新時(shí)代高校共青團(tuán)加強(qiáng)大學(xué)生思想引領(lǐng)的路徑分析

王茜茜

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們已經(jīng)步入大學(xué)生活，這批大學(xué)生從小即能接受到全世界的信息，這之中包括種種嘈雜思想，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，極有可能會(huì)使這些孩子走入歧途，不光是家庭悲劇，更是社會(huì)乃至國(guó)家的損失。當(dāng)下我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新的歷史階段，國(guó)內(nèi)外復(fù)雜而嚴(yán)峻的形勢(shì)加劇，加之大學(xué)生身心發(fā)展具備的特點(diǎn)與思想意識(shí)發(fā)生的變動(dòng)性，為了大學(xué)生可以接收到共青團(tuán)正確思想政治引導(dǎo)，對(duì)新時(shí)代高校共青團(tuán)如何加強(qiáng)大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑進(jìn)行分析，從而深入探討。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時(shí)代;共青團(tuán);學(xué)生思想引領(lǐng)

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G715 ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）13-0060-02

“90后”“00后”作為新時(shí)代大學(xué)生，其特點(diǎn)鮮明，追求民主、個(gè)性張揚(yáng)、思想獨(dú)立，具有反叛精神。由于價(jià)值觀(guān)多樣化，更多的大學(xué)生以自我為中心，有更重的功利心。新時(shí)代大學(xué)生對(duì)利益的追求越來(lái)越重，這種消極的價(jià)值觀(guān)在大學(xué)生中依然持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，有些大學(xué)生自我心理活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)矛盾，不知何為正確的價(jià)值觀(guān)。“90后”“00后”大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女。在家里集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，心智尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是沒(méi)有，欠缺明辨是非的能力，對(duì)不同的思想不能有效地判斷，容易受不良思想誘惑，思想層面易產(chǎn)生模糊判斷、錯(cuò)誤認(rèn)知。如果不能盡早通過(guò)正確的思想引導(dǎo)，很有可能被社會(huì)不良思想所影響，更嚴(yán)重者可能會(huì)改變其一生的價(jià)值觀(guān)。每個(gè)受到不良思想影響的學(xué)生都可能會(huì)成為不良思想的傳播者，所以必須在還沒(méi)有被社會(huì)不良思想左右前，及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀(guān)[1]。

一、當(dāng)前高校共青團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)的困境分析

（一）高校共青團(tuán)需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)使用已經(jīng)非常普及。共青團(tuán)也憑借信息化開(kāi)展了在網(wǎng)絡(luò)上普及思想政治教育的工作。從廣泛性與及時(shí)性方面做了優(yōu)化，對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育工作開(kāi)展給予了更深入、更有效、更直接的引導(dǎo)，響應(yīng)各高校的思想政治引領(lǐng)工作。目前還是有學(xué)生瀏覽共青團(tuán)的網(wǎng)頁(yè)，但是由于網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍不夠完善，共青團(tuán)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)主動(dòng)權(quán)沒(méi)有得到有效把握，存在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后以及不夠健全的共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作等情況[2]，導(dǎo)致大學(xué)生瀏覽共青團(tuán)網(wǎng)站比例較低。以上種種原因造成共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)并未像期望的那樣，對(duì)廣大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行有效引導(dǎo)。

（二）高校共青團(tuán)需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法與內(nèi)容

當(dāng)下，還存在部分共青團(tuán)只是使用政治宣傳來(lái)引導(dǎo)思想，單一的活動(dòng)引導(dǎo)不能起到為大學(xué)生引導(dǎo)思想政治教育的作用，導(dǎo)致高校學(xué)生思想在共青團(tuán)引領(lǐng)下存在一定普遍性。大學(xué)生本來(lái)就存在自己的思想觀(guān)念，在與共青團(tuán)引領(lǐng)的思想碰撞的時(shí)候，共青團(tuán)一味地使用政治教育不僅不能合理地引導(dǎo)大學(xué)生的思想，更會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，只是口頭默認(rèn)，內(nèi)心并不認(rèn)同這種思想，這會(huì)為共青團(tuán)思想政治教育引導(dǎo)工作造成更多阻礙。所以共青團(tuán)需要引起重視，必須在如何引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育方面不斷創(chuàng)新，才能引領(lǐng)更多大學(xué)生具備正確的思想政治觀(guān)念[3]。

二、高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的新思路與新方法

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)建設(shè)

在這個(gè)信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)對(duì)共青團(tuán)也起到非常重要的作用。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的時(shí)代，絕大部分工作已經(jīng)跟互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，共青團(tuán)作為大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的先驅(qū)者更應(yīng)該結(jié)合時(shí)代產(chǎn)物，使用互聯(lián)網(wǎng)的力量來(lái)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治的引導(dǎo)，使“兩微一端”在大學(xué)生群體中得到客觀(guān)、正確的應(yīng)用和認(rèn)識(shí)?；鶎咏M織與基層工作人員應(yīng)積極配合，使用當(dāng)下熱門(mén)自媒體進(jìn)行宣傳，宣傳當(dāng)下社會(huì)大學(xué)生所需要的正確思想政治觀(guān)念，使大學(xué)生在得到思想政治教育的同時(shí)對(duì)其產(chǎn)生興趣，從而起到自我宣傳的作用，思想得到了共青團(tuán)的正確引導(dǎo)，自身樹(shù)立良好的價(jià)值觀(guān)，以自身為標(biāo)準(zhǔn)宣傳共青團(tuán)所倡導(dǎo)的思想政治教育更能影響到周?chē)娜?，使周?chē)拇髮W(xué)生具備正確的思想政治觀(guān)念，并以此來(lái)進(jìn)行裂變[4]。

（二）創(chuàng)新共青團(tuán)工作內(nèi)容與形式

隨著時(shí)代高速進(jìn)步，人們的思想也在發(fā)生著變化。高校共青團(tuán)傳統(tǒng)的工作方法在新時(shí)代已經(jīng)不適用了，共青團(tuán)的思想政治教育效果也已經(jīng)愈見(jiàn)疲軟。這需要共青團(tuán)思想政治教育工作不斷創(chuàng)新，以以下幾個(gè)方面為例。如：教育目標(biāo)不同教育方法也就不同，教育思想問(wèn)題需要獨(dú)特性。大學(xué)生思想問(wèn)題的原因以及存在的方式都不同，不可使用一種教育方法。教育引導(dǎo)理論應(yīng)以人為本，采用思想素質(zhì)教育、科技意識(shí)培養(yǎng)、文體藝術(shù)教育等新途徑與新方法。

（三）以學(xué)生精神為出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)思想針對(duì)性

新時(shí)代造就了具有張揚(yáng)個(gè)性、強(qiáng)烈自我意識(shí)的大學(xué)生，這批大學(xué)生將面臨殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，對(duì)外界壓力也需要更早地承受下來(lái)，所以對(duì)大學(xué)生所呈現(xiàn)出來(lái)的精神需求也要多層次地引導(dǎo)，以下幾點(diǎn)是高校共青團(tuán)需要迫切著手去做的：（1）教育觀(guān)念政治化，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想引導(dǎo)中，使用新方法、新手段、新形勢(shì)。將宏觀(guān)的生活思想具體化、生活化、身邊化，以情感認(rèn)同、行為認(rèn)同、理論認(rèn)同真正讓共青團(tuán)引導(dǎo)的思想具備親和力與時(shí)代感。（2）信念教育理想化，以馬克思科學(xué)性為中心，使用大學(xué)生容易接受的形式進(jìn)行講解，理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論理性認(rèn)同上，正確認(rèn)識(shí)到歷史規(guī)則，準(zhǔn)確把握基本國(guó)情。（3）需要做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教育。作為大學(xué)生，此時(shí)正是塑造人格、確立人生目標(biāo)、完善思想觀(guān)念的時(shí)期，這些問(wèn)題都是大學(xué)生需要面對(duì)的。在第二課堂通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)載體與形式，潛移默化地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)嵌入腦中，放在心里。（4）生活觀(guān)念教育，作為出生成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“95后”大學(xué)生，他們擁有高品質(zhì)的追求和與眾不同的想法，只是在生活閱歷方面不足，所以需要開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)本領(lǐng)。比如開(kāi)展紅色主題教育與暑期下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中磨礪品格、增長(zhǎng)本領(lǐng)、鍛煉意志，在精神方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神[5]。

（四）以健康向上的校園文化氛圍提高思想引領(lǐng)感染力

《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》中強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)在校園文化方面的工作需要著力打造，使大學(xué)生受到優(yōu)秀校園文化的浸潤(rùn)、熏陶、感染。在高校中開(kāi)展思想引領(lǐng)工作，以校園文化為載體對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想教育，使得大學(xué)生受到優(yōu)秀的校園文化浸潤(rùn)的同時(shí)，更受到正確思想引導(dǎo)。如何進(jìn)行操作分為以下幾點(diǎn)：（1）作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行校訓(xùn)、校慶、校史的教育，使學(xué)生熱愛(ài)校園，以學(xué)校為榮，從自身做起，遵守校訓(xùn)，以校訓(xùn)實(shí)現(xiàn)自我約束。（2）大學(xué)生從校園文化建設(shè)與大學(xué)生自我修養(yǎng)兩方面進(jìn)行雙向提升，這其中需要大學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)，比如“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)業(yè)類(lèi)比賽，使得學(xué)生自我思維認(rèn)識(shí)得到提升。（3）提升學(xué)生的自信心與使命感，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、紅色革命文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以達(dá)到民族文化自我覺(jué)醒與認(rèn)同，促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展，提升校園文化認(rèn)同感與參與度[6]。（4）使用藝術(shù)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行熏陶，構(gòu)建學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)與需求，使大學(xué)生的思想先進(jìn)性得到不斷提升。

大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)永不會(huì)停歇的話(huà)題，隨著時(shí)代進(jìn)步，引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的方法也需要不斷更新?lián)Q代，這不光由共青團(tuán)來(lái)扛起這光榮的重任，更需校方組織所有部門(mén)，同時(shí)擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)教育大學(xué)生思想政治教育工作，作為未來(lái)社會(huì)的主人，大學(xué)生思想政治變化尤為重要，思想決定一個(gè)人的走向，正確的思想做正確的事情，如果沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)致思想上出現(xiàn)了偏差，那便會(huì)做出錯(cuò)誤的事情，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是責(zé)無(wú)旁貸的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐倩，杜越.高校共青團(tuán)開(kāi)展大學(xué)生政治安全教育路徑研究[J].新時(shí)代學(xué)刊，2019（1）：123-126.

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[5]鄭敏.高校共青團(tuán)組織建設(shè)創(chuàng)新工作分析[J].好家長(zhǎng)，2018（5）：43.

[6]馬楊利.高校共青團(tuán)組織如何在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮作用[J].高考，2018（20）：17.

編輯 原琳娜