“我與陶行知的故事”
——用真心、做真美術(shù)教育的實(shí)踐

李倩云

(江蘇省揚(yáng)中市外國語小學(xué) 江蘇 揚(yáng)中 212200)

在陶行知先生的教育思想中，愛滿天下是他一直以來信奉的理念。也告訴我，作為教師，都要帶著熱情、帶著希望走進(jìn)學(xué)校，用真誠的笑容面對每一個(gè)孩子。

陶行知先生一直是我敬佩的人，愛滿天下是他一直以來信奉的理念。他曾說過：真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。上大學(xué)時(shí)，初遇這句話，我就很喜歡，便將它作為我的座右銘，夢想著有一天踏上工作崗位，能夠做一個(gè)手握戒尺、內(nèi)心有光的人！

2017年我踏上了工作崗位，那年的9月仿佛很特別，回憶起來，恰似昨日。精心挑選自己最喜愛的花裙子，扎上高高的馬尾辮，興致勃勃卻又惴惴不安地走上講臺。興奮、緊張，想教給學(xué)生知識，想吸引來學(xué)生的注意力，想迅速的建立起自己的教師威信……可是，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感，第一節(jié)課我收獲的是學(xué)生不聽指揮的手足無措、是學(xué)生對所講內(nèi)容的迷茫眼神！下課鈴聲打響的那一刻，一種強(qiáng)烈的挫敗感將曾經(jīng)的美好，曾經(jīng)的憧憬，沖得支離破碎。難道接下來的每節(jié)課，就這樣？那段時(shí)間，仿佛我的世界經(jīng)歷了一場“世界大戰(zhàn)”。在我不知所措時(shí)，《陶行知文集》成了我的伙伴，在閱讀的過程中，一行行文字叩擊著我的心靈，當(dāng)我再次看到那句熟悉的文字：真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。它仿佛一陣清風(fēng)，撫平了我的焦躁；它仿佛一股清泉，滋潤了我的心田；它仿佛一陣微光，照亮我前行的道路。是啊，自己心中沒有對學(xué)生的真愛，如何將陽光灑在學(xué)生心上？不知道他們真正需要的是什么，就想成為學(xué)生眼中的好先生，怎么可能？在深入的閱讀與實(shí)踐中，我漸漸明白，我需要做的第一步：蹲下身子，用愛贏得信任才是關(guān)鍵。

那天是二(5)班的美術(shù)課，課上我以手為原型，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。學(xué)生們有很多的奇思妙想，有的以“手”為原型畫出了兩只爭斗的面紅耳赤的大公雞，尾巴紅黃綠條條相間，五彩繽紛；有的學(xué)生畫出了一只只象征和平的白鴿，潔白的羽毛就像學(xué)生那純潔的心靈，那么美好；有的以“手”為原型畫出了一棵極具特色的大樹；還有的同學(xué)以“手”為原型，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了奇妙的海底世界……這時(shí)，他出現(xiàn)在了我的視線里，他很內(nèi)向，平時(shí)話很少，總喜歡一個(gè)人默默地坐著。只見他挽起他的小袖子，伸開小小的手，用顏料把他的兩只手涂滿了紅色。他把手往紙上一印，有了兩個(gè)紅紅的小手印。我迷惑了，不知他下一步要干什么。只見他拿起黑色的記號筆在紅手印上畫了兩個(gè)黑圓圈，我恍然大悟，一只螃蟹！沒有想到還可以用這種方法直接結(jié)合手“畫”出如此簡單卻富有創(chuàng)意的畫面，多么有想法的孩子?！斑@個(gè)點(diǎn)子真有創(chuàng)意，太讓老師驚訝了！”他害羞地低下了頭，嘴角露出抑制不住的笑意。漸漸地，他上課舉手發(fā)言次數(shù)漸漸多了，居然也善于表現(xiàn)自己了。有一天下課，他悄悄地、靦腆地對我說“李老師，我要告訴你一個(gè)別人都不知道的秘密。你知道嗎，昨天圣誕老爺爺給我送禮物了”“是嗎？給你送了啥？”“他給我送了我最愛的米小圈”，“真棒，那么我們是不是更要好好閱讀圣誕老爺爺送的書呢？”“恩恩”。那一天我不僅收到了一個(gè)秘密，我更收獲了如糖般甜蜜的師生關(guān)系。而這一切的轉(zhuǎn)變是因?yàn)槲遗ψ龅接谜嬲\的笑容、語言來面對每一個(gè)孩子。

他的轉(zhuǎn)變給我好好上了一課，改變一個(gè)學(xué)生，也許就是教師不經(jīng)意的一句肯定、一次鼓勵，如果真愛學(xué)生，就不應(yīng)該吝惜自己的表揚(yáng)；如果真愛學(xué)生，就應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找他們的與眾不同。他的轉(zhuǎn)變讓我深刻領(lǐng)悟到了“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！边@句話的真正含義！或許在平時(shí)的教學(xué)中，我忽略了太多太多像這樣的孩子。那節(jié)課之后，我開始留意每一個(gè)班的“透明人”，用語言，用愛給予他們鼓勵、信心。我覺得，每一個(gè)內(nèi)向的孩子心里都住著一個(gè)害羞的小兔子，而唯有你真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這只小兔子才會被釋放出來。

工作雖只有三年，但從一開始的迷茫到如今的適應(yīng)，“用真心做真教育”的行知精神一直陪伴著我成長。的確，教師的生活就如同一杯清茶，剛?cè)肟?，是有些苦澀味，但是，再?xì)細(xì)品嘗，卻有著獨(dú)特而悠長的清香。我還很年輕，從教之路依然遙遠(yuǎn)，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我一樣都會微笑面對，因?yàn)槲矣谜嫘陌l(fā)現(xiàn)了陽光無處不在！