互聯(lián)網+時代高校圖書館的育人功能途徑新探

內容摘要：圖書館是高校實現(xiàn)立德樹人使命的重要載體，在高校人才培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。“互聯(lián)網+”時代的到來為高校圖書館的運行模式、服務內涵等方面帶來了巨大的變化，同時也為高校圖書館的硬件建設、隊伍建設、體制機制改革帶來了機遇與挑戰(zhàn)。探索“互聯(lián)網+”時代高校圖書館育人功能的實現(xiàn)，是新時代高校圖書館的重要歷史使命。高校圖書館面對“互聯(lián)網+”時代的發(fā)展，應從加強館藏數(shù)字資源建設、提供智慧服務、構建網絡育人環(huán)境、提升大學生的數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)、加強標準規(guī)范建設等方面著手，充分發(fā)揮自身在“互聯(lián)網+”時代發(fā)展中育人功能的作用。

關鍵詞：互聯(lián)網+ 高校圖書館 育人功能

2012年11月14日，易觀國際集團經理于揚在易觀第五屆移動博覽會上發(fā)言時首次提出了“互聯(lián)網+”的理念。2015年3月5日，國務院召開了十二屆全國人大三次會議，李克強總理在政府工作報告中首次提出了“互聯(lián)網+”行動計劃，將“互聯(lián)網+”提升到了國家戰(zhàn)略。隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，其影響力逐步滲透社會的各個領域，可以說互聯(lián)網正由工具型向要素型進行轉變，對社會的發(fā)展與變革產生了深刻影響?；ヂ?lián)網的運用對于廣大科研和教學機構也是很好的助力，高校首當其沖成為互聯(lián)網+的高校圖書館作為學校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學研究服務的學術性機構，是校園文化和社會文化建設的重要基地。圖書館在高校發(fā)揮育人功能中有著不可替代的重要作用。因此，如何在“互聯(lián)網+”時代，充分發(fā)揮高校圖書館的立德樹人功能，是高校圖書館的時代課題。

一.“互聯(lián)網+”時代高校圖書館的特征

“互聯(lián)網+”時代的高校圖書館設置和傳統(tǒng)有所不同。圖書館的模式從“固定”轉變?yōu)椤耙苿印薄鹘y(tǒng)意義上的高校圖書館是擁有實體結構，并具有大量紙質館藏資源的重要學習文化場所。一所大學的圖書館往往是這所大學的形象代表，在校園建筑中具有獨一無二的象征性和代表性。然而，隨著“互聯(lián)網+”時代的到來，物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的圖書館模式也發(fā)生了較大的變化。新的技術帶來了許多新型圖書館模式，如應用“云計算”技術對數(shù)字化資源進行存貯、管理，提供基于云計算的知識、資源管理平臺和信息素養(yǎng)平臺，改變傳統(tǒng)的圖書館業(yè)務流程而產生的云圖書館。讀者通過基于手機、平板電腦等移動終端，可以做到足不出戶，隨時隨地使用圖書的移動館藏資源。這些基于信息技術發(fā)展而產生的新型圖書館，是對傳統(tǒng)圖書館內涵與價值的很好詮釋和補充。

從圖書館的服務功能來看，更多的服務從“線下”搬到了“線上”。隨著信息技術的發(fā)展，讀者對圖書館服務的需求也發(fā)生了重大轉變。過去讀者要利用圖書館藏資源往往要親自來實體圖書館，查閱、借閱相關資源，而如今讀者只要利用網絡或APP便可隨時隨地利用館藏資源。這種需求模式的轉對，對圖書館服務功能的需求也發(fā)生了變化。如基于大數(shù)據(jù)的精準服務，圖書館的智能檢索系統(tǒng)能根據(jù)讀者的過往需求，自動預測匹配其相關需求。因此，在“互聯(lián)網+”時代，圖書館的服務要從過去的“線下”，轉變?yōu)楦泳珳?、人性的“線上”服務，為高校圖書館育人功能的發(fā)揮提供了新的機遇與挑戰(zhàn)。

二.“互聯(lián)網+”時代給高校圖書館育人功能帶來的機遇與挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網+”時代給高校圖書館育人功能帶來很多機遇，同時也帶來了一些新的挑戰(zhàn)。主要可以從圖書館硬件建設、隊伍建設以及體制建設等方面來分析。

從圖書館硬件建設方面來看，“互聯(lián)網+”實現(xiàn)了從單一工具性服務向融合協(xié)同型創(chuàng)新的轉型，同時也開啟了通信信息網絡技術應用的新時代?！盎ヂ?lián)網+圖書館”大大豐富了高校圖書館的育人載體和內涵，對于提升圖書館的育人功能具有重要的意義?！盎ヂ?lián)網+”時代的來臨，對高校圖書館的數(shù)字館藏資源、信息化基礎設施也提出了更高要求。因此，無論從政府宏觀層面，還是高校自身層面，都要重視圖書館的信息化建設，為圖書館在“互聯(lián)網+”時代發(fā)揮育人功能，提供基礎保障。然而，當前對“互聯(lián)網+圖書館”的前瞻性布局不足、頂層設計依然欠缺，我國高校的圖書館對“互聯(lián)網+”的內涵認識還不夠深刻。另一方面，我國高校圖書館信息化設施質量差異較大，這種差異既表現(xiàn)在不同類型高校圖書館間信息化設施的建設水平上，也表現(xiàn)在同一類型高校圖書館間信息化設施的發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)劃目標之中。

從圖書館隊伍建設方面來看，“互聯(lián)網+服務”為圖書館的服務工作增添了許多光彩，一定程度上解放了圖書館工作人員的重復性體力勞力，為圖書館隊伍從事更高層次的工作提供了很好的助手。然而，部分圖書館員因年齡、學歷和知識結構等因素，原有的圖書工作理念、能力、素養(yǎng)已經跟不上與“互聯(lián)網+”時代的需求，甚至存在較大的差距。而同高校中科研、教學的師資隊伍相比，學校本身對于圖書館隊伍建設的重視程度還是存在較大的差距。這其中的原因既有社會對高校評價的客觀因素，也有高校自身追求“產出量”的“急功近利”思想，對圖書館隱性育人功能的認識不深、重視不夠的問題。隨著互聯(lián)網對各個領域的全面滲透，如果高校不重新審視這個問題，并考慮對新時代圖書館隊伍結構進行優(yōu)化，那么勢必會弱化圖書館的育人功能，進而影響學校立德樹人功能的實現(xiàn)。

從圖書館體制機制建設方面來看，隨著互聯(lián)網技術的廣泛應用，特別是數(shù)字館藏資源的不斷豐富，為傳統(tǒng)圖書館提升各類館藏資源的利用率、發(fā)揮育人功能起到了重要作用。然而，“互聯(lián)網+”時代呼喚開放共享新機制，也為新時代圖書館自身體制機制的改革創(chuàng)新提出更高要求。進入“互聯(lián)網+”時代之后，圖書館已是“無圍墻”的開放空間，面對的是多功能、多預期、多主體、多方位共同參與開發(fā)的社會一體化系統(tǒng)，迫切對傳統(tǒng)的單一集中制進行改革，同時建立多元開放合作的建設模式。在“互聯(lián)網+圖書館”方面，后臺需要海量數(shù)據(jù)，對圖書館的數(shù)字館藏資源提出了更高要求，迫切要求圖書館主動加強自身的數(shù)字資源建設，提升內涵存量，優(yōu)化服務體系。目前，部分高校圖書館對“互聯(lián)網+圖書館”的認識不夠深刻，傳統(tǒng)的體制機制不能很好的適應時代需求，這在一定程度上影響了圖書館育人功能的良好發(fā)揮。

三.“互聯(lián)網+”高校圖書館的育人功能實現(xiàn)路徑

著名教育家蔡元培曾經提到：圖書館對教育大眾、啟迪民智具有重要作用;他強調，要發(fā)展教育事業(yè)、培育天下之英才，辦好圖書館是重中之重。在“互聯(lián)網+”時代，高校圖書館在模式與服務兩方面都發(fā)生了巨大變化，高校圖書館應主動抓住時代發(fā)展的機遇，充分發(fā)揮自身的育人功能;主要可以從以下幾個方面來考慮。

（一）提供基于大數(shù)據(jù)的智慧服務

在“互聯(lián)網+”時代，高校師生通過互聯(lián)網利用圖書館藏資源的同時就會產生大量的數(shù)據(jù)，如何利用好這些數(shù)據(jù)，并轉化為圖書館服務、育人的資源，是圖書館在新時代的新使命。師生在利用圖書館數(shù)字資源時，產生的實時狀態(tài)的數(shù)據(jù)都可以在數(shù)字世界里面進行實時的映射。一方面高校圖書館可利用大數(shù)據(jù)技術對讀者需求和服務模式進行預測，并通過建立圖書館界之間的資源共享和協(xié)同服務，來消除時間、地點、閱讀方式與閱讀內容對讀者的束縛，保證讀者可隨時隨地進行個性化推送式智慧閱讀服務。另一方面，高校圖書館利用大數(shù)據(jù)的“智慧”功能，可根據(jù)師生的閱讀習慣等個人數(shù)據(jù)，了解師生的學習情況、研究內容等，有針對性地推送相關文獻，做到智慧服務，精準育人。

（二）建設豐富而開放共享的數(shù)字資源庫

數(shù)字資源是圖書館在“互聯(lián)網+”時代發(fā)揮信息服務職能的基礎，也是實現(xiàn)育人功能的載體。高校應堅持購買數(shù)據(jù)庫與自建數(shù)據(jù)庫相結合，購買的數(shù)據(jù)庫相對而言具有資源豐富、數(shù)據(jù)標準規(guī)范等優(yōu)勢，但購買數(shù)據(jù)庫存在各高校重復購買、費用逐年增加等問題。因此，高校應堅持開放共享原則，在一定區(qū)域范圍構建基于共享的數(shù)據(jù)庫，使教育資源的效益最大化。高校也應重視校本數(shù)據(jù)庫的建設，如自身的校史數(shù)據(jù)庫、學術/學位論文數(shù)據(jù)庫等，為師生的進行校本研究提供更好的平臺。

（三）建設良好的網絡育人環(huán)境

互聯(lián)網在圖書館領域的應用，不僅改變了圖書資源的傳播方式，也催生了作為客觀存在形態(tài)的虛擬環(huán)境。網絡成為了圖書館與師生接觸的主要渠道和載體，網絡成為了圖書館育人的“第二陣地”。因此，高校圖書館要重視各類“互聯(lián)網+”載體的建設，包括新媒體的建設，通過圖書館官方網站、微信公眾號、微博、APP等各類網絡服務載體，推進建設良好的育人環(huán)境。一方面要強化以用戶為中心的服務理念，提升各類載體的交叉融合和實用性;另一方面要充分利用網絡，繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)圖書館隱式育人的功能，讓網絡服務成為新時代圖書館喜聞樂見的重要育人載體。

（四）加強對“互聯(lián)網+圖書館”的標準規(guī)范建設

“互聯(lián)網+”進入圖書館行業(yè)必將帶來相應的行業(yè)與領域創(chuàng)新，甚至可能為跟國家與地區(qū)現(xiàn)有政策、行業(yè)與領域的相關標準規(guī)范產生沖突。因此，高校一方面應加強宏觀層面的研究，為政府提供相應的決策咨詢，推進政府或行業(yè)層面制訂有利于“互聯(lián)網+圖書館”的標準規(guī)范和管理制度;另一方面，高校還應主動先行先試，通過以點帶面的形式，不斷完善相關應用規(guī)范、服務協(xié)議等，為“互聯(lián)網+圖書館”育人功能的發(fā)揮提供實踐經驗。

（五）進一步提升學生的數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)

2012年，美國博物館與圖書館服務協(xié)會資助了“數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)項目”，探索如何培養(yǎng)下一代科學家查找、組織、利用與共享數(shù)據(jù)的能力。在大數(shù)據(jù)時代，圖書館如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢與教育職能，在信息素養(yǎng)教育方面發(fā)揮積極作用，成為了圖書館界研究的熱點問題?；ヂ?lián)網的快速發(fā)展與普及，為高校圖書館提供了新的育人途徑和信息載體，高校圖書館在服務高校人才培養(yǎng)中應重點發(fā)揮兩項重要的育人任務：一是培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù)的能力;二是培養(yǎng)學生鑒別信息的能力。高校圖書館可通過開設文獻檢索課、數(shù)據(jù)庫應用等課程及各類專題活動，不斷提供學生的數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)。

四.結語

“互聯(lián)網+”時代的到來，對未來的發(fā)展持續(xù)產生深遠的影響，同時也為高校圖書館的服務與管理帶來了許多新的變化，帶來了許多新的挑戰(zhàn)。高校圖書館作為高校履行立德樹人使命的重要載體，要主動布局“互聯(lián)網+圖書館”的發(fā)展，主動參與“互聯(lián)網+”時代課題方面的研究，主動探索圖書館開放共享的育人格局。盡管當前“互聯(lián)網+圖書館”的發(fā)展仍然處于探究階段，面臨著許多重任與挑戰(zhàn)，但只要廣大圖書館工作者不斷探索，高校圖書館一定會在“互聯(lián)網+”時代會在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的人才做出更大的貢獻。

參考文獻

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（作者介紹：尹之奐，上海健康醫(yī)學院圖書館教師）