溫暖的遇見

陳涵

有一位老師，在我心中，他是上天賜給我的天使，正是一份特別的緣份，讓我和他已相處了整整四年。四年來，我被他的寵愛和關心濃濃的包圍著，溫暖著，幸福著…他是誰、他就是給我父愛般的溫暖，令我尊敬的陳老師----全校最棒的老師

陳老師知識淵博，課講得非常精彩，他講課時，言語生動，幽默詼諧，旁征博引，在他的課堂上，在他語言的引領下，我們盡情遨游在知識的殿堂里，如癡如醉……我覺得他，陳老師，永遠都是全學校最有才華的老師

陳老師平時非常重視我們的寫作訓練，經(jīng)常及時鼓勵我們?nèi)沼浐途毠P做的好的同學，極大的鼓舞了我們寫作的熱情。記得那次我的小練筆寫的比較好，陳老師叫我上講臺去當著全班同學讀，我緊張的手心都出汗了，慢吞吞的站起來，不敢上去，但是當看到陳老師鼓勵的目光時，我鼓起勇氣拿著本子走上了臺。朗讀時給我配帶了他的麥克風，這是老師對我的支持和愛護?。∥也荒艿瓜氯?，我調整呼吸，清晰讀完，贏得了同學們熱烈的掌聲。

陳老師也是我所有老師中，最像一位父親的老師，在這四年中，我犯過很多的錯，陳老師也會嚴厲的懲罰我。即使這樣，在他的身上，我始終感受到的是濃濃的父愛，他就像我的父親，寵愛我信任我，筆觸至此，我不由得想起一年級被同學欺負時，他抱著我哄我的情景。

一年級時，我和程玉涵做同桌，一次我說話時唾沫不小心落在程玉涵身上，她一生氣，竟然把我打了一下，我不知道唾沫落到她身上了，所以也被她打了一下，她又打了我一下，就這樣，我們抱在一起打了起來，我那時膽子小不敢打人，而程玉涵下手又重，我?guī)紫戮捅凰蚩蘖?。我哭著跑到老師辦公室，陳老師一看我委屈的哭哭啼啼的樣子，趕忙放下手中的筆，把我抱到懷里，關心的問我怎么啦！在陳老師把我抱進懷里的那一刻，一切的疼痛，一切的委屈全都消失了，那一刻是那么美好、那么溫暖。陳老師聽過事情的經(jīng)過后，叫來程玉涵，陳老師批評了程玉涵，又指出了我的錯誤，哄了哄我，給我們講了同學之間要團結友愛的道理，然后就讓我們都回去了。

這就是我的語文老師，一個充滿愛心的陳老師。親愛的陳老師，遇見您是我的幸福，我真希望您既是我小學的老師，也是我初中、高中老師！……

陳老師，您永遠是我最喜歡的老師，也將會是我人生最尊敬的老師！

評語：小作者以濃濃的筆墨，塑造了一位父親般有愛的老師，這位老師飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸。對學生寬嚴相濟，愛護有加。文章邊敘事邊抒情，在平平淡淡的相處中，在一件件的小事中，感受到老師如父愛般的溫暖，從而從心底生出對老師的尊敬與愛戴。筆法純樸帶有泥土氣息。語言精煉流暢，表達充分，感情竭誠細膩，具有個人風格。作為一名小學四年級的學生，已經(jīng)是很不錯的習作，強烈推薦閱讀。

指導老師：陳誠

指導教師簡介：陳誠（1968.10-），男，漢族，1989年7月畢業(yè)于甘肅省天水市第二師范學校，30年來一直從事鄉(xiāng)村教育教學工作。