基于中國石油工程設計大賽培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力

鄧嵩 倪興亞 嵇煒

為了施行教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，按照省市人才的發(fā)展要求，我校以石油工程設計大賽為依托，培養(yǎng)一大批具備較高創(chuàng)新才能的高素質(zhì)的工程技術人員，順應社會和高校發(fā)展的需要。推進“智慧型”創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，提高本科生的綜合競爭力，為本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟新的途徑。

1 學校多方位引導本科生參加設計大賽

我校是長江三角洲石油特色鮮明的大學。它是由江蘇省和中石油，中石化和中海油共同建立的高等綜合性大學，石油工程學院是常州大學最具有石油特色的學院之一。我校根據(jù)每年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實際舉辦情況與命題發(fā)展趨勢制訂了一系列的石油工程師培養(yǎng)方案，在石油工程設計大賽的基礎上，為本科生提供了一個新的交流學習的平臺。

我校培養(yǎng)方案要求石油工程類本科生應掌握油氣開采過程中的油藏設計、鉆井工藝以及采油方式等一系列開發(fā)流程中涉及到的專業(yè)知識，并對科研和技術開發(fā)有初步的研究能力。本著從書本知識走向現(xiàn)場要求，從局部技術走向全面統(tǒng)籌的目標，學校鼓勵全體學生積極參賽，并為參賽本科生搭建平臺，提供課外查閱的資料，配備經(jīng)驗豐富的教師指導團隊。在專業(yè)教師的指導和幫助下，本科生很好的完成了采油工程，鉆完井工程，油藏工程以及地面工程等石油工程分項的方案設計。通過大賽，挖掘本科生自學能力、開放學習能力、團隊協(xié)作學習能力、創(chuàng)新能力，提高大學生綜合素質(zhì)能力。

石油工程設計大賽讓學生的思維不在束縛于課本知識。每一個賽題就是一個鮮活的現(xiàn)場案例。比賽的參與促使本科生將基礎學科知識和專業(yè)學科知識結(jié)合運用到解決實際工程問題當中，學以致用，更加貼近行業(yè)實況，有助于學生對于相關專業(yè)知識的學習，理解與記憶。石油工程設計大賽體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念的創(chuàng)新型與實踐性。同時，石油工程設計大賽的方案設計需要借鑒已成功開采的相似油田或以往設計大賽的成功經(jīng)驗。這些經(jīng)驗要求學生獨立訪問大量的相關信息，從中總結(jié)出可借鑒的經(jīng)驗并在設計大賽實踐過程中指導思維能力的進一步發(fā)展和完善，在石油工程設計大賽中學生要熟悉大賽設計的專業(yè)軟件的使用，彌補學校中軟件使用領域的空白。對于一項復雜的系統(tǒng)性工作講究的是分工明確和團隊合作。石油工程設計大賽是一項團隊之間的競賽，需要學生在參賽時互相學習，交流合作，同時改善學生立身處世的方法，保持豁達積極的態(tài)度并盡職盡責，合作完成作品。連續(xù)幾年，我校多次出現(xiàn)“學霸宿舍”，更是突出展示了“互幫互助，和諧向上”的團隊精神風貌的重要性。

大賽通過其每年新穎和具有挑戰(zhàn)性的賽題，來激發(fā)學生的探索求知欲和創(chuàng)新意識。學校以此契機，全方位引導學生自主學習、實踐鉆研、互幫互助、團隊協(xié)作、樂于研究、勇于探索，以賽促研、以賽促學，全面提高創(chuàng)新能力。

2 本科生創(chuàng)新能力顯著提升

我校參賽團隊數(shù)、有效作品數(shù)每年逐步上升，獲獎作品數(shù)量也穩(wěn)步攀升。對本科生來說，畢業(yè)論文是一個通過長期學習積累的寶藏。脫離固有的教材，用一種大局觀統(tǒng)籌所學加以創(chuàng)新。從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，很難在短短幾個月內(nèi)取得最佳效果。此階段由于畢業(yè)生事物較多，大多數(shù)畢業(yè)生并不能完全沉浸于畢業(yè)論文的創(chuàng)作中，這也影響了論文的質(zhì)量。本科生畢業(yè)論文中的創(chuàng)新突破也很難在此較短時間體現(xiàn)，而且大部分畢業(yè)論文不符合實際生產(chǎn)的情況。但是，參加過石油工程設計大賽的本科生具備一定能力的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。傳統(tǒng)的石油工程教育著重于灌輸理論知識，理想的生產(chǎn)方案和設計。大賽的數(shù)據(jù)來源于石油（天然氣）的開發(fā)現(xiàn)場，嚴格參照石油公司的油（氣）田開發(fā)方案的規(guī)定，并在答辯環(huán)節(jié)中邀請企業(yè)知名專家對參賽作品進行全面細致的審核，選拔出的優(yōu)秀作品還可以為實踐生產(chǎn)提供參考。參賽本科生將比賽作品的創(chuàng)新性引入到畢業(yè)論文的編寫中，增強了論文的先進性、科學性和實用性。根據(jù)后期的調(diào)查，學科競賽提高了畢業(yè)論文的實用性，參加過大賽的學生可以在進入求職單位后的短時間內(nèi)熟悉工作內(nèi)容。比傳統(tǒng)畢業(yè)生的適應期平均縮短兩個月，大大縮短了培訓和適應的時間。大賽很好的貼近了卓越工程師的培養(yǎng)目標。

石油工程設計大賽的成功舉辦與中國三大石油公司的大力支持密不可分。與此同時，美國哈丁歇爾頓集團公司也提供了財務和技術贊助。石油工程設計大賽組織與公司企業(yè)建立了良好的合作機制，公司為比賽提供所需要的數(shù)據(jù)基礎，大賽的優(yōu)秀作品成果回饋企業(yè)，提供參考，助力生產(chǎn);企業(yè)為大賽提供舉辦和獎金的資金支持，大賽為公司企業(yè)找到優(yōu)秀團隊和人才;企業(yè)邀請大賽獲獎者進入公司參觀學習，拓寬視野和知識面。大賽借助平臺為企業(yè)提升知名度。石油工程設計大賽的舉辦與我校的校企融合思想不謀而合，而以大賽為紐帶，我校學生可以實現(xiàn)與企業(yè)的直接對話，更多的了解企業(yè)人才需求，進而提升自己，成為石油企業(yè)需要的人才。

3 持續(xù)推進，大力提升創(chuàng)新水平

我校深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，取得了明顯的成效，涌現(xiàn)出一大批具備創(chuàng)新才能的本科生。設計大賽的舉辦，充分體現(xiàn)了深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的階段性成果，推動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面改革，加快了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育的整合與轉(zhuǎn)變，自國務院于2015年5月發(fā)布《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》以來，教育部推動全國各高校的人才培養(yǎng)方案的修訂，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。而我校順應時代要求，由注重知識傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

石油是經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要能源，并且在很長一段時間內(nèi)都是不可替代的。石油工業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，積累了豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗和取得了豐碩的科研成果。但是，近年來隨著儲量的不斷減少，油（氣）田開發(fā)過程中遇到的問題不斷涌現(xiàn)，需要根據(jù)實際生產(chǎn)探索新思路和新方法。石油的生產(chǎn)包括室內(nèi)研究與室外操作，這兩種工作環(huán)境都對專業(yè)人才有較大的需求量。石油開發(fā)周期較長，但收益也較高。2010年，教育部提出了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新能力，適應經(jīng)濟發(fā)展的人才?！叭珖凸こ淘O計大賽”正是為了加快這一計劃的實施，結(jié)合石油行業(yè)的特色而舉辦的，成為了官方認可的學生賽事。近年來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽顯然已經(jīng)成為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的不可缺少的平臺和載體。我們要立足培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，更好地推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，真正的加強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力，建立創(chuàng)新長效機制，適應企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革。

常州大學一直致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使他們能夠更好地適應智能時代的發(fā)展。

石油工程學院還與中國石化華東石油局合作，建立了國家虛擬仿真實驗教學中心（常州大學）和國家工程實踐教育中心。以此為背景設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革創(chuàng)新班，依據(jù)中國石油工程設計大賽，選拔出具備國際競爭力的“智慧型”石油工程師。

4 總結(jié)

近年來石工大賽中的優(yōu)秀作品越來越多地呈現(xiàn)智能化應用趨勢，將傳統(tǒng)的油（氣）田開發(fā)現(xiàn)場建設改造為基于大數(shù)據(jù)、人工智能和自動化技術的“智能化油（氣）田”已經(jīng)迫在眉睫。為滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”技術應用迅猛發(fā)展的大背景下，國際石油企業(yè)對優(yōu)秀人才知識結(jié)構方面的要求，我校開設了大數(shù)據(jù)課程。以大賽發(fā)展為指引，鼓勵我校學生積極參加設計大賽，以賽促學，以研導學，培養(yǎng)具備良好石油工程專業(yè)基礎，掌握信息管理知識、工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強的優(yōu)秀本科生，開創(chuàng)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力新途徑，更好地把握石油行業(yè)智能化需求的脈搏，培養(yǎng)學生立足于智能化時代。

本文受江蘇省課題教育教學改革課題JGZZ19_066資助。

（作者單位：1 常州大學石油鉆采與儲運工程虛擬仿真教學中心（國家級） 2常州大學石油工程學院）