以教育信息化助推軍校教育新發(fā)展

劉治宏 楊國(guó)麗 江北大

教育信息化是在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下，包含教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、決策等在內(nèi)的高等學(xué)校生存發(fā)展的新生態(tài)。

教育信息化是當(dāng)代世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，是教育教學(xué)改革的突破口，同時(shí)也是教育現(xiàn)代化的必然要求。習(xí)主席指出，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中信息主導(dǎo)、體系對(duì)抗特征日益突出，基于網(wǎng)絡(luò)信息體系的聯(lián)合作戰(zhàn)能力成為戰(zhàn)斗力的基本形式。目前的聯(lián)合作戰(zhàn)體系就是以網(wǎng)絡(luò)信息體系為支撐，將各種作戰(zhàn)系統(tǒng)和保障系統(tǒng)按照一定的組織形態(tài)、指揮關(guān)系和運(yùn)行機(jī)制構(gòu)成的有機(jī)整體。軍隊(duì)信息化的核心工作是開發(fā)利用信息資源。軍隊(duì)信息化建設(shè)主要包括軍事信息系統(tǒng)、信息化主戰(zhàn)武器裝備系統(tǒng)和信息化支撐環(huán)境等。這就要求我們軍隊(duì)院校必須大力發(fā)展信息化教育，并以教育的信息化助推軍校教育新發(fā)展。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”總書記為我國(guó)教育未來的發(fā)展指明了方向，這要求處于發(fā)展期的中國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育，在深化教育內(nèi)涵、提升自身育人質(zhì)量方面，做出新的探索和嘗試。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)具有“無孔不入”的特點(diǎn)。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等在深刻地改變?nèi)祟惿鐣?huì)的方方面面，高等教育必須適應(yīng)、借助信息化來助力自身的發(fā)展，并培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。信息革命正在改變傳統(tǒng)的教育思想和教、學(xué)方式。老師應(yīng)幫助學(xué)生消化、深化和“活學(xué)活用”來自網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和信息資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，自發(fā)研究探討，“自己教育自己”，“自己培養(yǎng)自己”。

教育信息化絕不是簡(jiǎn)單地將線下教育通過信息技術(shù)移植到線上，教育信息化是在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下，包含教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、決策等在內(nèi)的高等學(xué)校生存發(fā)展的新生態(tài)。教育信息化將帶來如下幾個(gè)巨大的改變--

必然帶來教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的改變。

必然帶來學(xué)習(xí)方式的改變，知識(shí)傳承、創(chuàng)造和運(yùn)用的改變。

必然帶來高等教育管理與服務(wù)方式的改變。

必然帶來決策方式的改變。

必然帶來資源配置和效益發(fā)揮方面的改變。

必然帶來學(xué)校服務(wù)社會(huì)方式的改變。

這些改變不僅涉及教師層面，也涉及學(xué)生層面、管理層面，還涉及學(xué)校與社會(huì)各個(gè)層面。

如何才能更好地推動(dòng)教育信息化和現(xiàn)代化？筆者認(rèn)為，

首先是理念上的更新。任何變革都要理念先行，教育信息化和現(xiàn)代化也不例外。要提高管理者的信息化意識(shí)、教師的信息化素質(zhì)，只有了解信息化、接受信息化，才能推動(dòng)信息化建設(shè)。

其次是體制機(jī)制改革。進(jìn)入信息化時(shí)代，我們?nèi)钡牟皇菙?shù)據(jù)和技術(shù)，而是如何使數(shù)據(jù)和技術(shù)發(fā)揮作用的體制和機(jī)制。必須改革不適應(yīng)信息化的傳統(tǒng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以信息化大數(shù)據(jù)為支撐，通過數(shù)據(jù)共享實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)增值，進(jìn)行管理體制機(jī)制改革，從而提高管理決策的科學(xué)性，提高管理水平和效率，提高資源配置的合理化，提高服務(wù)質(zhì)量。

三是人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。圍繞教育教學(xué)信息化建設(shè)，學(xué)校應(yīng)高度關(guān)注高等教育變革和未來學(xué)與教方式的創(chuàng)新，著力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，圍繞教學(xué)環(huán)境建設(shè)、特色資源建設(shè)、技術(shù)研發(fā)和研究推廣這四條主線，使平臺(tái)、教師、學(xué)生三者形成合力，將人才培養(yǎng)、教師發(fā)展與服務(wù)教學(xué)融為一體，構(gòu)建21世紀(jì)的智慧課堂，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育治理的創(chuàng)新。

通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和特色資源庫(kù)，促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的融合，推動(dòng)教學(xué)模式的多樣化，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)向“以學(xué)為主”的模式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。信息素質(zhì)，是指人認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造、利用信息的品質(zhì)和素養(yǎng)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，要求軍人必須對(duì)信息有高度的敏感性和洞察力，能迅速有效地發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，努力掌握一切與信息有關(guān)的理論和方法，并能夠有效利用信息設(shè)備從浩如煙海的信息資源中獲取信息、加工處理信息和創(chuàng)造新信息，而這些信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能就構(gòu)成了軍人的信息素質(zhì)。

在教育信息化建設(shè)方面，學(xué)校加強(qiáng)了頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步梳理出信息化管理、運(yùn)維、服務(wù)、建設(shè)與規(guī)劃五方面的任務(wù)，確定了以服務(wù)對(duì)象為中心，創(chuàng)新信息化建設(shè)和服務(wù)模式，通過多種手段，形成了教、學(xué)、環(huán)境、資源等的合力，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)等學(xué)校教育信息化的重點(diǎn)內(nèi)容。整合優(yōu)質(zhì)資源，形成合力，以適應(yīng)當(dāng)前教育信息化的快速發(fā)展。

總之，教育信息化是當(dāng)代世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，是教育教學(xué)改革的突破口，同時(shí)也是教育現(xiàn)代化的必然要求。面向未來，國(guó)內(nèi)廣大高校應(yīng)在認(rèn)真總結(jié)教育信息化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，面向高校和產(chǎn)業(yè)，共享信息化基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬平臺(tái)，攜手兄弟院校及產(chǎn)業(yè)伙伴，共同搭建開放的教育信息化共享協(xié)作平臺(tái)，為高等教育的整體發(fā)展提供創(chuàng)新動(dòng)力。

（作者單位：武漢軍械士官學(xué)校裝備底盤系機(jī)械基礎(chǔ)教研室）