淺談書法教育的重要性

史煥全

【摘要】書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，但是其在青少年中并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，青少年對(duì)書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅可以練就一手好字，隨著學(xué)習(xí)的深入，書法藝術(shù)對(duì)青少年的影響也是多方面的，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)不僅可以大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，且對(duì)自身建設(shè)，樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀也有重要意義。

【關(guān)鍵詞】書法 ?教育 ?重要性

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，物質(zhì)生活充足，精神生活豐富多彩，青少年作為家長(zhǎng)的掌上明珠，承載著父母太多的希望，社會(huì)上各種學(xué)習(xí)班也應(yīng)運(yùn)而生，書法作為一門古老的藝術(shù)，很多人都認(rèn)為神秘，還有人覺(jué)得書法在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)電腦普及的大背景下已經(jīng)顯得格格不入，與其拿著毛筆去“畫道道”，不如讓孩子去學(xué)奧數(shù)，英語(yǔ)這些投資周期短，收益快的科目。但是我認(rèn)為書法藝術(shù)更值得家長(zhǎng)去投資，青少年一旦學(xué)進(jìn)去，其收益是伴隨終生的。

一、書法教育的重要性分析

（一）學(xué)習(xí)書法可以增強(qiáng)青少年自信心

學(xué)習(xí)書法最直接的作用即可以讓青少年擁有一手漂亮的字，在當(dāng)今電腦普及的大環(huán)境中，提筆忘字，或?qū)懖缓米质且环N很普遍的現(xiàn)象，青少年中能把漢字寫好的也是鳳毛麟角，但是這并沒(méi)有引起家長(zhǎng)的注意，很多家長(zhǎng)也不在乎孩子的字寫的如何，至少是沒(méi)有引起足夠的重視。與其形成鮮明對(duì)比的是“英語(yǔ)熱”，“奧數(shù)熱”，很多青少年從小學(xué)英語(yǔ)，一直到工作才發(fā)現(xiàn)用到英語(yǔ)的地方少之又少，其學(xué)習(xí)時(shí)間和最終應(yīng)用不成正比。但是漢字書寫確是時(shí)時(shí)刻刻伴隨身邊的，因此，更不應(yīng)該忽視漢字的學(xué)習(xí)及其書寫，字的好壞，像名片一樣向他人傳遞著自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。另外，一手好字可以讓青少年從小建立起良好的自信心，廣受身邊家長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的肯定，從而樹(shù)立起強(qiáng)烈的自信心，使其在今后的生活中善于書寫、樂(lè)于書寫，從而養(yǎng)成書寫的習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)于孩子今后學(xué)習(xí)有很大的幫助，比如上課記筆記，寫文章等，這種喜歡甚至可以逐漸蔓延至文學(xué)領(lǐng)域。

（二）書法實(shí)踐是藝術(shù)教育的重要手段

書法可以說(shuō)是重于形式美的藝術(shù)，各種書體，各種形態(tài)，皆為我們展示了各種外在形式的美，并突出顯示在用筆、結(jié)體、章法這三個(gè)方面的美。書法實(shí)踐的意義是培養(yǎng)我們?cè)谥庇^上感受美的能力，同時(shí)，這也是藝術(shù)教育的意義。

（1）書法中用筆的形態(tài)美。中國(guó)書法講究聯(lián)會(huì)貫通，講究“一筆書，一筆畫”，所以古人所傳的“永字八法”，用筆為一氣呵成，血脈不斷，表現(xiàn)出了一個(gè)生命單位，一個(gè)成功的藝術(shù)境界。既然貫通，就會(huì)有變化。書法中強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)美就是表現(xiàn)在用筆的變化上。在書法實(shí)踐中通過(guò)老師們得講解、示范等形式來(lái)說(shuō)明用筆豐富多樣的變化，可以引導(dǎo)我們進(jìn)行仔細(xì)觀察，從而提高我們賞析書法作品中筆法美的能力。

（2）書法中結(jié)體的形態(tài)美。書法中字的結(jié)體稱為“布白”，由點(diǎn)劃連貫穿插而成，空白也是字的一部分?！捌胶鈱?duì)稱、多樣統(tǒng)一、對(duì)比照應(yīng)”是書法藝術(shù)的結(jié)體美的形式。書法實(shí)踐教學(xué)中通過(guò)老師對(duì)我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析字形結(jié)體的引導(dǎo)，使我們感受到結(jié)體的長(zhǎng)短、虛實(shí)、闊窄、開(kāi)合等字型的變化美，就放佛音樂(lè)中的高低、強(qiáng)弱、節(jié)奏的變化，可以表現(xiàn)出作者內(nèi)心情感。

（3）書法中章法的形態(tài)美?！罢路ā庇直环Q為“分間布白”，是一件作品的整體美。雕塑大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一件真正完美的藝術(shù)品，沒(méi)有任何一部分是比整體更加重要的?！笨梢?jiàn)成功的“章法”要通體呼應(yīng)，連貫暢通，大小、長(zhǎng)短、疏密等形成對(duì)比，筆的輕重、墨的干濕應(yīng)善于變化，體現(xiàn)了和諧與統(tǒng)一，構(gòu)成了一個(gè)生動(dòng)、自然的整體。筆法，結(jié)構(gòu)，章法是書法的外在的主要表現(xiàn)形式，也是書法實(shí)踐中的重點(diǎn)。在書法實(shí)踐中通過(guò)書法的外在形式美的學(xué)習(xí)、感悟，可以提高我們欣賞美，創(chuàng)造美的能力。所以說(shuō)，書法實(shí)踐是藝術(shù)教育的重要手段。

（三）學(xué)習(xí)書法能夠拓展青少年知識(shí)面

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。書法在學(xué)習(xí)到一定程度之后，不可能只停留在形式感的研究，對(duì)于書法的熱愛(ài)勢(shì)必會(huì)激勵(lì)青少年去研究書法以外的東西，這也是學(xué)習(xí)書法必須要修煉的“內(nèi)功”之一，其涉獵必然會(huì)隨其研究的深入而不斷增加。例如在看到顏真卿的《祭侄稿》時(shí)，在被其雄壯的線條形式所震撼的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)對(duì)文字所敘述的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，而要了解書寫內(nèi)容又必須要了解“安史之亂”和唐朝的歷史，在了解了顏真卿一家抵御叛亂，忠貞報(bào)國(guó)，以至于侄子最終身首異處，顏真卿在聽(tīng)聞噩耗，悲憤交加，和著自己的血淚一揮而就時(shí)，就會(huì)對(duì)《祭侄稿》這樣的作品有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這種輻射式的學(xué)習(xí)可以波及到歷史、哲學(xué)等很多傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，這些知識(shí)的積累無(wú)疑為提高一個(gè)人的綜合文化素質(zhì)產(chǎn)生了重要作用。再例如，我們?cè)谟^看古人書法作品時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，宋代以前，書法作品中的字都很小，這種普遍的現(xiàn)象勢(shì)必會(huì)引起人們的疑問(wèn)，究其原因便會(huì)涉及到古代人的書寫姿勢(shì)、紙張大小、握筆方法、甚至聯(lián)系到了桌子大小等，了解了這些，古人的書寫情景便會(huì)活生生展現(xiàn)在眼前，所產(chǎn)生的疑問(wèn)也就隨之煙消云散了。

二、結(jié)語(yǔ)

書法藝術(shù)是超越表象，直指心性的藝術(shù)。書法通過(guò)黑白線條和空間運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生無(wú)端的變化，充分表達(dá)了作者的心靈和胸襟，展現(xiàn)生命的活力、意志和無(wú)限的感情。不同的形式的書體傳遞給人不同的情感信息。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：調(diào)節(jié)我們的心理素質(zhì)，規(guī)范他們的行為有兩種好的方法，一個(gè)是練習(xí)平衡木，二則是練習(xí)書法。這兩種練習(xí)都可以使人進(jìn)人一個(gè)相對(duì)靜止的心境。常常在平靜的狀態(tài)下，性格就可以改變。練習(xí)書法，必須身心投入，持之以恒，才能養(yǎng)成一絲不茍、動(dòng)筆必矩、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)書法不能急功近利，拔苗助長(zhǎng)。書寫時(shí)要心如止水，姿勢(shì)正確。如果沒(méi)有長(zhǎng)期的刻苦磨練，就很難敲開(kāi)藝術(shù)之門。在書法練習(xí)中，可以使我們的毅力和耐力得到培養(yǎng)，養(yǎng)成耐心細(xì)致、精神專注、不懼艱辛、鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵向舟.淺談小學(xué)書法教育的重要性[J].新課程（上），2017，14（4）：34-34.

[2]于昌明.論中小學(xué)書法教育的重要性[J].中學(xué)語(yǔ)文，2018，12（21）：138-138.