如何加強職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理體系建設

何海歡

? 引言

本文從高等職業(yè)教育的內(nèi)涵出發(fā)，闡述了職業(yè)教育現(xiàn)如今面臨的問題，并加以分析得出結(jié)論，對管理體系的建設提出一些建議，希望能夠為相關從業(yè)人員提供參考。

? 一、職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理的背景與內(nèi)涵

? 1.職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理體系建設背景

通過教育部所頒布的綱領文件可以看出，工學結(jié)合是高職院校的改革基調(diào)，要想高等職業(yè)教育的質(zhì)量能夠有所保證，同步實行教學質(zhì)量體系建設是改革的必要前提。

? 2.職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理體系建設內(nèi)涵

職業(yè)教育質(zhì)量管理思想滲透在社會各方面，職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理，是以全面質(zhì)量管理為基礎，將部門的管理活動與各環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，將管理、人力、設備等要素系統(tǒng)結(jié)合在一起，形成一個有效的、綜合全面的實訓基地質(zhì)量控制系統(tǒng)。

? 二、職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理面臨的主要問題

1.實訓基地難以形成系統(tǒng)性的管理

2.職業(yè)教育實訓基地的實踐教學質(zhì)量參差不齊

3.評價機制單一

? 三、加強職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理體系建設的策略

1.全面提升實訓基地教育資源的整合與管理

2.加強實訓基地系統(tǒng)性管理的建設

3.促進實訓基地管理全員參與

? 結(jié)語

培養(yǎng)國家與企業(yè)所需要的專業(yè)性人才，為社會的經(jīng)濟發(fā)展、文明建設添磚加瓦是高等職業(yè)教育學校的必修課。高職學校需要反思“高等職業(yè)教育服務誰”這句話，通過就業(yè)意愿和企業(yè)期望，積極開展實訓教學。學校全員參與其中，建立科學合理的管理機制，切實可行的實訓基地計劃，輔之以封閉教學作為手段，通過規(guī)范化流程，合理運營等方式，不斷加強職業(yè)教育實訓基地質(zhì)量管理體系建設。工作在一線的教師應該以培訓生作為中心，制定有效的教學方案，將純粹的理論教學拆解成為專業(yè)技能、就業(yè)方向為導向的針對性培養(yǎng)。最后，實訓基地質(zhì)量管理體系建設還離不開獎懲制度的反饋。通過上述方式，高教實訓基地的建設與發(fā)展定能取得理想的成效。

? 參考文獻

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