如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

石巖峰

(河北省承德市雙灤區(qū)教育和體育局 河北 承德 067001)

小學(xué)生對于語文的興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是求知欲的源泉。只有小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會積極主動地走入語文的世界。因此，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，能夠幫助小學(xué)生對于文學(xué)產(chǎn)生愛好和追求，是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的部分，也是小學(xué)生學(xué)好語文課最初的導(dǎo)向。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)力所能及地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，倘若學(xué)生變被動為主動，就可能收到事半功倍的效果。那如何才能培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，下面有幾點(diǎn)策略可供參考。

1.用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文

語文教師可以通過多種教學(xué)手段做好課前的“熱身”運(yùn)動。優(yōu)質(zhì)的語文課堂需要教師導(dǎo)入各種教學(xué)情境，以此來激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和創(chuàng)造性。對于剛剛步入小學(xué)的學(xué)生來說，思維沒有成熟，很容易注意力不集中。語文教師可以講一些跟課程內(nèi)容有關(guān)又幽默風(fēng)趣的話題吸引學(xué)生的注意力。這樣可以活躍語文教學(xué)課堂的氣氛，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。還可以緩解教師給小學(xué)生帶來的壓力，拉近了教師與學(xué)生之間的距離。語文課堂很容易具有很強(qiáng)的凝聚力和感染力。所以，剛上課的時間，教師可以可以讓學(xué)生自己活動或表演一些與語文有關(guān)的內(nèi)容，比如即興演講、詩歌背誦等。小學(xué)語文教師還需要創(chuàng)設(shè)所講知識的內(nèi)容情景，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。創(chuàng)設(shè)情境可以采用的方法多種多樣，以詩文名句、講故事、多媒體短視頻或者圖片等渲染與所講內(nèi)容有關(guān)的語文氛圍。語文教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須營造輕松愉悅的課堂氛圍。教師要幫助學(xué)生在最佳的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。通過師生協(xié)力合作，共同完成教與學(xué)的目標(biāo)。語文教師要盡可能地拉近與學(xué)生之間的距離，最大程度地和每個學(xué)生有交流和溝通。在一節(jié)課結(jié)束前，教師要拋出有意義的問題，給學(xué)生留下充分思索的時間，以此來激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究知識的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)語文的興趣

語文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生一直保持學(xué)習(xí)語文的欲望。專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示：因?yàn)椤跋矚g”而上學(xué)的小學(xué)生比例不足百分之十。但是他們有許多興趣愛好，例如;喜歡踢足球、唱歌跳舞、做課外活動或者電視……課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是他們不喜歡讀書的原因之一。有的小學(xué)生長期受應(yīng)試教育的影響，只追求分?jǐn)?shù)成績，老師們不斷地增加學(xué)生們的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)難度，導(dǎo)致學(xué)生沒有課余時間，久而久之，就不喜歡語文了。有的老師要求學(xué)生白天背課文，晚上寫作文……學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過重，失去了參加其他活動，培養(yǎng)語文興趣的時間和機(jī)會，更沒有過多的興趣積極主動地參與語文的課外閱讀。因此，語文教師需要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助他們養(yǎng)成課外閱讀美文的好習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的氛圍下自然而然地愿意接受語文。只有學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)的興趣也就逐漸被激發(fā)出來了。

3.通過課外活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文

語文教師可以在課外廣泛開展豐富的活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課外活動既可以將課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)際，也可以間接發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，還能鍛煉學(xué)生的思維開闊性。學(xué)生對于語文活動產(chǎn)生了興趣之后，就會努力地參與其中。因此，語文教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力創(chuàng)造條件來激發(fā)學(xué)生參與語文課外活動的興趣。例如結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行詩歌朗誦會、辯論賽、詞語接龍、成語游戲或者猜謎語等。在講完課文后，可以要求小學(xué)生把這個故事講給家長聽，也可以讓學(xué)生把自己最喜歡的故事講給同學(xué)們聽。語文教師還需要讓學(xué)生們在廣課外養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，從而提高文學(xué)素養(yǎng)?？梢詴r常創(chuàng)辦班級板報。學(xué)生們自由分組，共同排版、撰寫文案等。語文教師還可以舉辦辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和語言表達(dá)能力等。這種課堂以外的活動形式正為培養(yǎng)學(xué)生語文能力提供了繽紛的舞臺。有人把課外活動又叫第二課堂，其實(shí)，很多語文素養(yǎng)都是通過第二課堂的鍛煉養(yǎng)成的。語文教師要鼓勵學(xué)生們積極投身社會實(shí)踐，讓學(xué)生充分展示語文才能。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不僅是教師的事，也是全社會的事。倘若語文教育有一個良好的社會背景，對于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語文能力，也是一個重要支撐。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，無論課內(nèi)還是課外，都有方法提高學(xué)生語文能力。小學(xué)語文教師需要用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)學(xué)生課余時間學(xué)習(xí)語文的興趣，還要通過舉辦多種形式的課外活動引發(fā)學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)熱情。

總而言之，教師要幫助學(xué)生們把語文學(xué)習(xí)代入生活，讓學(xué)生們熱愛語文，把語文學(xué)習(xí)變?yōu)樯詈蜕娴囊徊糠帧Ｈ绻麑W(xué)生們能夠把學(xué)習(xí)語文變成愉悅心靈、提高素質(zhì)、發(fā)展思維和感受現(xiàn)實(shí)的過程。他們就一定能夠在語文的學(xué)習(xí)中獲得意想不到的快樂，也能夠?qū)φZ文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更加順利地完成學(xué)業(yè)，早日回報社會。