我校班主任隊伍中，35歲以下的年輕人超過了60%。與有經(jīng)驗和名望的老班主任不同，青年班主任通常缺乏經(jīng)驗，更容易受到家長的質(zhì)疑，所以青年班主任更需要認真對待以及做好每一個“第一次”，取得家長和學生的信任。

一、組織好開學第一天工作

2016年8月29日是新生注冊的日子，對于所有班主任而言，這一天的工作都極富挑戰(zhàn)性，因為班主任基本無法提前拿到學生的相關信息。雖然如此，我還是留意著每一名學生的表現(xiàn)，如是否按時到校、對領書等任務的執(zhí)行力如何等，并于當晚總結(jié)好并及時反饋給家長，因為所有家長都會很關注孩子升入初中第一天的表現(xiàn)，班主任“投其所好”之后，會讓家長對班主任產(chǎn)生親近感，更會大大縮小家校之間的距離。通過一天的觀察，班主任也可以對“臨時班委”“臨時家委”等的人選心中有數(shù)。

二、召開好第一次家長會

開學一個月，借助新生入學情況反饋這一時機，我校七年級各班級召開了第一次家長會。這是班主任和家長第一次面對面交流的機會，也是青年班主任和家長“斗智斗勇”最直接的“戰(zhàn)場”。如果青年教師在家長會上收獲家長足夠的信任與尊重，在今后班級工作的開展中必會得到家長的擁護和支持。

第一回合：在開會前15分鐘，我召集了4位家委會成員到小辦公室開了一個小會，我還沒說話，有一位家委就提前發(fā)問：“盧老師，聽說你計劃要二胎了是嗎？聽說語文老師只是臨時教我們班而已對嗎？”當時我愣了一下，心想：“現(xiàn)在的家長比我們想象中的更了解學校和班級的信息，我回避問題還是回擊這些問題呢？似乎都不太合適！”于是我頓了幾秒鐘，反問道：“所以呢？”那位家長有點尷尬，這時另一位家長解圍：“盧老師肯定有任務跟家委交代，先談正事吧！”這時我很淡定并且堅定地回應剛才的問題：“不管大家聽到什么，私下了解到什么，我能確定的是：只要我們教6班一天，我們就會盡100%的心，付出100%的努力，所以我也希望得到大家100%的支持與配合。”這下家長被鎮(zhèn)住了，并紛紛表示會全力支持班級工作。

第二回合：在我給家委布置相關的工作時，有一位熱心的家長說：“盧老師，孩子上小學時，班里都統(tǒng)一買好作業(yè)本，現(xiàn)在我們要幫孩子統(tǒng)一購買嗎？”話音剛落，就得到了部分家長的支持，但是我果斷拒絕了，并表達自己的觀點：“孩子們升入初中是成長的一大步，在學會學習面前，我覺得更重要的是學會做人和學會做事，買文具這樣的事情也應該讓他們自己解決?！贝嗽捯怀?，辦公室里馬上響起了家長熱烈的掌聲。所以，在家長面前，班主任的立場很重要，而且支撐自己立場的理由一定要有說服力，這樣才能讓家長信服，從而獲得家長的支持。

第三回合：我在第一次家長會上強調(diào)：“不管孩子在學校遇到什么消極的事情，當你感到不解或不能與孩子溝通清楚時，你一定要及時和老師溝通清楚再判斷是非。”這一點非常重要，我引用了一個真實的案例，讓家長懂得與教師及時溝通的重要性。事實證明，我班第一個學期學生出現(xiàn)的幾次矛盾沖突事件，都因為家長與老師之間及時的溝通和家長對班主任高度的信任而得以有效地解決。

三、組織好班級第一次親子活動

人是情感動物，班主任愿意為學生付出多少，與學生、家長對班主任工作的配合程度有很大的關系。如果班級的孩子和家長讓教師喜歡和感動，教師就愿意多犧牲一些課余時間，除了帶著他們努力學習，還會帶領其體驗生活。國慶節(jié)期間，我提議舉行一次“班級親子拓展活動”，我給了一些建議，提出了一些要求，由家委具體策劃。他們想了很多比較大眾的活動，但我都不太滿意。我的初衷是：既要簡單易操作，又要讓人記憶深刻。于是第一場“親子籃球賽”成功舉辦了。班級第一次開展親子活動，不少學生還不夠踴躍，家長也處于觀望狀態(tài)，所以報名參加的家庭只有一半人。這在我預料之中，但我心里想：沒報名的孩子和家長下次一定會主動參加的。因為我特邀了一位神秘嘉賓——黑人籃球教練參加活動。當參加活動的家長在班級群里直播活動盛況的時候，未能參加的家長和孩子都很激動，直呼應該參加。班主任組織家長和學生開展類似的活動，不但能有效地加強學生與父母之間的溝通，還能極大地增強家庭、學生、班級三方的凝聚力。

四、開展好第一次總結(jié)分析會

期中家長會換句話說就是一個階段的總結(jié)分析會，很多孩子把它比喻為“投訴大會”，很多家長也把它比喻成“審判大會”，而我不喜歡這樣做，我的期中家長會更像是一個座談會和交流會。在我班第一個學期的期中家長會上我除了向家長對班級的成績進行總體的反饋，還重點對學生和家長進行心理輔導。我提前利用班會課收集了學生寫的一些成長作文與家長分享，還通過小型的班會課讓學生給家長寫了“心里話”，再讓家長在離開班級前給孩子寫“心里話”，使得整個家長會溫暖且充滿了正能量。有很多家長參加家長會都表示第一次參加這么有意義的家長會，當晚有一位家長給我發(fā)來短信：“盧老師您好！我沒想到短短半個學期，孩子學習和做人都有那么大的進步，感謝您對孩子的悉心教導！”得到家長的肯定，我心里也是滿滿的感動。

青年班主任要提高家長參與班級活動的積極性，愿意主動參與和配合班級的各項工作，應努力做到以下兩點：第一，要讓家長覺得孩子在這個集體中充滿主人翁意識，收獲了快樂和進步;第二，要讓家長覺得班主任比他們更有辦法，可以使他們的親子溝通更有效、融洽。一年多來，正是在家長的支持與配合下，在班級師生的共同努力下，我班在各項活動中均取得了非常優(yōu)異的成績，獲得南寧市先進班集體等榮譽稱號，這些成績也在不斷地鼓勵著班級的師生和家長更加團結(jié)努力，以最大的合力促進班級取得更大的進步！

年輕、充滿活力是青年班主任的特質(zhì)，這一特質(zhì)讓青年班主任與學生更易親近，青年班主任也更應該擁有創(chuàng)新和與時俱進的精神，把班級的學生和家長團結(jié)在一起，如此管理班級往往能達到事半功倍的效果。從學生和家長們的口中、心中得到認可與贊美，這才是教育者最大的滿足感與幸福感。

（責編 秦越霞）