論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

周銀平

新媒體時代下，教育領(lǐng)域開始逐漸融入新興文化，并依托技術(shù)設(shè)備，在思想觀念的自由開放上也有了較大的進(jìn)步。新媒體時代的到來為高校開展思想政治教育課程提供了新的教學(xué)方式，但如何運(yùn)用新媒體力量有效提升教學(xué)質(zhì)量，成為高校當(dāng)下面臨的主要問題。本文將基于如今新媒體的發(fā)展情況，分析新時代下高校思想政治教育面對的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

信息數(shù)量大、傳播迅速、傳播渠道多、受眾廣已經(jīng)成為新媒體時代的標(biāo)簽。在這一時代背景下，高校已經(jīng)在各方面漸漸感受到了新媒體的力量，不少高校運(yùn)用微博、微信公眾號等新媒體平臺，運(yùn)營自身的校園文化，取得了較好的效果。有了成功的案例，那么將新媒體的優(yōu)勢運(yùn)用到高校思想政治教育改革中或許也已成為可能，但取得優(yōu)勢的同時高校也要注意迎接挑戰(zhàn)。

1 新媒體時代思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.1新媒體運(yùn)營水平較低

新媒體如今是一個朝陽行業(yè)，許多未被發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)和能力都在不斷地被開發(fā)運(yùn)用中，誰也不能說自己把握住了新媒體行業(yè)的動向發(fā)展。但每個人都深受新媒體發(fā)展的影響，只要打開手機(jī)、電腦或其他電子設(shè)備就能接收新媒體發(fā)展帶來的世界各地的實(shí)時信息，也能感受媒體宣傳的影響力之大。盡管目前新媒體概念已經(jīng)漸漸滲透進(jìn)高校，也有許多高校紛紛開設(shè)官方微博、官方微信公眾號等，但是現(xiàn)實(shí)中對于新媒體的運(yùn)營仍然存在不足，高校學(xué)生對于融媒體的運(yùn)營存在專業(yè)素養(yǎng)欠缺等問題，對于及時傳播思想政治教育的意識不足且傳播內(nèi)容缺少高校特色。大部分新媒體平臺都是由學(xué)生實(shí)際運(yùn)營，教師起到監(jiān)督審核的作用，對于新媒體的內(nèi)容發(fā)布本質(zhì)上是學(xué)生作品，去文章內(nèi)容的深度、視頻的精剪和圖片的構(gòu)圖等都存在不足，放在新媒體時代下遠(yuǎn)夠不上高質(zhì)量推文，同時學(xué)生運(yùn)營新媒體平臺主要面向校內(nèi)教師和學(xué)生，運(yùn)營對象的單一性導(dǎo)致運(yùn)營效果較差，平臺的粉絲數(shù)較為固定，很難具有較大的影響力。如果高校想要通過新媒體平臺進(jìn)行思想政治的宣傳和傳播，就必須拓寬校內(nèi)的可用媒體資源，擴(kuò)大平臺用戶數(shù)量，讓更多的學(xué)生接觸到思想政治教育內(nèi)容，并能夠形成良好互動的效果。但是現(xiàn)實(shí)情況是由于行政限制，目前使用的新媒體平臺資源有限，思想政治教育開展的同時也受到學(xué)校上級規(guī)定的限制。此外，高校對于運(yùn)營新媒體平臺的學(xué)生缺少專業(yè)培訓(xùn)，不能及時為學(xué)生提供有關(guān)新媒體運(yùn)營方法和策略等的信息，學(xué)生只能自己摸索新媒體運(yùn)營，導(dǎo)致平臺運(yùn)營效果不佳。

1.2新媒體內(nèi)容競爭大

新媒體時代的到來使得各行各業(yè)都為之沸騰，教育、娛樂、軍事等等領(lǐng)域的知識傳播都企圖通過新媒體傳播獲得更多的流量和關(guān)注。新媒體帶來的紅利能夠讓高校和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺獲得更多實(shí)時訊息，但是它也給高校發(fā)展自媒體帶來了危機(jī)。由于新媒體內(nèi)容門檻較低，自媒體用戶增多，新媒體內(nèi)容的質(zhì)量和數(shù)量無法預(yù)計(jì)。高校在引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的同時，也很難限制學(xué)生在新媒體平臺上接觸其他領(lǐng)域的內(nèi)容，如此競爭之下高校的主流思想教育可能會被吞沒，讓新媒體中的不良信息誤導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生樹立正確的三觀和政治覺悟。因此，新媒體行業(yè)本身的競爭性，給高校教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)媒體和教育存在沖突時，只有在新媒體運(yùn)用中找到符合高校學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以保障學(xué)生身心健康為基本，最終改變思想政治教育體系。

2 新媒體時代思想政治教育的機(jī)遇

2.1改善教學(xué)方法

新媒體時代，信息交匯速度快，新媒體的運(yùn)用為高校在開展思想政治教育教學(xué)中提供了更多的方法選擇。高校無論是在課程內(nèi)容的編排還是課堂教學(xué)形式的設(shè)置都有了更多可借鑒參考的資源，也能拓展更多的路徑輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。融媒體的教學(xué)方式，讓高校開展思想政治教育不再局限于課堂教學(xué)，而是一反傳統(tǒng)枯燥無味、鴉雀無聲的課堂，將學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)放寬給學(xué)生，給予更多的自由。新媒體的運(yùn)用承擔(dān)著信息交互的重要作用，大量的互聯(lián)網(wǎng)資訊、教學(xué)視頻能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效率，也能為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)和思想教育。教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)該再拘泥于傳統(tǒng)的課本教材教學(xué)，也不單單是把教材內(nèi)容做成多媒體PPT展示，而是要充分運(yùn)用新媒體帶來的福利，將多種形式的思想政治教學(xué)引入課堂，提升課堂的體驗(yàn)感。同時，學(xué)生對于新媒體的出現(xiàn)抱有好奇心和熱情，更愿意接受新興事物帶來的文化熱點(diǎn)。學(xué)生普遍更樂于在媒體平臺上進(jìn)行交流互動，發(fā)表自己的見解和看法，高?？梢越璐碎_設(shè)自己的平臺，在平臺上有針對性地提供思想教育內(nèi)容，供不同階段的學(xué)生下載學(xué)習(xí)，并建立討論組激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

不同的時代發(fā)展對應(yīng)不同的思想政治教育，新媒體時代下的思想政治教育應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，建立具有新時代特征的教學(xué)內(nèi)容體系，幫助學(xué)生在新時代發(fā)展中緊跟潮流，開闊思想遠(yuǎn)見。高校傳統(tǒng)課堂上對于思想政治教育的內(nèi)容大多僅限于書本和教師課件上的內(nèi)容，知識量少且內(nèi)容框死，也無法針對每一位學(xué)生開展一對一教學(xué)，不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。而新媒體時代的到來，為教學(xué)提供了更加多種的教學(xué)方式、教學(xué)工具和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中利用新媒體的優(yōu)勢則可以隨時在課堂中加入實(shí)時資訊、政治政策動向、國際大事等，拓展學(xué)生對國家政治的世界視野。教學(xué)內(nèi)容既可以用文字形式描述事件，也可以通過新聞視頻直觀地理解圖文視聽，教師引導(dǎo)學(xué)生用新時代的眼光和思維對時事進(jìn)行思考和評論，真實(shí)地感受當(dāng)今時代發(fā)展和變化，體會政治思想的重要性，并希望同學(xué)能夠在新媒體方式教學(xué)中分析思想政治教育的重要性。運(yùn)用新媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，不僅幫助教師開展有趣的課堂教學(xué)，活躍課堂氛圍，提升教學(xué)效率;也能讓學(xué)生感受新媒體的作用，通過不同渠道學(xué)習(xí)和理解思想政治層面的知識，提升對思想政治教育的興趣，更加重視思想政治教育，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.3培養(yǎng)學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的意識

作為高校，始終把學(xué)生的教育擺在首位。高校注重思想政治教育的同時，也要重視學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否符合教學(xué)預(yù)期。新媒體的到來，不僅帶來的豐富有趣的內(nèi)容文化，更帶來了新時代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。高校學(xué)生在接觸新媒體的過程中也在感受科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，不斷刷新對這個世界的認(rèn)識。學(xué)生依托新媒體平臺，在未知領(lǐng)域不斷探索世界的變化，逐漸形成自我意識，潛移默化地增強(qiáng)思想政治。且由于大學(xué)生是一群擁有鮮活血液的不安分群體，對待許多新鮮事物都充滿好奇和追求。新媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生能夠從多種渠道接受新鮮知識，迎接不同形式的內(nèi)容輸送，通過各種感官理解思想政治教育的內(nèi)涵，用豐富多彩的形式將原本枯燥的知識呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠自主思考社會問題，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提升政治覺悟。

3 結(jié)語

新媒體時代正向人們走來，在面對大片未知的新媒體領(lǐng)域，高校想要利用其進(jìn)行思想政治教育，必須既要看到新媒體能使教學(xué)效率提升，豐富教學(xué)方法;也要明白新媒體存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)和不可知性。機(jī)遇到來的同時也會帶來挑戰(zhàn)，高校只有勇于面對挑戰(zhàn)，創(chuàng)新新媒體與高校政治教育之間的教學(xué)模式，找到兩者的平衡點(diǎn)，才能取得教學(xué)上的成功。

（作者單位：洛陽師范學(xué)院）