綜合材料作為形式語言在插畫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究

劉星 張敖

摘要：本文簡要介紹了綜合材料作為繪畫藝術(shù)表現(xiàn)手法，在插畫設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)的新層次：綜合材料在插畫創(chuàng)作中的設(shè)計(jì)需求，綜合材料在插畫中的表達(dá)能力，綜合材料所具有的獨(dú)立審美價值;并且討論了綜合材料在插畫設(shè)計(jì)中以形式語言為表達(dá)形式的具體應(yīng)用，以實(shí)際畫作作為討論視角，總結(jié)綜合材料的應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：綜合材料;插畫;審美

綜合材料的繪畫手法發(fā)生于西方美術(shù)界，后流轉(zhuǎn)于中國;基于綜合材料的發(fā)展背景，中國藝術(shù)家在采用綜合材料作為語言表達(dá)方式時，通常以西方藝術(shù)資源作為參考，發(fā)現(xiàn)了綜合材料為繪畫作品帶來的當(dāng)代語境，促進(jìn)中國繪畫藝術(shù)得到實(shí)質(zhì)性的升華與純化。

1 綜合材料開啟插畫設(shè)計(jì)語言表達(dá)的新層次

1.1 綜合材料插畫設(shè)計(jì)的萌生

現(xiàn)代繪畫理念所包含的拼貼手法，成為綜合材料在插畫設(shè)計(jì)中滋生的前提條件。綜合材料作為一種形式繪畫表達(dá)方式，與傳統(tǒng)拼貼繪畫手法存在著思考方式的異同，具體表現(xiàn)為材料與所代表的實(shí)物之間的序列化關(guān)系。綜合材料在插畫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用基礎(chǔ)，是以材料利用具有代表性的實(shí)物形式，表達(dá)出插畫中所需要的語境，利用比喻、比擬等手繪方法，完成繪畫語境表達(dá)。例如，女士包的繪畫綜合材料為鎖頭，形式上外觀相似，具有相同的語境表達(dá)效果;女士裙子的繪畫綜合材料為牙刷，利用牙刷的層次感形式化裙子的褶皺語境。

1.2 綜合材料為插畫帶來的表達(dá)效應(yīng)

綜合材料在插畫設(shè)計(jì)程序中，利用與讀者審美共鳴的方式，以人們生活日常所見物品作為綜合材料實(shí)體，改變其原有的功能認(rèn)知，用于插畫設(shè)計(jì)中，賦予其新的作用與形式表達(dá)，利用人們的生活記憶與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了插畫閱讀的形式化語境表達(dá)，與讀者形成了審美共鳴。比如，少女臀部的綜合材料表達(dá)實(shí)體為桃子，讀者在思考用桃子形式化少女體征時，產(chǎn)生與繪圖者之間的比擬共鳴，并且感知其中的藝術(shù)樂趣。

1.3 綜合材料的審美價值

綜合材料作為一種形式化語言表達(dá)方式，是以人們生活常見實(shí)物作為語境表述的形式化敘述工具，使插畫藝術(shù)效果有著充滿趣味的可閱讀性、布設(shè)生活與藝術(shù)的邏輯關(guān)聯(lián)性。綜合材料的設(shè)計(jì)優(yōu)勢在于，成功地將設(shè)計(jì)師抽離于繪畫意境本身，采取具有藝術(shù)形式化表達(dá)效應(yīng)方式，讓綜合材料與繪畫語境相結(jié)合，呈現(xiàn)出藝術(shù)表達(dá)的崇高境界。

2 綜合材料在插畫設(shè)計(jì)中以形式語言為媒介的具體應(yīng)用

2.1 綜合材料與插畫的主題呈現(xiàn)

基于繪畫創(chuàng)作個體之間存在的異同性，具體包括：生活文化背景、時期性思想觀念等;在不同文化時期，人們對相同事物的認(rèn)知能力存在著一定程度的差異，從而繪畫創(chuàng)作期間所選擇的綜合材料實(shí)物存在一定差別，分別表現(xiàn)在：材料性質(zhì)、在插畫設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)力、所呈現(xiàn)的藝術(shù)效果等，旨在繪畫創(chuàng)作中，充分利用綜合材料的形式化表述效果，呈現(xiàn)繪畫藝術(shù)主題。

在多元化綜合材料發(fā)展的時代背景下，插畫設(shè)計(jì)迎來了全面格局。比如，傳統(tǒng)理念認(rèn)為，絲線僅存在于棉質(zhì)衣物上。物質(zhì)的客觀認(rèn)知，限制了藝術(shù)的表達(dá)層次，放開思想自由極限，插畫設(shè)計(jì)應(yīng)拓展為絲線在金屬、人體、草木中。打破物質(zhì)的客觀認(rèn)知范疇，開拓其功能，增強(qiáng)其藝術(shù)主題形式化表達(dá)能力，成為綜合材料在插畫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性突破。

2.2 案例分析

2.2.1 分析《物語》中桃皮的實(shí)際應(yīng)用

以綜合材料為形式化表達(dá)方式的插畫主題《物語》系列作品，引為案例。在《物語》作品中，以桃皮作為綜合材料實(shí)體，其具體應(yīng)用表現(xiàn)為：利用其果皮流暢的線條，形式化設(shè)計(jì)出插畫主題中舞者所擁有的彩帶道具;基于桃皮擁有的粉紅色漸變的色彩層次、果皮內(nèi)在質(zhì)地光滑柔嫩等果實(shí)類特征，采取形式化層疊堆砌手法，塑造成玫瑰花的表達(dá)效應(yīng)?！段镎Z》桃皮作為綜合材料，綜合挖掘了桃皮的材料特征，以其特有的外觀形態(tài)、色澤搭配、質(zhì)地韌性、質(zhì)感鮮美等優(yōu)勢，發(fā)揮出彩帶與玫瑰花的形式化表達(dá)效果。

由此發(fā)現(xiàn)，綜合材料實(shí)體的選擇與應(yīng)用，在插畫中關(guān)注兩個層次的設(shè)計(jì)理念。其一，挖掘綜合材料的創(chuàng)新性，利用日常物質(zhì)的全新表現(xiàn)方式，呈現(xiàn)新的形式化表達(dá)語境能力;其二，革新現(xiàn)有的固定搭配，將已有的綜合材料與繪畫主題配搭，采取創(chuàng)新性升華，提升其表達(dá)效能，拓展其搭配理念，增強(qiáng)繪畫主題的語境形式化表達(dá)能力。

2.2.2 探索《物語》插畫設(shè)計(jì)

第一，綜合材料的表意效應(yīng)。綜合材料元素的科學(xué)選取，是插畫敘述手法創(chuàng)新的最佳途徑;插畫敘述的藝術(shù)表達(dá)手法，是人們對客觀感知物質(zhì)采取一系列加工方式得出的藝術(shù)產(chǎn)物。插畫設(shè)計(jì)中，藝術(shù)追求并不停留于形象的逼真效果，而是追求整體的藝術(shù)靈性。

例如，《物語》作品中，利用語境的綜合材料表達(dá)方式，觸發(fā)人們對作品藝術(shù)表達(dá)的關(guān)聯(lián)性想象，成功增強(qiáng)了插畫設(shè)計(jì)的語言表達(dá)能力;利用訂書器作為恐龍頭部，展現(xiàn)恐龍身體線條的流暢性勾勒，利用訂書器形式化的藝術(shù)效果，促進(jìn)人們對恐龍與訂書器的關(guān)聯(lián)性想象，一方面增加了作品閱讀的趣味性，另一方面提升了作品的閱讀層次。

第二，綜合材料增強(qiáng)作品的閱讀內(nèi)涵。綜合材料在美術(shù)作品中，有利于提升藝術(shù)作品的視覺沖擊效應(yīng)，彰顯藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力;在美術(shù)作品的藝術(shù)性表達(dá)領(lǐng)域中，作品的可閱讀能力、趣味表現(xiàn)手法、視覺沖擊效應(yīng)、藝術(shù)作品的獨(dú)特魅力，是插畫設(shè)計(jì)的四大要素，并且四者之間存在一定相互關(guān)系，有互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的藝術(shù)功能。

例如，在《物語》系列中，有以果實(shí)作為綜合材料實(shí)體，形式化表達(dá)人們手中的氣球;創(chuàng)作主題旨在表達(dá)，希望中老人對生活懷有積極心態(tài);利用的果實(shí)是人們生活中常見的水果，以此來形式化表述輕盈的氣球，一方面利用櫻桃與人們的生活聯(lián)想，突出中老人的生活不易，深化藝術(shù)作品的閱讀層次，另一方面充分彰顯綜合材料的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為插畫設(shè)計(jì)提升整體閱讀能力，以果實(shí)比擬氣球，增添了藝術(shù)作品的視覺效果，將水果、氣球與中老人相關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)了藝術(shù)作品的趣味性，展現(xiàn)出插畫設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力。

3 結(jié)論

綜上所述，以綜合材料為基礎(chǔ)展開的插畫設(shè)計(jì)，具有作品形式化語境表達(dá)能力，有助于提升藝術(shù)作品的閱讀層次，增強(qiáng)作品的趣味效果。插畫設(shè)計(jì)，利用綜合材料與人們生活產(chǎn)生的共鳴，表達(dá)出具有閱讀層次的藝術(shù)語境，將藝術(shù)主題、綜合實(shí)物、人們生活，三者完美聯(lián)合，提升藝術(shù)設(shè)計(jì)價值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邢士強(qiáng).綜合材料繪畫的觀念表達(dá)及意義探尋[J].美術(shù)觀察，2019（12）.

[2] 張?zhí)熳?物的詩意：當(dāng)代綜合材料繪畫的物質(zhì)語言嬗變[J].美術(shù)觀察，2019（12）.

（作者單位：遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)系）