“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)校園 素質(zhì)教育譜新篇

郭太生

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)校園，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)重要指示精神，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不斷深入的重要舉措。2019年2月以來(lái)，晉城市城區(qū)鳳臺(tái)小學(xué)根據(jù)區(qū)委宣傳部和區(qū)教工委的要求，迅速部署和安排，積極發(fā)動(dòng)教師在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織開(kāi)展創(chuàng)新應(yīng)用研討，推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)與教育教學(xué)有機(jī)融合。通過(guò)學(xué)習(xí)與應(yīng)用，涌現(xiàn)出了一批生動(dòng)的學(xué)習(xí)典型，大家的理想信念更加堅(jiān)定，知識(shí)更加豐富，工作干勁更加充沛。

一、抓動(dòng)員，健全學(xué)習(xí)組織

學(xué)校成立了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)組，下發(fā)了《關(guān)于應(yīng)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，要求全體黨員和教職工安裝注冊(cè)手機(jī)APP，登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并設(shè)立1名學(xué)習(xí)管理員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理工作。全校95名在職黨員干部和教師全部注冊(cè)了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，注冊(cè)率100%，每天活躍度100%，形成了全員參與的“大學(xué)習(xí)”熱潮。許多學(xué)生和家長(zhǎng)也在教師的倡導(dǎo)下利用平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、抓培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果

學(xué)校召開(kāi)了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)用工作推進(jìn)會(huì)，就做好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)用工作進(jìn)行安排部署，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，以清晰的流程圖展現(xiàn)每一個(gè)步驟和任務(wù)，并整理“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”積分規(guī)則發(fā)給教師，還為有疑問(wèn)的教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)和講解。專人指導(dǎo)和示范，手把手教會(huì)學(xué)習(xí)方法，使教師有興趣、有信心在工作之余不斷深入學(xué)習(xí)。

學(xué)校組織和引導(dǎo)全校黨員和教職工利用碎片化時(shí)間積極主動(dòng)參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上的要聞與新思想學(xué)習(xí)、視頻觀看、答題活動(dòng)、專題考試、每日中小學(xué)課堂等，讓大家熟練運(yùn)用平臺(tái)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每日有收獲，每天學(xué)習(xí)積分達(dá)到30分以上。學(xué)校組建了“鳳臺(tái)小學(xué)‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)交流微信群”，讓教師在微信群中交流、互動(dòng)、分享學(xué)習(xí)體會(huì)，共同提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師能將學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到工作中。在課堂上，教師將學(xué)習(xí)的成果和體會(huì)與同學(xué)們分享，豐富了教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。

三、抓典型，引領(lǐng)學(xué)習(xí)深化

為掀起學(xué)習(xí)運(yùn)用熱潮，引導(dǎo)黨員積極參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用，與黨員一塊學(xué)、比著學(xué)，全校形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教師學(xué)習(xí)熱情高漲，經(jīng)常在朋友圈和好友群內(nèi)分享平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)文章，在文章下面發(fā)表精彩評(píng)論和見(jiàn)解?！敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎”成了一種問(wèn)候常態(tài)，真正體驗(yàn)到了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。特別是學(xué)校的崔晉玲老師，雖然年齡大、身體不好，但學(xué)習(xí)熱情高，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，截至12月25日，她的學(xué)習(xí)總積分達(dá)13208分，位居全校第一名。還有“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)管理員郭海霞老師，她既承擔(dān)著六年級(jí)班主任和語(yǔ)文課教學(xué)，還要負(fù)責(zé)支部的黨務(wù)工作，工作非常繁忙，但仍堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，總積分已達(dá)12603分，排在全校的第二名。目前，全校形成了學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的喜人局面。

四、抓應(yīng)用，建設(shè)特色課堂

為進(jìn)一步推動(dòng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)在學(xué)校落地生根、開(kāi)花結(jié)果，學(xué)校不斷研討、設(shè)計(jì)，出臺(tái)了《“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”特色示范課堂建設(shè)工作方案》，探索和推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)與教學(xué)工作的有機(jī)融合。

學(xué)校充分利用平臺(tái)的教育資源，結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置、教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展多形式、多視角的研究探索。通過(guò)組織道德與法制、語(yǔ)文、音樂(lè)等課程優(yōu)秀教師講“特色示范課”，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的推廣應(yīng)用，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。特色示范教學(xué)課堂上，苗健老師的音樂(lè)課上，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)《我和我的祖國(guó)》音畫(huà)伴奏下，學(xué)生們精神飽滿，翩翩起舞；牛晉蒙老師的語(yǔ)文課上，學(xué)生們聚精會(huì)神聆聽(tīng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上國(guó)學(xué)大師的精彩講解，大聲朗誦中華傳統(tǒng)優(yōu)美詩(shī)句；馬麗娟老師的“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題班會(huì)上，通過(guò)“演講”“朗誦”“光陰的故事”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”等形式，讓學(xué)生從不同角度感受祖國(guó)70年來(lái)的發(fā)展與變化，極大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。我校教師不斷探索學(xué)用結(jié)合的新路子、新方法，不斷推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)課堂的實(shí)踐應(yīng)用，已打開(kāi)今年學(xué)校“創(chuàng)新教學(xué)模式”的新局面。

五、抓考核，激發(fā)學(xué)習(xí)活力

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校黨員和學(xué)習(xí)積極分子自覺(jué)應(yīng)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)展經(jīng)常性學(xué)習(xí)，學(xué)校定期開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)效果好的學(xué)習(xí)管理員和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選和表彰，大家的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性空前高漲。學(xué)校定期組織黨員和教職工開(kāi)展“以考促學(xué)”活動(dòng)，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行表彰，并將學(xué)習(xí)情況和民主評(píng)議黨員及教職工年度考核掛鉤，積極利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)助推學(xué)校思政課教學(xué)改革、智慧校園建設(shè)和學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)校園，如同一股清流，浸潤(rùn)了我們的心田，大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，一起努力奔跑，一起奮斗追夢(mèng)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

學(xué)校的德育工作經(jīng)驗(yàn)《讓文化提升生命的品味》被教育部授予“全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)”。學(xué)校榮獲“全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)?！?。教育信息化應(yīng)用案例《“微課”“創(chuàng)客”開(kāi)啟教育信息化新時(shí)代》被國(guó)家教育部和中央電化教育館評(píng)為“全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例”。學(xué)?；▋憾涠浜铣獔F(tuán)在山西省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲一等獎(jiǎng)，被省教育廳推選參加教育部主辦的全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，獲全國(guó)藝術(shù)表演類小學(xué)甲組二等獎(jiǎng)。

2019年，學(xué)校還榮獲“晉城市文明校園”“山西省創(chuàng)建文明校園先進(jìn)學(xué)?！保粎^(qū)委、區(qū)政府授予“教育工作先進(jìn)集體”，被市人社局、教育局、總工會(huì)聯(lián)合授予“晉城市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、榮立“集體一等功”。學(xué)校的教育創(chuàng)新成果《應(yīng)用現(xiàn)代微課，探索創(chuàng)客教育，建設(shè)智慧校園》榮獲全國(guó)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。

雖然我校在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的學(xué)習(xí)應(yīng)用上有了一定成效，但僅僅是開(kāi)頭，離上級(jí)的要求仍有較大距離。今后，我們將充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，抓好政治思想、業(yè)務(wù)理論和信念修養(yǎng)的學(xué)習(xí)提升，增強(qiáng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”承載中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

（作者系晉城市城區(qū)鳳臺(tái)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)）