營造文明新風(fēng)尚 交通安全入心田
——幼兒階段交通安全教育淺析

王盛麗

(貴州省遵義市播州區(qū)鴨溪鎮(zhèn)底壩幼兒園 貴州 遵義 563000)

世界衛(wèi)生部總干事陳馮富珍對(duì)于我國強(qiáng)少年寄予厚望，認(rèn)為一個(gè)國家的未來是由年輕人創(chuàng)造的，因此不能因?yàn)榈缆方煌ㄊ鹿适ト魏我幻變?。本人?988年工作以來，從業(yè)32年，并在2017年從小編轉(zhuǎn)為幼編，經(jīng)歷了道路上車輛由少至多的過程，并愈加重視對(duì)幼兒交通安全的教育，曾多次在鎮(zhèn)級(jí)演講比賽中強(qiáng)調(diào)交通安全教育的重要性，并獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，正因?yàn)楸救藢踩逃旁谑孜?，在日常教育中也增加了此方面?nèi)容，切實(shí)保障了幼兒交通與生命安全，促進(jìn)了校園安全平安有序。

1.當(dāng)下幼兒交通安全教育現(xiàn)狀

為了提升幼兒階段交通安全教育效果，需先了解幼兒園開展交通安全教育的形式與內(nèi)容，所以本人近半年對(duì)有關(guān)幼兒園中交通安全教育調(diào)查并制定了教學(xué)策略。實(shí)際調(diào)查中，因?yàn)橛變赫Z言溝通表達(dá)能力不強(qiáng)，所以調(diào)查的對(duì)象為幼兒園中大、中、小班的四十余名教師，以問卷與訪談形式對(duì)幼兒日常出行交通方式、幼兒園日常教育模式與當(dāng)下交通安全教材為主[1]。發(fā)現(xiàn)當(dāng)下幼兒交通安全教育還停留在觀看繪本、視頻為主，教師講解不到位，活動(dòng)不豐富，交通安全教育效果不高。而交通安全教育教材方面，沒有專門的教育書籍，而是只在《生活活動(dòng)》或者《幼兒行為指導(dǎo)》中體現(xiàn)，內(nèi)容單一，不具備系統(tǒng)性。總的來說，現(xiàn)階段我國幼兒園開展的交通安全教育工作不順利，主要體現(xiàn)在教師教育意識(shí)不強(qiáng)，加上外部教育因素影響，無疑增加幼兒交通安全教育的滯后性。

2.幼兒階段交通安全教育策略淺析

2.1 做最有效的教育，培養(yǎng)幼兒安全出行良好習(xí)慣。本人認(rèn)為教育重在實(shí)踐，以此才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，例如我經(jīng)常與教師一起探討多為幼兒創(chuàng)建交通情境，利用模擬游戲的形式裝飾活動(dòng)區(qū)域，如挑選適合的地方作為公路，然后在上面畫上斑馬線，制作紅綠燈與其他交通標(biāo)志，然后與幼兒一同模擬交通暢通時(shí)怎樣過馬路的場景，以此培養(yǎng)幼兒良好出行行為?；蛘咴谝蝗栈顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒玩交通安全棋之類的游戲，讓幼兒在游戲中感受交通安全重要性，并且在游戲中讓幼兒自己找出違規(guī)、違法行為，教師鼓勵(lì)其大聲說出來，在教室中進(jìn)行評(píng)判與糾正，讓幼兒在心中建立“這些行為不正確，我不能這么做”的觀念。

對(duì)幼兒開展最有效的交通安全教育，幼兒教師要積極教學(xué)，發(fā)揮幼兒園教育的作用，那么如何高效率開展交通安全教育呢？本人結(jié)合幼兒最喜歡的一種形式——繪本?？梢哉f每一個(gè)小孩子都喜歡聽故事、看圖畫，在此教師可使用交通安全方面的繪本帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)探究。例如使用《看望兔奶奶》繪本教學(xué)中引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師提問：小兔寶寶為什么差一點(diǎn)被車撞倒？由幼兒在觀看思考后說道“是因?yàn)橥脤殞氈活櫛寂?，沒有看見車”教師升華主題“是呀，兔寶寶太小了，單獨(dú)離開爸爸媽媽到馬路上玩耍太危險(xiǎn)了，無論什么時(shí)候我們都不能一個(gè)人到馬路上，更不能玩耍?！比缓筇岢鰡栴}“如果你是兔媽媽，你會(huì)帶兔寶寶走哪里？”將問題留給幼兒討論，教師細(xì)心觀察其討論行為，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都能抓住重點(diǎn)，如先看紅綠燈，對(duì)面紅燈亮起，就需停下等待，綠燈亮起則可安全通過；過馬路要走人行橫道；過馬路時(shí)左右看沒有車再通過等等[2]。以此幫助幼兒建立交通安全教育意識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行過馬路的游戲，一名幼兒扮演兔媽媽，另一名幼兒扮演兔寶寶。創(chuàng)建的場景為：兔媽媽帶寶寶去春游，剛出家門，外面有車行道與人行道兩種道路，兔媽媽和兔寶寶該走哪條道；到十字路口了，兔媽媽帶著兔寶寶要怎么行走；當(dāng)遇到天橋，該怎么行走？等等，通過場景的創(chuàng)建，讓幼兒嘗試行走，在實(shí)踐過程中建立交通安全意識(shí)，并形成良好的行為習(xí)慣。

2.2 做最普及的宣傳，多方聯(lián)合多管齊下。為了保障幼兒健康成長，本人建議在幼兒園中，多渠道進(jìn)行宣傳活動(dòng)。首先，做好專題教育，即每月或者每個(gè)學(xué)習(xí)日都開展一次交通安全教育活動(dòng)，組織幼兒區(qū)域活動(dòng)、游戲，在日常生活中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。幼兒園與家長多溝通，引導(dǎo)其在親子活動(dòng)中增加交通安全知識(shí)，促使幼兒多渠道學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。如在日?；顒?dòng)中父母與幼兒一同制作交通安全展板，再動(dòng)手實(shí)踐中灌輸幼兒交通安全知識(shí)，并進(jìn)一步提高幼兒交通文明素養(yǎng)?；蛘呙恐茉谟變簣@開展一次交通安全談話活動(dòng)，通過微信公眾號(hào)將交通安全教育常識(shí)推送給家長，由家長與幼兒一同閱讀，以此呼吁家長與幼兒一同出行，維護(hù)幼兒出行安全。其次，還可通過幼兒園板報(bào)，及時(shí)更新普及《交通安全法》或者與其有關(guān)的法律法規(guī)，以此加強(qiáng)幼兒教師與家長的交通安全意識(shí)，以此提升交通安全教育的意識(shí)。最后，還可邀請(qǐng)交通警察到課堂為幼兒講解交通安全知識(shí)，增加教育宣傳力度。通過對(duì)幼兒園、家長與交警等多方通力合作，促使幼兒提升交通安全學(xué)習(xí)的重視，讓幼兒平安出行，健康成長。

結(jié)論

幼兒作為其成長初期與最關(guān)鍵時(shí)期，在此開展交通安全教育十分重要，可以提升幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。但是當(dāng)下我國幼兒園交通安全教育還比較落后，需要教師多調(diào)整與改進(jìn)，發(fā)揮多方面交通安全教育作用，提升幼兒安全意識(shí)，健康成長。