初中音樂課堂的教學(xué)策略研究

周向麗

(河北省保定市阜平縣城廂中學(xué) 河北 阜平 073299)

有的初中音樂教師認(rèn)為音樂不是參與升學(xué)的重要考試科目，便帶著只要按照書本上的內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)就好的態(tài)度上課，不管學(xué)生學(xué)到多或少，有沒有能力上的提升。這樣的教學(xué)觀念無法產(chǎn)生高質(zhì)量的教學(xué)成果,而學(xué)生久而久之也會(huì)抵觸音樂課。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施與發(fā)展，初中音樂教學(xué)越來越被更多人關(guān)注。畢竟音樂科目的設(shè)立對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性，陶冶他們的情操、提升藝術(shù)審美能力等有著不可替代的作用。那如何制定初中音樂課堂教學(xué)策略，是每一位初中音樂教師需要關(guān)注的話題。

1.認(rèn)真對(duì)待每一堂音樂課

初中音樂教師作為學(xué)生們學(xué)習(xí)之路的引導(dǎo)者，不僅僅要進(jìn)行音樂知識(shí)的傳授,更要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的上課態(tài)度,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。即便音樂課不像語文、數(shù)學(xué)等科目一樣參與升學(xué)考試，但對(duì)于提升學(xué)生藝術(shù)審美力，思維開闊性等有著十分重要的作用。初中音樂教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,以培養(yǎng)能力為目標(biāo)的教學(xué)理念在現(xiàn)代的教學(xué)有著重要地位。因?yàn)橹挥型ㄟ^音樂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生必備的思維能力，才能幫助他們?nèi)蘸蟾行У貙W(xué)習(xí)其他科目。所以，音樂課也是十分重要的。想要上一堂高質(zhì)量的初中音樂課，教師首先要擺正教學(xué)觀念，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。以培養(yǎng)學(xué)生成才為導(dǎo)向，以學(xué)生與老師課堂的互動(dòng)作為動(dòng)力。針對(duì)不同層次水平和狀態(tài)的學(xué)生，準(zhǔn)確地將知識(shí)有的放矢地傳授下去。這需要音樂教師在實(shí)際教學(xué)過程中具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師要以身作則，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)課堂，從而感染學(xué)生們，讓學(xué)生在潛移默化中受到音樂教師精神的影響，進(jìn)而端正態(tài)度，認(rèn)真聽講，大大提升音樂課堂的學(xué)習(xí)效率，增加了思維的開闊性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性

在初中音樂課堂教學(xué)中，教師需要鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極拉近學(xué)生與老師之間的距離,同時(shí)不需要太過嚴(yán)肅,要努力建立和諧的師生關(guān)系。這樣可以營(yíng)造愉悅活潑的課堂氛圍,以便學(xué)生聚精會(huì)神地聽課，從而學(xué)到更多的音樂知識(shí)，初中音樂教學(xué)的有效性也就順利的實(shí)現(xiàn)了。教師需要不斷激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，想盡辦法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。這需要師生共同配合。教師應(yīng)當(dāng)從平等的角度來看待學(xué)生，組織課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)生的參與。同學(xué)之間可以互相表達(dá)對(duì)所學(xué)音樂內(nèi)容的觀點(diǎn)和感受,同學(xué)之間要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見。教師可以豐富音樂教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生并積極參與關(guān)于音樂問題的討論。通過同學(xué)之間相互傾聽和理解，幫助和支持，活躍課堂發(fā)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心。教師如果豐富教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以起到事半功倍的效果，例如在講解教材內(nèi)容之前，播放一些優(yōu)美的樂曲，增加學(xué)生上課的愉悅性。讓更多學(xué)生使用樂器，增加學(xué)生的課堂參與感。教師還可以組織學(xué)生們進(jìn)行課外活動(dòng)的音樂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與。教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，鍛煉學(xué)生的感知力和想象力。從實(shí)踐角度出發(fā)，培養(yǎng)他們的思維開闊性和創(chuàng)新能力，幫助他們身心和諧健康發(fā)展。

3.以鼓勵(lì)來增強(qiáng)學(xué)生的自信心

教師應(yīng)該在課堂上多方觀察，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂狀態(tài)。倘若學(xué)生積極學(xué)習(xí)，要及時(shí)表揚(yáng)。如果學(xué)生不積極，需要教師及時(shí)與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，多多鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。如此，初中音樂教學(xué)的課堂質(zhì)量才能提升。每位學(xué)生的音樂天賦都不同，有的學(xué)生聲樂好，有的則會(huì)聽著音樂跳舞。初中音樂教師需要能關(guān)注學(xué)生的種種表現(xiàn)，給學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受到自己被老師認(rèn)可和欣賞，進(jìn)而更加積極地，有信心的投入到初中音樂的學(xué)習(xí)中。初中音樂教育作為義務(wù)教育的一部分，需要老師認(rèn)真對(duì)待，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生為教學(xué)目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，也是素質(zhì)教育的重要方式。每個(gè)人都希望自己被表揚(yáng)和認(rèn)可，在日常教學(xué)中，要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的自信心。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)和收獲的喜悅，幫助他們奮斗進(jìn)取。初中音樂教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美力和思維開闊力有著不可估量的作用。初中音樂教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，工作認(rèn)真，態(tài)度親和地上好每一堂音樂課，及時(shí)給學(xué)生評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們更順利地完成學(xué)業(yè)。

初中音樂教學(xué)方法豐富多彩。這需要音樂教師結(jié)合實(shí)際具體情況觀察分析，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的、更適合學(xué)生的教學(xué)策略。教師要以初中音樂課本為依托，認(rèn)真教學(xué)，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，多多鼓勵(lì)學(xué)生,從而為初中音樂教學(xué)的發(fā)展以及學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。