新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展

王若愚

摘要：由于我國(guó)教育在新形勢(shì)下不斷地深化和改革，國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展。在這樣新的教育理念下，各大高校陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展了舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，貫徹落實(shí)全新教育模式和理念，以此來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)更多的全能型舞蹈專(zhuān)業(yè)人才。基于此，本文探討了我國(guó)高校舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)也為其改革和發(fā)展提出幾點(diǎn)教學(xué)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校舞蹈教學(xué);改革和發(fā)展;思考

中圖分類(lèi)號(hào)：J70-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 03-0222-02

一、引言

雖然由于社會(huì)發(fā)展迅速，國(guó)家對(duì)高校人才培養(yǎng)方案提出了新的要求，需要大量的綜合性高等人才。而舞蹈教學(xué)是一門(mén)綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)這樣的人才有著巨大作用。但是在培養(yǎng)過(guò)程中，仍然存在著大大小小的漏洞，所以我們需要深入探討現(xiàn)代高校舞蹈教育的改革與發(fā)展，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性。

二、各大高校開(kāi)展舞蹈教育的背景

由于社會(huì)發(fā)展的新要求，我國(guó)對(duì)人才需求類(lèi)型產(chǎn)生了變化，即需要能夠全面發(fā)展的復(fù)合型人才。高校作為培養(yǎng)大量人才的聚集地，其肩負(fù)著滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)人才需求的量的重任。所以各大高校開(kāi)展了舞蹈培訓(xùn)課程，從多個(gè)層次來(lái)鍛煉學(xué)生的形體，提高他們的綜合素養(yǎng)，以滿(mǎn)足社會(huì)需求。而舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)屬于藝術(shù)教育當(dāng)中的重要部分，對(duì)提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)都有著重要意義。高校作為綜合性相對(duì)高的院校，在教育新背景下，對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，這同時(shí)也是在不斷對(duì)各大高校的綜合性提出新要求，使得院校根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式和方法。社會(huì)的不斷改變，也是在潛移默化中革新我國(guó)青少年的思想。許多學(xué)校就有開(kāi)設(shè)培養(yǎng)藝術(shù)生的班級(jí)，以集中訓(xùn)練對(duì)藝術(shù)有興趣的學(xué)生。同時(shí)不少青少年都希望自己能夠掌握一門(mén)藝術(shù)性技能，給自己未來(lái)的求職就業(yè)增添一份光彩，提高自己在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。舞蹈是一門(mén)綜合性高的專(zhuān)業(yè)，能夠有效提高學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)和素養(yǎng)，所以往往受到許多青年人的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)。

三、高校開(kāi)展舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在我國(guó)各大高?；径加虚_(kāi)設(shè)舞蹈專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的教育。但是考慮到我國(guó)舞蹈教學(xué)起步落后于其他國(guó)家，雖然在新改革的教育理念下，各高校對(duì)舞蹈教學(xué)采取了新的教育模式和方法，并取得了較好的成就。但是綜合來(lái)看，高校培養(yǎng)的人才并不能滿(mǎn)足社會(huì)的實(shí)際需求，其培養(yǎng)過(guò)程中存在著大大小小的問(wèn)題，需要結(jié)合實(shí)際情況得到有效處理，才可以讓高校舞蹈教育得到一個(gè)新的提高①。

四、高校舞蹈教育的優(yōu)勢(shì)與漏洞

（一）高校開(kāi)展舞蹈教育的優(yōu)勢(shì)之處

1.各大高校舞蹈專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生數(shù)量逐漸增多

新時(shí)代發(fā)展下，社會(huì)處于多元化狀態(tài)，學(xué)生越來(lái)越重視培養(yǎng)自身的才能，希望給自己未來(lái)的求職之路增添一份競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以使得高校內(nèi)學(xué)習(xí)舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生人數(shù)日漸增長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈可以有效提高學(xué)生的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)，因此學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)有著極高的積極性，這也在一定程度上提升著高校舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

2.新的教育改革理念為舞蹈專(zhuān)業(yè)奠定了基礎(chǔ)

社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，各大高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式和教育理念經(jīng)歷著巨大變革，給整個(gè)教育體系帶來(lái)了風(fēng)格迥異的全新形象。受到西方國(guó)家的文化影響，我國(guó)的舞蹈教育呈現(xiàn)了一種開(kāi)放式的教育模式，教師在課堂上利用合作學(xué)習(xí)、對(duì)話(huà)交流等方法，有效提高學(xué)生的課堂積極性和投入性，從而提升他們的綜合素質(zhì)②。

3.有關(guān)部門(mén)高度重視舞蹈教育發(fā)展

在現(xiàn)在的新時(shí)期下，國(guó)家對(duì)各大高校的舞蹈教育有著很高的重視，所以對(duì)高校的舞蹈教育提供了充足的資金和人力支持，以滿(mǎn)足高校內(nèi)的舞蹈專(zhuān)業(yè)能夠有序進(jìn)行。高校在舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)上投入大量的人力物力，保證學(xué)生正常上課需求，教師講課需求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以不斷吸引學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。

（二）高校開(kāi)展舞蹈教育的缺點(diǎn)

1.學(xué)生舞蹈的基礎(chǔ)不同，教學(xué)中存在差異

因?yàn)閷?duì)于舞蹈教育，許多家長(zhǎng)都主張從娃娃抓起，很多有條件的家庭從小就給孩子報(bào)名舞蹈興趣，從小學(xué)習(xí)舞蹈，這樣這些孩子有一定的舞蹈基礎(chǔ)。而相反的家庭沒(méi)有足夠資金支持孩子從小學(xué)習(xí)舞蹈，當(dāng)他們剛接觸舞蹈教育時(shí)跟不上進(jìn)度，所以在學(xué)習(xí)中存在許多差異。教師如果把這兩種起點(diǎn)不一樣高的學(xué)生安排在一起學(xué)習(xí)，那么對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就能掌握所學(xué)知識(shí)，他們也很難在學(xué)習(xí)過(guò)程中提起自己的興趣和注意力;而舞蹈基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練的強(qiáng)度對(duì)他們來(lái)說(shuō)就難以掌握，長(zhǎng)此下去，就打擊了他們的學(xué)習(xí)積極性③。

2.教師教學(xué)中只注重基本技術(shù)，忽視了傳授藝術(shù)文化底蘊(yùn)

很多高校開(kāi)展舞蹈教學(xué)的目的只是為了提高學(xué)生跳舞能力，教師一味地傳授舞蹈技能，以提高學(xué)生的舞蹈技巧和外在成績(jī)?yōu)樽罱K目標(biāo)。但其實(shí)這種教學(xué)模式?jīng)]有讓學(xué)生真正了解舞蹈的內(nèi)在文化底蘊(yùn)，使得他們對(duì)舞蹈的認(rèn)知只停留在了表面。要想學(xué)生真正達(dá)到人與舞蹈之間的統(tǒng)一，教師就需要找到合適的方法來(lái)引領(lǐng)學(xué)生了解舞蹈的內(nèi)在文化和含義④。

3.教師教學(xué)方法傳統(tǒng)

雖然高校教育得到了很大的改革，新的教育方法也在不斷貫徹落實(shí)當(dāng)中，但是由于幾十年的言傳身教教育法，教師大多還是保持著傳統(tǒng)教育模式，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧。在這樣死板的教學(xué)模式下，學(xué)生不能夠深入了解舞蹈的內(nèi)在文化和含義，這樣就達(dá)不到人與舞蹈相結(jié)合的程度，所表演的舞蹈就缺少了靈動(dòng)性。再者教師和學(xué)生沒(méi)有足夠的溝通，學(xué)生缺少創(chuàng)新意識(shí)和辨別力。這種傳統(tǒng)的教育模式很大程度上限制了學(xué)生自身對(duì)舞蹈的探索興趣，也限制住了我國(guó)舞蹈事業(yè)輝煌發(fā)展⑤。

4.師資力量短缺

由于舞蹈專(zhuān)業(yè)起步較晚，師資力量相對(duì)于其他熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)比較缺乏，而良好的師資力量對(duì)于高校舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量有著很重要的意義，所以導(dǎo)致我國(guó)的的舞蹈教學(xué)相對(duì)落后。而且我國(guó)高校的舞蹈課程設(shè)置并不合理，很多高校的舞蹈教師沒(méi)有提升自身文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能意識(shí)，同時(shí)教師由于承擔(dān)著學(xué)校一些文藝活動(dòng)，忙碌于社團(tuán)之間，也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)提高自身教學(xué)能力。隨著社會(huì)不斷更新和發(fā)展，高校舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能日漸匱乏，很難滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)他們的教學(xué)要求。

五、新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)改革發(fā)展的新要求

（一）尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，做到因材施教

教師需要做到因材施教，以此來(lái)保證高校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在上課前，教師可以先給學(xué)生布置一個(gè)小任務(wù)，了解一下學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為他們指定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在上課過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的上課變化，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)也可以鼓勵(lì)表現(xiàn)較好，基礎(chǔ)起點(diǎn)高的學(xué)生成為領(lǐng)隊(duì)，幫助其他基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，這樣可以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的效果，還能夠讓學(xué)生在相互比較當(dāng)中提高自己學(xué)習(xí)效率。教師通過(guò)這樣教學(xué)一段時(shí)間后，就可以做到有效縮減基礎(chǔ)高和基礎(chǔ)差兩種學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距，為以后舞蹈長(zhǎng)久教育奠定基礎(chǔ)⑥。

（二）科學(xué)合理的安排上課時(shí)間和內(nèi)容

許多高校舞蹈教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是課程安排時(shí)間少，所以教師不得不盡量縮短上課時(shí)間以滿(mǎn)足教學(xué)指標(biāo)，這樣其實(shí)對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)非常不利。所以教師應(yīng)該要根據(jù)課程的實(shí)際情況，合理安排上課時(shí)間和內(nèi)容。教師在授課過(guò)程中可以選擇較為主要的內(nèi)容，其余次要的內(nèi)容安排學(xué)生課后學(xué)習(xí)，下節(jié)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名回答問(wèn)題，以此來(lái)測(cè)驗(yàn)他們的課后學(xué)習(xí)結(jié)果。教師除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意學(xué)生對(duì)舞蹈文化的理解，通過(guò)觀(guān)看藝術(shù)類(lèi)短片或者教師講授各類(lèi)舞蹈的歷史起源和特點(diǎn)，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用多層次、多角度的舞蹈表現(xiàn)形式，來(lái)表達(dá)自身的內(nèi)心情感。

（三）教師需要改革和創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)新社會(huì)對(duì)綜合性人才的需求指標(biāo)，隨著科技的不斷發(fā)展，教師可以采用多種多樣的教學(xué)形式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師通過(guò)充分利用多媒體設(shè)備，帶給學(xué)生全方位的感官體驗(yàn)，以此來(lái)取代傳統(tǒng)教學(xué)課堂上教師一遍遍重復(fù)的言傳身教。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，視頻的優(yōu)點(diǎn)就在于可以全方面的展現(xiàn)給學(xué)生該舞蹈表現(xiàn)形式，可以通過(guò)慢放、回放等設(shè)置，來(lái)讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，給他們留有充足時(shí)間來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

觀(guān)看視頻結(jié)束后，教師可以安排學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行模仿和創(chuàng)作，然后舉行小組間的大比拼，這樣可以大大提高學(xué)生的自我創(chuàng)新能力以及與人交流技能。

（四）提高教師的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，加強(qiáng)師資力量

首先各大高校必須要明確每個(gè)教師的責(zé)任范圍，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的高校舞蹈教學(xué)隊(duì)伍。同時(shí)作為各大高校的舞蹈教師，不僅要有扎實(shí)的舞蹈功底，還要在教書(shū)過(guò)程中不斷提高自己的文化素質(zhì)，重視對(duì)學(xué)生傳授到舞蹈文化底蘊(yùn)，而不是一味強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)。然后學(xué)校各個(gè)部門(mén)之間應(yīng)該相互配合，科學(xué)安排好上學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，加大舞蹈課程的師資力量。學(xué)校還要適當(dāng)給舞蹈教師增加工資，以此來(lái)提高教師的教學(xué)熱情，同時(shí)也可以給學(xué)生增加一些外出的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高教師的綜合素養(yǎng)。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校舞蹈教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著極為重要作用，也是高校藝術(shù)教育中的重要部分。想要在新形勢(shì)下，對(duì)高校舞蹈教育進(jìn)行有效改革和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常大的意義，所以這就需要教師根據(jù)實(shí)際需求不斷改善自身的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障教學(xué)質(zhì)量。

★基金項(xiàng)目：2019年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升的項(xiàng)目：大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)的舞蹈比較研究一以《東方紅》《中國(guó)革命之歌》《復(fù)興之路》為例，課題編號(hào)：2019KY0998。

注釋?zhuān)?/p>

①?gòu)埡２常滦蝿?shì)教育背景下關(guān)于高校舞蹈教學(xué)改革和發(fā)展的思考[J].大眾文藝，2019 （21）：222-223.

②趙丹，新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革及發(fā)展分析[J].戲劇之家，2019（28）：144-145.

③吳慧玲，新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展——關(guān)于舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].北方音樂(lè).2018{20）：220+225.

④趙倩雯.新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展——關(guān)于舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].戲劇之家，2018（29）：177.

⑤岳喜寧，新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展——關(guān)于舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].藝術(shù)科技，2016 （02）：405.

⑥杜娟，新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革與發(fā)展——關(guān)于舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].音樂(lè)時(shí)空，2013（14）：148.