合伙教育，家校共育

[摘 要] 在考試后全校家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)五個(gè)方面的工作情況。期待通過合伙教育，家校共育，把孩子們送入理想高中。

[關(guān)鍵詞] 合伙教育;家校共育;考試;講話

各位家長(zhǎng)：

大家好！我是風(fēng)華中學(xué)生校長(zhǎng)楊水生，感謝大家來參加家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子的教育問題。今天，想和大家匯報(bào)五個(gè)方面：

一、學(xué)?；厩闆r

杭州市風(fēng)華中學(xué)現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，師生近800人。建校六年，已初步形成自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校、浙江省首批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、杭州市智慧學(xué)校、下城區(qū)中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)學(xué)校。

二、學(xué)校發(fā)展思路

區(qū)里對(duì)風(fēng)華中學(xué)十分重視，希望辦好風(fēng)華中學(xué)，推動(dòng)武林新城建設(shè)。2017年面向全國(guó)招聘了校長(zhǎng)，書記和副校長(zhǎng)也都是能上課、懂管理的中年骨干。

2018年，新班子制訂學(xué)校三年規(guī)劃，提出辦合伙人教育，創(chuàng)風(fēng)華園品牌的總體思路。

學(xué)校啟動(dòng)推進(jìn)合伙人教育的四大策略：

從德育層面，學(xué)校以合作教育等關(guān)鍵能力為主線，推行新集體教育，讓集體成為師生生命生長(zhǎng)的學(xué)園。

從課堂層面，學(xué)校以合作學(xué)習(xí)為載體，改革課堂教學(xué)，推動(dòng)生生互動(dòng)、師生互助，讓課堂成為師生生命生長(zhǎng)的樂園。

從家校層面，學(xué)校以家校合伙人為依托，建立新型家校社三位一體模式，借力家庭和社會(huì)，讓校園成為師生生命生長(zhǎng)的精神家園。

從管理層面，學(xué)校通過合作協(xié)商合伙治校，推動(dòng)新時(shí)期干群關(guān)系、師生關(guān)系、師師關(guān)系為合伙人關(guān)系，讓學(xué)校成為師生生命生長(zhǎng)的名園。

三、學(xué)校學(xué)期變化

領(lǐng)導(dǎo)班子帶引教師是一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，一個(gè)一個(gè)去嘗試和突破。師生精神面貌有變化，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的更多了。

1.時(shí)間做了微調(diào)

早上7：30進(jìn)校遲到要登記通報(bào);

把45分鐘改成40分鐘，讓課堂的課率更高;

利用初一與初二、初三錯(cuò)時(shí)吃飯的時(shí)間，新增加了一節(jié)20分鐘的小課，安排老師進(jìn)班講評(píng)練習(xí);

12：50-13：15分鐘，又新增加了一節(jié)25分鐘的小課，教師可以進(jìn)班，也可以讓學(xué)生寫作業(yè);下午第4節(jié)、第5節(jié)，我們安排了教師進(jìn)班輔導(dǎo)、培優(yōu)，或社團(tuán)活動(dòng);

每天，我們的教師比以前多了三次進(jìn)班的次數(shù)和時(shí)間，但為了孩子，教師都是無條件執(zhí)行學(xué)校的安排。

2.晚自習(xí)的開設(shè)

本學(xué)期，因家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，我們依據(jù)自愿的原則，以家長(zhǎng)管理為主，學(xué)校提供教室和食堂，本學(xué)期，初三有100個(gè)左右學(xué)生在學(xué)校上晚自習(xí)，冬季每天17：40到20：00;部分學(xué)生的作業(yè)效率進(jìn)步明顯。

3.加強(qiáng)家委會(huì)組織

學(xué)校以辦合伙人教育為抓手，積極探索新時(shí)期家校社合作，形成合力。學(xué)校主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，包括在12月29日舉行的元旦聯(lián)歡等;讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校。

家校合伙意識(shí)增加，701、702、703、802、804、903等班有家委組織了親子活動(dòng)拓展等系列活動(dòng)，特別是705班家委，組織了紹興一日研學(xué)活動(dòng)，開啟了學(xué)校家委組織出杭州研學(xué)行的新實(shí)踐。

四、師生取得成績(jī)

1.教師隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)

外語教師周紅梅被評(píng)為“杭州市中小學(xué)育人工作先進(jìn)個(gè)人”;語文教師王杭軍喜獲“武林好先生”提名獎(jiǎng);語文老師馮秀萍被評(píng)為下城區(qū)“智慧教師”;外語老師姚瑤被評(píng)為下城區(qū)“教學(xué)新銳”;班主任余瑾、孫倩、趙圓圓、胡川等被評(píng)為“先鋒班主任”;數(shù)學(xué)組鄭定偉、陸小平、丁露瑩獲初中數(shù)學(xué)青年教師解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng);外語組趙圓圓獲得區(qū)外語青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并代表下城赴杭州參賽;語文組徐雯獲得杭州市青年教師技能能手稱號(hào);語文組譚茜獲得杭州市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

2.學(xué)生隊(duì)伍獲獎(jiǎng)多多

702班通過校園十大歌的選拔，獲得在區(qū)天堂兒歌賽區(qū)級(jí)小組第一名;

聆聽莎士比亞的聲音——暨區(qū)英語拓展活動(dòng)風(fēng)華朗誦組，獲區(qū)一等獎(jiǎng);

學(xué)校田徑隊(duì)20多人，在區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得20多個(gè)金銀銅牌。

風(fēng)華學(xué)生，在外獲得一等獎(jiǎng)越來越多，初步統(tǒng)計(jì)有300項(xiàng)，這里面，也有不少是家長(zhǎng)的功勞。

3.學(xué)校最大的成績(jī)是2018年中考取得新突破

以樓忠朝老師為組長(zhǎng)的2018屆初三帶班班主任和全體任課老師默默耕耘，科學(xué)備考，優(yōu)高上線83人，標(biāo)志著學(xué)校中考取得三大突破。一是總?cè)藬?shù)，首次突破80人，創(chuàng)新高;二是優(yōu)高比例創(chuàng)新高，比歷史最好成績(jī)也高了4個(gè)百分點(diǎn);三是保送出現(xiàn)放棄保送，實(shí)現(xiàn)保送后考上前8所重點(diǎn)高中的零突破。

2018年，風(fēng)華中學(xué)中考質(zhì)量獎(jiǎng)獲得全區(qū)三個(gè)一等獎(jiǎng)之一，這也是學(xué)校第一次獲得下城區(qū)中考教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

4.學(xué)校最好的成績(jī)是體質(zhì)測(cè)試下城第一名

2018年11月，8年級(jí)20位學(xué)生被抽到參考全區(qū)統(tǒng)一組織的體質(zhì)測(cè)試，男女各測(cè)試四項(xiàng)，風(fēng)華中學(xué)在學(xué)生體質(zhì)中綜合得分91.97分，喜獲下城區(qū)13所初中第一名，比第二名高出5.3分。我們學(xué)生在小學(xué)測(cè)試成績(jī)并不高，但入校以后，吳建苗等體育教師抓好每一節(jié)體育課，班主任狠抓學(xué)風(fēng)，學(xué)校落實(shí)每一天的體育課間運(yùn)動(dòng)，形成了愛運(yùn)動(dòng)、重榮譽(yù)的良好風(fēng)氣。

五、對(duì)家長(zhǎng)的建議

上屆初三考得好，不是你的孩子自然也能考好;

中考是孩子人生第一次重大選擇，進(jìn)取奮斗的是人生的態(tài)度，永不放棄是家長(zhǎng)的必然選擇;

現(xiàn)在的孩子正處在爬坡過坎的艱難時(shí)期：

天氣有點(diǎn)冷，壓力有點(diǎn)大，作業(yè)有點(diǎn)多，樂趣有點(diǎn)少，希望有點(diǎn)難，選擇有點(diǎn)迷茫，孩子感覺想使勁，但用不上力，其實(shí)堅(jiān)持就是勝利。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，有四點(diǎn)建議。

第一， 決不放棄。能考優(yōu)高的不放棄，不能考上優(yōu)高的也不能放棄。

現(xiàn)在離中考初三還有很多天，還有很大的變數(shù)，只要努力，一切皆有可能。假設(shè)一天8節(jié)課，只要一天能增加一分，什么奇跡不能創(chuàng)造。

第二， 明確目標(biāo)。進(jìn)入初中了，孩子能考上什么樣的學(xué)校，多數(shù)家長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，我們?cè)诤秃⒆哟_立目標(biāo)時(shí)，可以跳起來摘桃子，目標(biāo)可以往上提升一個(gè)層次。但也不能不切實(shí)際。

如這次考試：460分左右的沖刺前三或前八;

360分以上的沖刺優(yōu)高或前八所;

300分左右，也可以把優(yōu)高作為沖刺目標(biāo);

成績(jī)260分以下，就要考慮選擇什么專業(yè)，進(jìn)哪所職業(yè)高中或中專了。

第三， 走特色特長(zhǎng)之路。上高中蠻公平的，主要拼分，但有一些特色高中，也為部分有特長(zhǎng)但文化分不是很高的要求，給孩子提供了進(jìn)好高中的機(jī)會(huì)。這需要家長(zhǎng)有遠(yuǎn)見，舍得投入，挖掘培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，能堅(jiān)持下來。

我們學(xué)校的基本情況是年級(jí)前三分之一：基本能進(jìn)優(yōu)高。

年級(jí)中間三分之一，有的能進(jìn)優(yōu)高，有的要另謀出路，提早準(zhǔn)備謀劃，培養(yǎng)特長(zhǎng)，才能進(jìn)入理想的高中。

特長(zhǎng)招生，大致分三類：第一類是體育藝術(shù)科技特長(zhǎng)，如學(xué)軍的科技類、杭二長(zhǎng)河校區(qū)的傳媒藝術(shù)特色，考攝影一數(shù)字媒體、文化創(chuàng)意與表演;杭十四中的體育藝術(shù)科技，源清高中的體育、杭州九中的體育和藝術(shù)招生等;第二類是外語國(guó)際學(xué)校（中外合作班），如杭十四中，四中、杭州高級(jí)中學(xué)、杭外、杭附中等十幾所的國(guó)際班招生，又叫中外合作招生，只要外語還可以，家中條件也還好，也是一種選擇。第三類是特色高中，如杭七中、艮山中學(xué)的美術(shù)招生等。

第四，信任學(xué)校教師。學(xué)校和家庭，教師與家長(zhǎng)，目標(biāo)只有一個(gè)，為了學(xué)生的成長(zhǎng);學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素是自己，次要因素是家長(zhǎng)和教師;或者說學(xué)習(xí)上自己是內(nèi)因，教師和家長(zhǎng)是外因;自己學(xué)習(xí)如何？學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)都有責(zé)任，但主要責(zé)任在自己。

風(fēng)華中學(xué)的教師是非常敬業(yè)，也有一批非常優(yōu)秀的教師，還有一批在成長(zhǎng)中的中青年教師。我們的教師，每天清晨6點(diǎn)多就出家門，7點(diǎn)左右就進(jìn)了學(xué)校，晚上5～6點(diǎn)才離開學(xué)校，在校長(zhǎng)時(shí)間接近12小時(shí)，用早出晚歸、披星戴月、以校為家不是形容，是事實(shí)。

教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

好老師從哪里來？正如好孩子是鼓勵(lì)出來的，好老師是尊重出來的。

作為家長(zhǎng)，要無條件支持教師，尊重教師、信任教師，理解教師。

你如果不尊重信任教師，教師可能不能安心工作，不能發(fā)自內(nèi)心地全身心投入工作;

社會(huì)如果不尊重信任教師，優(yōu)秀人才不報(bào)考師范院校，不做教師，受損的不僅是我們，還有我們的下一代。

評(píng)價(jià)一個(gè)好教師，我覺得有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

一看過程：能不能做好本職，上好課，教好書，育好人，舍得花時(shí)間陪伴;

二看結(jié)果：看教學(xué)質(zhì)量如何？（質(zhì)量有顯性的分?jǐn)?shù)，隱性的是育人，立德樹人是首要任務(wù)，心靈成長(zhǎng)是無法量化，需要時(shí)間等待）

三看評(píng)價(jià)：孩子喜不喜歡，家長(zhǎng)滿不滿意，同行認(rèn)不認(rèn)可，自己開心不開心。

三個(gè)能做到一個(gè)，就是一個(gè)合格老師;

三個(gè)能做到兩個(gè)，就是非常優(yōu)秀的老師;

三個(gè)都能做到，就是杰出和卓越的老師;

我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)教師，不僅是看分?jǐn)?shù)，更重要的是看主觀態(tài)度，看過程。尊重老師信任教師，是我們的責(zé)任。

第五，適當(dāng)補(bǔ)拐補(bǔ)課。作為校長(zhǎng)，我不鼓勵(lì)孩子依賴在外面補(bǔ)課來提高成績(jī)。課堂才是孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。風(fēng)華中學(xué)的老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且是常年鼓勵(lì)孩子課間來辦公室不懂就問題的。我們鼓勵(lì)孩子以課堂聽課為主，不鼓勵(lì)課堂不用心，課外去補(bǔ)課，又累也不一定有效果。

但以下三種情況，還是可以去補(bǔ)拐補(bǔ)課，一是孩子有薄弱學(xué)科，假設(shè)這個(gè)孩子語數(shù)外在年級(jí)都在50左右，科學(xué)在年級(jí)100名左右，說明科學(xué)是薄弱學(xué)科，在外面補(bǔ)一補(bǔ)課，是很有必要的;第二是孩子有意愿，感覺可能課堂上個(gè)別科目不太適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)方法，成績(jī)一直上不去，這時(shí)想在外面補(bǔ)一補(bǔ)。換一下教學(xué)思路，可能孩子就跟上來了，也是可以的。第三是成績(jī)較好，想在提升一個(gè)層次并學(xué)有余力的同學(xué)，也可以在外面補(bǔ)一補(bǔ)。如有的孩子目標(biāo)是前8所，考進(jìn)去或保送問題不大，但為了將來入學(xué)考試能考進(jìn)重點(diǎn)班，早做準(zhǔn)備，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是很緊張，適應(yīng)加點(diǎn)量，或提前高一些內(nèi)容，也是可以的。

第六，60名至100名前后的家長(zhǎng)。希望在這180天內(nèi)，能把主要精力放在幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)上。這個(gè)層次的孩子，屬于臨界生，準(zhǔn)備充分，考得好，能上優(yōu)高;否則，可能就會(huì)以幾分差距，與優(yōu)高失之交臂。人生可能就是不一樣的人生。

期待通過我們的合伙教育，家校共育，把孩子們送入理想高中。謝謝你們的聆聽！

（責(zé)任編輯：劉 潔）