讓心靈之花在愛的光彩下綻放

葉志生

【摘要】校園處處有愛、信任、寬容，善于搭建師生之間的溝通，更好地架起一條穩(wěn)固的心靈之橋。老師把愛傾注給學(xué)生，學(xué)生也會(huì)把愛傳遞給老師。頑固的學(xué)生被愛的火苗感化，德育工作自然也就“柳暗花明”。教師必須有高尚的師德，愛是教師人格力量的核心部分，沒有愛就沒有教育。

【關(guān)鍵字】心靈之花 愛的光彩 綻放

【中圖分類號(hào)】G635.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（ 2020） 06-185-01

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生以打工子弟為主，來自五湖四海，愛心顯得尤為重要，老師更要噓寒問暖，像父母般關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生體貼人微，經(jīng)常叮囑他們上學(xué)、回家要注意交通安全，注意增減衣服。同時(shí)還要特別關(guān)注學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不佳，主動(dòng)詢問，讓老師的關(guān)愛滲透到學(xué)習(xí)和生活的方方面面，愛心便成了溝通師生感情的紐帶。作為師長(zhǎng)，俯下身子傾聽孩子們生活“五味雜陳”，分享成功的喜悅。孩子們會(huì)把心中不快隱藏得很深，此時(shí)主動(dòng)發(fā)起談心，拉近彼此間的距離，慢慢地打開心結(jié)，孩子們會(huì)把您當(dāng)成最值得信任的人。此時(shí)此刻，信任和耐心是可以產(chǎn)生奇跡的。膽怯的孩子有心事不敢訴說，我們可以讓其嘗試在周記里吐真言，把苦惱寫出來，老師不妨堅(jiān)持在周記備注中勉勵(lì)孩子們做最好的自己，第一天，第二天，每一天，如此慢慢地解開孩子們心結(jié)，可收到事半功倍的教育效果。

我班的張小棟同學(xué)，這孩子長(zhǎng)在單親家庭，住在姥姥家，對(duì)屢次犯錯(cuò)不思悔改，母親不是打便是罵。因此童年的歡樂蕩然無存，沉默寡言已在小棟人格上打上深深的烙印。因缺少親情的關(guān)愛，他對(duì)學(xué)習(xí)也毫無興趣。難道就讓他這樣頹廢嗎？作為老師，我一次次地對(duì)自己說，你是他的班主任，你應(yīng)該要幫助他。真誠(chéng)的愛可以像火山，暖化冰冷的心。小棟這孩子缺少的是親情，我就從給予更多的關(guān)愛人手，讓我試著接近他。上課時(shí)，我時(shí)而對(duì)他贊許，當(dāng)他猶豫地舉起手時(shí)，我對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光;當(dāng)他工整地完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給他成功的喜悅;當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待他的是我寬容的面孔，一次次心靈的接觸，漸漸地孩子的臉上見到了難得的笑容，看到他的變化，我體會(huì)到了付出的歡樂。

愛心是構(gòu)建和諧班集體的基石，也是讓心靈的花朵綻放的甘露。良好的班集體，彰顯和諧、氛圍融洽，孩子們相互關(guān)心，且具備超強(qiáng)的主人翁精神?！皭坌牡掠敝獾你逶?，作為后進(jìn)生的孩子們，老師寬容之風(fēng)吹綠了他們的自卑枯苗，為這些孩子們找到了成功的自信。

朱小遠(yuǎn)同學(xué)平時(shí)經(jīng)常出沒于臺(tái)球場(chǎng)、網(wǎng)吧，有撒謊陋習(xí)，組織過打群架。喜歡上課講話，經(jīng)常交不齊作業(yè)困擾著科任教師。為此，家長(zhǎng)傷透腦筋，也沒有有效辦法。只好采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方法。如何改變現(xiàn)狀，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣？我思考良久，制定了方案。經(jīng)詢問得知，小遠(yuǎn)同學(xué)曾在小學(xué)擔(dān)任體育委員，樂于為集體出力，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，成績(jī)還尚好。于是我決定先家訪，取得家長(zhǎng)的協(xié)助，再和他進(jìn)行個(gè)別談話，開啟他封閉已久的心扉。我也在反思：我的出發(fā)點(diǎn)是將小遠(yuǎn)同學(xué)找回自信，上述做法是否還未真正地觸動(dòng)孩子的心靈？談話中，我充分肯定他書寫工整的優(yōu)點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)他在小學(xué)任班干部關(guān)心集體，樂于奉獻(xiàn)的行為，并幫助他糾正不正確的思想意識(shí)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的。進(jìn)而用其所長(zhǎng)，推薦他擔(dān)任體育委員，讓他有顯露才能的機(jī)會(huì)。當(dāng)他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得成功時(shí)，便因勢(shì)利導(dǎo)，當(dāng)眾予以熱情的表?yè)P(yáng)。這樣經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)化，小遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)興趣提高了，他的身影已從臺(tái)球桌、網(wǎng)吧里消失了，望著真誠(chéng)的他，我十分感動(dòng)，之前是一個(gè)只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我又不愿與我交流的孩子，因?yàn)槲业膶捜莺托判?，讓他成才了?/p>

愛心是促使班集體對(duì)學(xué)生的吸引力最好的催化劑。一位新老師，有愛心，通過愛心，構(gòu)建和諧的班級(jí)群體，對(duì)學(xué)生的吸引力將大大增強(qiáng)，班級(jí)上下擰成一股繩，凝聚力也將增強(qiáng)。一個(gè)班集體，開展活動(dòng)是優(yōu)良班風(fēng)形成的重要依托，活動(dòng)越豐富多彩，班集體就是越團(tuán)結(jié)，越朝氣蓬勃，班風(fēng)就越積極向上。像拔河比賽、演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等有益活動(dòng)，都能促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。如去年上半年我班開展“小小紙屑獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生將廢紙存入自備的塑料袋里，然后賣給收費(fèi)站，并把所得捐給敬老院，不僅讓同學(xué)養(yǎng)成了講衛(wèi)生習(xí)慣，還讓孩子們懂得熱愛班集體，這種情感又反過來使他們踴躍為集體爭(zhēng)光，一天天地進(jìn)步。

愛心就像一首充滿激情的曲子，伴著你走進(jìn)學(xué)生的精神生活。“愛是教育藝術(shù)的根基，是扣開學(xué)生心扉的鑰匙。”既然愛是啟迪學(xué)生的光明大道的標(biāo)向，那就讓我們大膽地去愛學(xué)生，用愛心去呼喚，促進(jìn)師生良性互動(dòng)，更有利學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

備注：本人參與廣東省惠州市惠州仲愷高新區(qū)第二中學(xué)“名班主任工作室”的課題研究。