基于“全方位育人”視域下淺析高校思想政治教育模式優(yōu)化

黃泳茵 吳連愉

【摘 ?要】隨著改革開放的深入，教育的重要性愈發(fā)凸顯，“三全育人”則是其中重要的教育指導(dǎo)思想，“全方位育人”是“三全育人”的一部分。論文從“全方位育人”這一視角探討高校思想政治教育，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的創(chuàng)新與優(yōu)化，深入闡釋高校大學(xué)生思想政治教育中“全方位育人”的重要內(nèi)涵，指出當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中存在的問題，最后根據(jù)“全方位育人”理念的指導(dǎo)，提出開展“全方位育人”的校園文化建設(shè)、開展特色“全方位育人”主題活動(dòng)、利用校內(nèi)外平臺(tái)進(jìn)行“全方位育人”等對(duì)策，助力當(dāng)前高校思想政治教育模式的優(yōu)化。

【Abstract】With the deepening of reform and opening up， the importance of education is becoming more and more prominent， "three-wide full education" is an important guiding ideology of education， "all-round education" is a part of "three-wide full education". This paper discusses the ideological and political education in colleges and universities from the perspective of "all-round education"， promotes the innovation and optimization of the mechanism of ideological and political education of college students， deeply explains the important connotation of "all-round education" in the ideological and political education of college students， points out the problems existing in the current ideological and political education of college students. Finally， according to the guidance of the concept of "all-round education"， the paper puts forward some countermeasures such as carrying out the construction of campus culture of "all-round education"， carrying out the distinctive theme activity of "all-round education"， and using the platform inside and outside the university to carry out "all-round education"， so as to help the optimization of the current mode of ideological and political education in colleges and universities.

【關(guān)鍵詞】高校;思想政治教育;“全方位育人”;創(chuàng)新管理

【Keywords】colleges and universities; ideological and political education; "all-round education"; innovative management

【中圖分類號(hào)】G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2020）01-0135-03

1 引言

在2016年舉行的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，指出要以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）。2017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，這份文件提出，“高校要把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，堅(jiān)持全員全過程“全方位育人”。

可以說，黨的十八大以來，黨和國(guó)家在教育領(lǐng)域十分注重實(shí)現(xiàn)全員全過程“全方位育人”，而教育部為此啟動(dòng)了一批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，指導(dǎo)建設(shè)了一批網(wǎng)絡(luò)思政教育中心、研修中心等，以此引導(dǎo)各大高校在實(shí)際的思想政治工作中，將“三全育人”落到實(shí)處，做好大學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)工作，形成“教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制”[1]。

2 高校思想政治教育中“全方位育人”的內(nèi)涵

在高校思政教育中，“全方位育人”是“三全育人”的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)載體，是指高校充分利用各種教育平臺(tái)和教育方式，例如，學(xué)生社團(tuán)和組織建設(shè)、班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、助學(xué)貸款誠信教育、校園文化建設(shè)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審、入黨入團(tuán)教育等，將思想政治教育寓于其中。

“全方位育人”更貼近學(xué)生實(shí)際情況，其可以通過有形和無形的手段，從時(shí)間和空間上將高校思想政治教育模式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，貫穿于高校教學(xué)、生活、管理服務(wù)等方面，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，形成“全方位育人”的良好局面，從而形成良好的校園文化氛圍，促使高校學(xué)子培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，讓廣大青年學(xué)生成為新時(shí)代“馬克思主義者”，堅(jiān)定支持信仰社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并積極傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[2]。

3 高校思想政治教育中“全方位育人”存在的問題

高校思想政治工作十分復(fù)雜，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，包含主體、對(duì)象、載體、內(nèi)容、環(huán)境等各個(gè)要素，互相聯(lián)系也互相制約，雖然現(xiàn)在很多高校都紛紛出臺(tái)相關(guān)政策制度，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”的教育根本問題，全方位整合校內(nèi)外資源，打造全員育人、全程育人、“全方位育人”的育人陣地，但還存在以下幾點(diǎn)問題。

3.1 高校思想政治教育主要渠道和主要陣地配合不足

在高校實(shí)際的思想政治教育工作中，存在著主要渠道和主要陣地“兩條腿一長(zhǎng)一短”的現(xiàn)象，主要渠道如高校思想政治教育課堂、黨課培訓(xùn)班、班會(huì)等，集中關(guān)注講道理，多數(shù)情況下教師和主講人在講臺(tái)上講，忽略學(xué)生的實(shí)際情況和真實(shí)生活，容易讓學(xué)生產(chǎn)生與實(shí)際脫節(jié)的想法，缺乏感染力，與學(xué)生日常思想行為不一致;主要陣地如校園文化活動(dòng)、各類比賽等主要聚焦活動(dòng)式教育，過多宣傳活動(dòng)的內(nèi)容信息而忽視思想理論的引領(lǐng)作用，理論與實(shí)踐脫節(jié)，配合不足[3]。

3.2 教師和學(xué)生的思想政治教育契合度不足

在高校中，思想政治教育的工作重點(diǎn)主要集中在學(xué)生身上，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)、敬業(yè)、誠實(shí)、守信等核心價(jià)值觀，所以在日常的教育工作安排中，著重學(xué)生教育，容易忽略教師的思想政治教育，對(duì)教師特別是青年教師的思想動(dòng)態(tài)把握不到位。伴隨中國(guó)改革開放進(jìn)程的深入，資本主義和社會(huì)主義這兩種政治制度的斗爭(zhēng)將愈發(fā)激烈，如何讓教師理解思想政治理論、明白政治教育的重要程度，對(duì)思想政治理論研究提出巨大挑戰(zhàn)，但是高校教師和學(xué)生思想政治教育統(tǒng)籌推進(jìn)中依然契合度不高、統(tǒng)籌意識(shí)不強(qiáng)[4]。

3.3 有形和無形的思想政治教育融合不足

經(jīng)濟(jì)全球化帶來思想的全球流動(dòng)，海量信息多元化，西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的滲透值得人們警惕，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)眾多，信息管理難度較大，可以說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的主力軍已成為高校青年，網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為他們思想來源、表達(dá)述求、社交生活的重要平臺(tái)，同時(shí)，也是思想政治工作的無形戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)無形戰(zhàn)場(chǎng)中，管理和教育的力度較弱，認(rèn)識(shí)還不夠到位，辦法還不夠有效，主要還是放在課堂、班會(huì)等有形舞臺(tái)中，實(shí)際上，文化作為一種隱性教育力量，應(yīng)該給予充分的重視，警惕西方不良思潮對(duì)青年的侵蝕，樹立屬于中國(guó)的文化自信。

3.4 高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)主題陳舊，缺乏主題創(chuàng)新

伴隨著我國(guó)改革開放進(jìn)入深水區(qū)，必然會(huì)有大量的社會(huì)矛盾凸顯出來，如何對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育成為難題，為傳統(tǒng)的思想政治教育方式提出挑戰(zhàn)，目前，高校舉行關(guān)于思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)多，活動(dòng)主題繁多，但是貼近學(xué)生就業(yè)實(shí)際、職業(yè)能力提升、心理問題、高校學(xué)習(xí)等主題實(shí)踐活動(dòng)偏少，很多實(shí)踐活動(dòng)的主題過于陳舊，跟不上學(xué)生實(shí)際需求的變化，無法引起學(xué)生參與的興趣和積極性。

4 基于“全方位育人”視域下高校思想政治教育模式的優(yōu)化途徑

4.1 加快思想政治教育課堂與其他課堂的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂“全方位育人”

課堂是學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)和技能，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主要途徑，也是高校思想政治教育的主渠道、主陣地，廣義的課堂包括“第一課堂”“第二課堂”和“第三課堂”。高校在進(jìn)行思想政治教育規(guī)劃中，必須要有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)成才需求進(jìn)行設(shè)置，合理安排思想政治教育課程，統(tǒng)籌推進(jìn)“第一課堂”“第二課堂”“第三課堂”，實(shí)現(xiàn)課堂“全方位育人”，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接和同向同行，避免出現(xiàn)課堂缺口[5]。

以“第一課堂”為據(jù)點(diǎn)，上好每一堂思想政治理論課，響應(yīng)教學(xué)教育改革號(hào)召，通過集體備課的形式，及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)教育方式和內(nèi)容，淘汰落后授課方式，緊跟時(shí)代潮流，大力提升思想政治教育理論課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，打好立德樹人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。立足“第二課堂”，結(jié)合師生成長(zhǎng)需求，學(xué)校和學(xué)院層面通過開展誠信教育、社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)等豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，例如，老人院探訪、社區(qū)宣傳、三下鄉(xiāng)等，使科學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐同步進(jìn)行，推動(dòng)思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有機(jī)結(jié)合。延伸“第三課堂”，遵循“思想政治教育+互聯(lián)網(wǎng)”的發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，有效利用微博、微信、校園網(wǎng)等新媒體，探索建立高校思想政治教育的“微陣地”，以學(xué)生喜聞樂見的形式引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，同時(shí)，也可以創(chuàng)造對(duì)外交流平臺(tái)，搭建名師思政在線教育課程，多種方式“全方位育人”，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，讓高校思政教育“活起來”。

4.2 不斷拓寬高校思想政治教育途徑，營(yíng)造高校思政教育校園文化

高校有關(guān)部門在結(jié)合本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新、深化有關(guān)思想政治教育的主題教育活動(dòng)，充分利用升國(guó)旗、黨團(tuán)培訓(xùn)等重要活動(dòng)和建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日、重要紀(jì)念日等機(jī)會(huì)，向高校學(xué)子傳播主流價(jià)值觀念，培養(yǎng)其愛國(guó)情感;條件受限的，可以舉行網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)支持、網(wǎng)上升旗等創(chuàng)新方式。高校要積極打造“智慧校園”，充分利用新興新媒體技術(shù)，選拔一批優(yōu)秀思政教師進(jìn)行課程錄制，制作網(wǎng)絡(luò)思想政治理論精品課、微視頻、思政教育動(dòng)漫等，實(shí)現(xiàn)精品資源公開共享，學(xué)生可以隨時(shí)隨地觀看獲得這些資源，增強(qiáng)主流文化吸引力，并且積極引導(dǎo)和支持優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表正能量評(píng)論，實(shí)現(xiàn)有形和無形陣地融合。另外，高校要著力打造一批品牌主題教育、志愿實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，例如，經(jīng)典誦讀、紀(jì)念演講、知識(shí)競(jìng)賽、分享沙龍等，切實(shí)將思想政治教育與學(xué)生活動(dòng)相融合，營(yíng)造高校思政教育校園文化。

4.3 充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、思政教師等主干力量，創(chuàng)新思政教育

思想政治教育的發(fā)展離不開廣大思想政治教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，思想政治課要想實(shí)現(xiàn)有效的價(jià)值引領(lǐng)，必須培育一批授課能力強(qiáng)、意識(shí)創(chuàng)新的思政課教師隊(duì)伍。高校和當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該重視高校思政教師的培訓(xùn)提升，定期舉行專題培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有條件的情況下安排思政教師外出學(xué)習(xí)、交流，既可以學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，更有利于課堂教學(xué)。

輔導(dǎo)員隊(duì)伍一直以來都是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生思想政治方面的引導(dǎo)者，其與學(xué)生朝夕相處，最容易洞察學(xué)生的思想和行為，也容易成為學(xué)生行為的榜樣。近年來，廣大輔導(dǎo)員在大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面起到了很好的引領(lǐng)作用，但是在輔導(dǎo)員的能力提升上，還存在一定的“盲區(qū)”，例如，職業(yè)定位不明確、上升空間狹小等，教育部門和高校應(yīng)該聯(lián)合解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在的問題，按照“職業(yè)化、專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)，通過輔導(dǎo)員崗位專題培訓(xùn)、提升提質(zhì)系統(tǒng)訓(xùn)練、科研支撐計(jì)劃、職業(yè)能力大賽等多種形式，著力培養(yǎng)建設(shè)學(xué)習(xí)型和能力型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使其更好地充當(dāng)學(xué)生的“政治引路人”。

5 結(jié)語

十年樹木百年樹人，高校大學(xué)生思想政治教育在引領(lǐng)價(jià)值觀建設(shè)、塑造良好精神風(fēng)貌、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面起著重要作用，教育部推行“三全育人”也是出于這個(gè)本心，“全方位育人”作為“三全育人”的重要環(huán)節(jié)，需要高校、社會(huì)、政府、家庭多方配合，以此進(jìn)行高校思想政治教育模式的優(yōu)化和創(chuàng)新，唯有教育持之以恒、落到實(shí)處，教育實(shí)效才能最終體現(xiàn)在“人”的身上。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王淑紅.基于“全方位育人”理念下的大學(xué)生思想政治教育探索[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（20）：97-98.

【2】劉英娟.關(guān)于大學(xué)生思想政治教育全方位育人的思考[J].西部素質(zhì)教育，2018（07）：43.

【3】司麗娜，孟牒.“三全育人”視域中高校思政教育工作探析[J].現(xiàn)代交際，2019（03）：7-8.

【4】中發(fā)[2016]31號(hào).關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見[Z].

【5】鄧暉.思政教育要形成全方位育人格局——專家學(xué)者談如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[N].光明日?qǐng)?bào)，2015-02-10（04）.