高慧芳：用愛點燃學生心中的火把

石岳巍

古希臘普魯塔戈說：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支有待點燃的火把。”可見，教師的任務不僅僅是教會學生知識和能力，更重要的是激發(fā)起學生學習的興趣，將學生心中的火把點燃，讓它熊熊燃燒，閃耀出智慧的光芒。學生的學習興趣一旦被激發(fā)，就好像啟動了一臺大功率發(fā)動機，不需要過多的外力推動，就能高效運轉(zhuǎn)。作為一名教師，高慧芳常常將自己比作火種，在廣闊的鄉(xiāng)村天地間，用愛為學生點燃關于理想、品德、知識的火把。

身為“75后”的中師生，高慧芳于1998年懷揣著當一名好老師的夢想踏上了三尺講臺，成為陽泉市郊區(qū)河底鎮(zhèn)聯(lián)合學校河底中心小學的一名班主任和語文教師。一晃22年，高慧芳在鄉(xiāng)村教育的第一線播撒希望的火種，用她的話來說，“學生的知識從來都是自己獲取，而不是教師傳授的，教師更應該做一名引路人、一枚火種。讓學生求知欲熊熊燃燒，則是教師對學生深沉的愛”。

用師愛溫暖學生孤獨的心田

高慧芳班上有位學習成績很優(yōu)秀的學生叫悅，她聰明、刻苦、探索欲強，還寫得一手好文章。但悅總是不太合群，甚至受到了同學的排斥，大家不愿和悅一起排練節(jié)目，也不愿意選她當“三好學生”。有次運動會，班集體取得了優(yōu)異的成績，學生們一人一支雪糕，分享勝利的果實，唯獨沒有悅的雪糕。細心的高慧芳發(fā)現(xiàn)了一旁落寞的悅，細細一打聽才知道，原來同學們在運動會前就每人給班長交了5角錢買雪糕，悅不愿意交錢，所以大家就沒有買給她。實際上，悅是有苦衷的，她爸爸是原河底鎮(zhèn)屠宰場殺豬的工人，這些年隨著生豬市場的規(guī)范，悅爸爸的工作朝不保夕。媽媽還生了一場重病，根本支付不起昂貴的醫(yī)療費，是靠單位同事救濟才勉強渡過難關，悅不想給父母增加負擔。

后來，悅的媽媽病故了，悅把所有的煩惱都寫在日記里向高慧芳傾訴，她成為悅忠實的傾聽者。高慧芳用批日記的方式和悅交流，成為悅堅實的心理后盾，鼓勵她排除萬難，好好學習。同時，那段時間，高慧芳給悅安排了全班最搗亂、最不愛學習的同學作同桌，鍛煉悅的意志力，也讓她督促同桌認真學習，讓她更有責任感。以后再開運動會，高慧芳建議悅當啦啦隊隊長，給同學鼓勁加油，還利用悅會寫作文的優(yōu)勢，讓她給運動員寫熱情洋溢的通訊報道。悅和同學們的關系漸漸融洽起來，畢業(yè)的時候，高慧芳收到了悅的一件禮物，是悅小時候的照片，胖嘟嘟的很可愛。多年后，悅考上了大學。悅爸爸后來遇到高慧芳，還對她說，“非常感謝老師，孩子的作文一直很好，感謝老師六年來的精心輔導，感謝老師給安排的同桌，她在上了高三的時候才真正明白老師的用心良苦，謝謝老師！”

雪是一個聽力有嚴重障礙的孩子。上第一節(jié)課的時候，高慧芳就發(fā)現(xiàn)雖然雪的大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，但老師上課說的話根本聽不到。這么嚴重的聽力障礙，怎么就沒引起家長的重視呢？于是，高慧芳及時聯(lián)系家長，給孩子佩戴了助聽器。從此以后，高慧芳從教“a、o、e”開始教雪發(fā)聲，從問雪“今天你吃什么飯”開始幫助雪說話。根據(jù)雪的家庭情況，每年學校有各級經(jīng)濟困難的補助時，高慧芳都會及時給雪申報。雪很聰明，一教就能學會，在助聽器的幫助下，在家長、老師、同學們的耐心交流下，雪學會說不少的話，學習也有了很大進步。高慧芳還發(fā)現(xiàn)，雪很勤快，日常的掃地、擦玻璃做起來很利落，在學校經(jīng)過鍛煉后，生活能力更是得到很大的提高。雪的家長對高慧芳感激地說：“助聽器配得遲了，是我們的意識沒跟上，謝謝老師！”直到現(xiàn)在，雪的家長遇見高慧芳都會講講雪的近況，拉拉家常。

教學工作精進，斬獲榮譽

高慧芳說：“農(nóng)村學校的學生有不少來自特殊家庭，在他們或內(nèi)向、或頑皮的表象下常常埋著一顆需要用愛來溫暖的心靈?！泵鎸@些個性鮮明、古靈精怪、活潑好動的學生，她平日里沒少操心，甚至還多次被氣得哭鼻子，幾乎每天都要處理各種突發(fā)事件。即使這樣，高慧芳依然堅持時刻關注所有學生，深刻挖掘每個學生內(nèi)心深處的所思所想，用愛來引導學生走出陰霾，走向陽光。多年的辛勤努力，也為高慧芳贏得了成績和認可。

2003年，高慧芳參加了陽泉市郊區(qū)舉辦的“班主任素質(zhì)展示大賽”。憑借來自基層深厚的積累和初生牛犢不怕虎的勇氣，她一路過五關，斬六將，奪得了郊區(qū)第一名的好成績。比賽中，高慧芳在教學課講了三年級的《畫楊桃》；在班會課講了《我愛家鄉(xiāng)河底》；在特長展示中更是邊拉手風琴邊唱《八月桂花遍地開》，邊舞手帕邊唱《好日子》?！氨荣惽熬o張到寢食難安，但隨著音樂響起，心就定了下來，竟然忘了在參加比賽，好像回到了讀師范時的聲樂課堂，我就帶上手絹扭啊扭。”高慧芳在回憶比賽經(jīng)歷的時候說，“輪到即興答辯了，老師問我遇到過哪些突發(fā)事件，我是怎樣處理的。我心想，天啊，我教的學生太頑皮了，我?guī)缀跆焯焯幚硗话l(fā)事件，這個問題根本難不倒我，我把我處理過的事情隨便講一個就行了。我順利地完成了這項比賽。我想，原來在處理這些事情的過程中，已經(jīng)促進了我的思考和工作的改進。原來我已經(jīng)在傷心哭泣時有了成長。那是我第一次感受到我這幾年掉眼淚的意義和價值！”

經(jīng)過這次全省班主任素質(zhì)比賽，高慧芳不僅捧回了“山西省優(yōu)秀班主任”的大獎，更讓她重建了教育理論知識，拓展了工作視野。她見到了全山西省最優(yōu)秀的班主任，見到了全國著名教育改革家魏書生老師，還在濱河體育館聆聽了魏老師的講座和示范課。高慧芳認為，那次班主任比賽是她工作以來最有意義的一件大事。從此，她的教育教學工作翻開了嶄新的一頁。

經(jīng)歷風雨，只為追尋心中好老師的夢想

比賽獲獎極大地鼓舞了高慧芳，她的工作干勁兒更足了。然而正當她與學生們準備迎接畢業(yè)考試的時候，晴天霹靂迎面而來。2007年春季教師普查身體時，醫(yī)生用嚴肅的口吻對高慧芳說：“你的體內(nèi)長了兩顆未確診的乳腺瘤，腫瘤的性質(zhì)，只有手術后病檢才能確定。事不宜遲，趕緊做！”得知情況后，高慧芳的媽媽說：“孩子，病是會發(fā)展的，趁天氣不熱，快做手術吧，伏天做手術容易感染?！贬t(yī)生的囑咐，親人的擔憂，病情的發(fā)展，讓高慧芳陷入了兩難。當時，她是六年級畢業(yè)班的老師，教一個班的語文、三個班的英語課，當一個班的班主任，還有寫字、勞動、研究性學習共5門課，一周24節(jié)課，104名學生呀。自己、家庭、學生，讓高慧芳很難抉擇?！半y道撇下孩子們不管嗎？不能這樣，也不該這樣！每當想起104名孩子期待著我、104個家庭重視著我、四個畢業(yè)班的責任壓著我的時候，一切的猶豫和徘徊都煙消云散了，把這個艱巨的任務拿下，孩子們畢業(yè)后，暑假動手術！”高慧芳這樣說道。

于是，高慧芳重振精神，白天認真上課，搞好畢業(yè)班的管理工作；晚上，精心備課，認真批改作業(yè)，每天熬夜到12點。然而，腫瘤越來越大，陣陣劇痛常常讓她徹夜難眠。每天拖著疲倦的身子回家，還要加班加點，面對家人，高慧芳感到深深的內(nèi)疚與自責。她覺得自己不是愛人的好妻子，沒有心力給心愛的人煮一碗熱乎乎的面條；更不是孩子的好媽媽，幼兒園和小學僅有一墻之隔，沒有心力給孩子開一次家長會，或者陪孩子度過一個“六一”兒童節(jié)。但是，她可以問心無愧地說，她是一個好老師，一個充滿愛心、勇于負責的好老師！

一分耕耘，一分收獲。2007年7月，高慧芳執(zhí)教的第一屆畢業(yè)班畢業(yè)了，其語文學科成績位列全區(qū)第一名，英語成績進入優(yōu)秀行列，學校當年獲郊區(qū)教育教學評估第二名。

在鄉(xiāng)村教育一線的默默耕耘，高慧芳像一枚傳播知識的火種，點燃了學生心中渴求知識的火把，也為他們叩開了走向更廣闊天地的大門。高慧芳的事跡也被社會傳頌，2019年3月，她被評為“三晉英才”，并受邀觀看二青會開幕盛況。9月被評為“全國優(yōu)秀教師”，受到時任山西省委書記駱惠寧、省長樓陽生等領導的親切接見。談到對未來的打算，高慧芳這樣說道：“我只是一名普通的鄉(xiāng)村教師，成為一個好老師是我一生追求的夢想，我將一如既往地用我的愛來喚醒孩子，引導他們在未來人生道路上不惑于心、不惑于行，這就足夠了?！?/p>