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      英語專業(yè)八級統(tǒng)測改錯試題語言特征

      2020-04-14 04:48:52李潔任勤伍紀元鄭萱萱周思妤
      讀天下 2020年4期
      關(guān)鍵詞:行數(shù)體裁題材

      李潔 任勤 伍紀元 鄭萱萱 周思妤

      摘 要:本文將從題材與體裁、選段長度、選段的詞匯密度、單詞的詞級、行數(shù)和考點類型等六方面對2000~2019年二十年的英語專八改錯真題的語言特征進行研究。

      關(guān)鍵詞:題材,體裁,選段長度,詞匯密度,詞級,行數(shù)

      一、 題材與體裁

      2000~2019年專八語言知識題材廣泛,涉及語言、科普、社會、文化、教育、政治、經(jīng)濟等類,但內(nèi)容基本在廣大考生熟悉的范疇內(nèi)。其體裁涉及議論文和說明文見表1所示。

      由上表可知,這20年內(nèi),題材上連續(xù)出現(xiàn)相同的情況較少,僅語言類在2006~2008連續(xù)3年、2012~2015連續(xù)4年出現(xiàn)。而在體裁上則較多。議論文連續(xù)出現(xiàn)時間:2000~2003、2005~2006、2011~2012。最久時長為4年。說明文連續(xù)出現(xiàn)時間:2007~2010、2013~2014、2016~2019。最久時長也為4年。

      經(jīng)濟類(2001年)、政治類(2004年)、教育類(2005年)出現(xiàn)時間都距今較遠。同樣在這二十年中只出現(xiàn)過一次的科普類選段來自2018年真題卷。

      在20年改錯選段所涉及的主題中,語言類占多數(shù),共11篇,第二的文化類共3篇。而體裁上出現(xiàn)較多的說明文共有12篇,議論文出現(xiàn)8次。因此考生平時可加強語言類改錯選段的練習(xí)。

      二、 選段長度

      英語專八考試大綱說明中規(guī)定改錯部分由一篇250個單詞左右的短文構(gòu)成。2000~2019年,改錯選段的長度主要集中在190~230詞之間,見圖1所示。

      選段長度平均值為218,縱觀20年的數(shù)據(jù),選段長度總體上呈上升趨勢,從近三年的數(shù)據(jù)上看,長度呈下降趨勢。

      最長選段(316詞)出現(xiàn)在2017年,最短選段(178詞)出現(xiàn)在2008年,見表2所示。

      三、 選段詞匯密度

      中國地質(zhì)大學(xué)(北京)外國語學(xué)院陳會軍教授指出,詞匯密度越高,人們對語篇的感知就越難。筆者通過UsingEnglish.com網(wǎng)站對20年改錯選段的詞匯密度進行了計算,結(jié)果如下:

      選段詞匯密度波動區(qū)間為[48.52,64.61],2008年的密度最大,即難度最大,2014年的密度最小,即難度最小。20年的詞匯密度平均值約為57.34,難度總體上呈下降趨勢。但最近三年選段難度在上升見圖2所示。

      四、 單詞的詞級

      筆者利用Range29b對改錯選段單詞的形符、類符和詞族數(shù)量進行了統(tǒng)計,結(jié)果如表3。

      五、 考點統(tǒng)計

      改錯選段有10行文字標有題號,即10處考點。以下將從兩個角度觀察10處考點。

      (一)角度一

      改詞的考查比重在減小,對增詞和刪詞的則在增加,見圖3所示。

      (二)角度二

      專八改錯側(cè)重于考查固定搭配錯誤(25.12%)、詞義詞形混淆(15.27%)、限定詞錯誤(13.79%)、連詞錯誤(12.81%)、動詞錯誤(10.84%)和代詞錯誤(9.36%)。此外,對比較級錯誤(3.45%)和副詞錯誤(2.96%)、詞性錯誤(2.96%)和語篇理解錯誤(2.46%)的考查比重較小,而對名詞錯誤的考查則相當少(0.99%)??忌吹较薅ㄔ~、連詞和代詞應(yīng)判斷清限定、邏輯和指代關(guān)系,看到動詞應(yīng)檢查語態(tài)、時態(tài)和是否是謂語動詞,對比較級要思考是否存在比較關(guān)系,比較結(jié)構(gòu)是否正確,修飾副詞是否正確等。要通讀、理解文段意思,防止出現(xiàn)語篇理解錯誤??忌部衫靡陨弦?guī)律,檢查答卷。平時應(yīng)加強固定搭配的積累,注意區(qū)分形近義近單詞及詞性,見圖4所示。

      1. 固定搭配

      考查了名詞短語、動詞短語以及形容詞短語等。

      例:At the end, as everyone knows, the two countries...(2008年專八改錯第8題)

      分析:根據(jù)句意,應(yīng)為短語in the end,表示“最后”,而at the end表示“在……的末尾”。

      2. 詞義或詞形混淆

      例:...very possibly it has passed along a chain of two or three hundred young hearers and tellers, and the wonder is that it remains live after...(2009年專八改錯第9題)

      分析:live和alive在詞形詞義上相似,但live一般作定語,而alive一般作表語。因此用alive,表示“(繼續(xù))存在的”。

      3. 限定詞錯誤

      依次重點考查了冠詞、物主限定詞和量詞。

      例:...difference which may seem the most obvious is that grammatical words have “l(fā)ess meaning”...(2000年專八改錯第1題)

      分析:此處most為副詞,不是最高級,而是“極其”,應(yīng)刪去定冠詞。

      4. 連詞錯誤

      例:There is no material in any language today and in the earliest records of ancient languages show us language in a new and emerging state.(2007年專八改錯第1題)

      分析:此處為選擇關(guān)系,把and改為or。

      5. 動詞錯誤

      近20年的專八改錯主要考查了時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞。

      例:We begin the “natural” learning of pronunciation long before we start learning to read or write, and in our early years we went on...(2002年專八改錯第6題)

      分析:根據(jù)句意,此處表示一般情況,應(yīng)將went改為go。

      6. 代詞錯誤

      例:The period between learning a nursery rhyme and transmitting it may be something from twenty to seventy years.(2009年專八改錯第4題)

      分析:句中要指代的為“20到70年里的任何時段”,something指代某些東西,而anything指代任何東西,因此用anything。

      7. 比較級錯誤

      主要考查形容詞和副詞。

      例:...the poor ones job prospects, the more sense it makes...(2005年八級改錯第6題)

      分析:the more...the more為形容詞比較級固定結(jié)構(gòu),將poor改為比較級。

      8. 副詞錯誤

      例:The marketing of wheat became an increasing favorite topic...(2001年專八改錯第2題)

      分析:副詞修飾形容詞favorite,將increasing改為increasingly。

      9. 詞性錯誤

      例:“Plush” was clearly intended as a complimentary, a positive evaluation...(2015年專八改錯第3題)

      分析:complimentary為形容詞,應(yīng)用名詞compliment。

      10. 語篇理解錯誤

      例:My friends mother was very polite to correct me, but I could tell...(2015年專八改錯第5題)

      分析:原文意為“朋友的媽媽出于禮貌而沒有糾正我”,用too...to或改為not to correct符合。

      11. 名詞錯誤

      主要考查可數(shù)不可數(shù)和單復(fù)數(shù)問題。

      例:But size is by no mean a good criterion...(2000年專八改錯第8題)

      分析:by no means為固定搭配,此處應(yīng)用復(fù)數(shù)。

      六、 行數(shù)

      這二十年選段平均行數(shù)為21.05,變動區(qū)間為[17,32],總體上行數(shù)在緩慢增加,但近三年在減少。后十年行數(shù)波動幅度比前十年大,見圖5所示。

      第一個考點出現(xiàn)在第2~4行,變動較小,平均值為2.8??傮w上看,該考點出現(xiàn)位置在提前,2015~2019年穩(wěn)定在第二行,詳見圖6所示。

      最后一個考點出現(xiàn)在第16~31行,平均值為20.25,或者說出現(xiàn)在倒數(shù)第2~6行,平均值為3.6??傮w上看,該考點出現(xiàn)位置延后,但變化幅度不大,詳見圖7所示。

      第一個與最后一個考點間隔行數(shù)變化區(qū)間為[12,28],平均值為16.45??傮w上看,這兩個考點間隔行數(shù)在增加,見圖8所示。

      參考文獻:

      [1]金利.英語專業(yè)八級改錯特訓(xùn)[M].浙江:浙江教育出版社,2016.7.

      [2]楊信彰.英語書面語體中的詞匯密度特征[J].解放軍外語學(xué)院學(xué)報,1995(3):14-18.

      [3]陳會軍.詞匯密度與難易度感知——科學(xué)論文及其摘要的對比研究[J].外語與外語教學(xué),2003(4):56-57.

      [4]張艷莉.英語專業(yè)八級改錯[M].大連:大連理工大學(xué)出版社,2005:203-212.

      [5]張艷莉.英語專業(yè)8級語言知識[M].大連:大連理工大學(xué)出版社,2016:236-242.

      [6]蔡懿炎,張艷莉.英語專業(yè)八級考試改錯[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2015:14-36.

      作者簡介:

      李潔,任勤,伍紀元,鄭萱萱,周思妤,浙江省寧波市,寧波大學(xué)外國語學(xué)院。

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