幽幽玉笛聲，濃濃故園情

張慧娟

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

吟讀詩歌，抓住意象，感受詩人的故園情懷。

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題激趣

每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每陣西風(fēng)里大雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起他們對故鄉(xiāng)的眷戀。

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是王安石的鄉(xiāng)愁;

“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”是崔顥的鄉(xiāng)愁。

“夕陽西下，斷腸人在天涯”是馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁;

那么“詩仙”李白的鄉(xiāng)愁是什么呢？（生：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）是什么勾起了他的鄉(xiāng)愁？（生：明月）在這首詩中明月能勾起他的鄉(xiāng)愁，那么，在李白的其他詩中，還有什么也能勾起他的鄉(xiāng)愁？（板書文題：春夜洛城聞笛 李白）

二、吟讀詩歌，把握情感

《春夜洛城聞笛》 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

（要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情）

學(xué)生齊讀

師：讀古詩除了注意節(jié)奏，更重要的是理解詩人的情感，注意讀音的輕重和速度的快慢。要理解詩人表達(dá)出的情感，就得學(xué)會抓重點(diǎn)詞。如：“暗”要讀得低沉、緩慢;“滿”，要讀得飽滿、延長音;“故園情”，要字字延長，一詠三嘆。聽聽老師是怎樣讀的，好嗎？

師生合作讀，在吟誦中理解詩人的情感，感受節(jié)奏和內(nèi)涵。

師：我們反復(fù)讀了幾遍詩，你感受到了詩人聞笛后的心情嗎？（生：思念家鄉(xiāng)，思念親人）這是什么笛子曲引起了他的思鄉(xiāng)情呢？讓我們接下來學(xué)習(xí)詩句，尋找答案吧！

三、解讀意象，解讀情懷

播放笛奏《思鄉(xiāng)曲》

師：伴隨著笛聲，我們和李白的心越來越近了，這首思鄉(xiāng)詩，你從詩中哪里看出來的？

生：故園情

師：如果不看“故園情”，你還能從哪些詞語看出來呢？

生：折柳、聞笛

師：詩中的柳、笛，承載了詩人情感的形象，在文學(xué)作品中又叫意象。

“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。”笛聲是看不見抓不住的，怎樣理解“暗”、“飛”和“散”的妙處？

生：“暗”表達(dá)了喧囂過后平靜夜里嘹亮笛聲傳來的突然性，像是悄然而無痕跡的，又寫出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意的吹，

生：“飛”字寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化。

生：“散”字準(zhǔn)確的表現(xiàn)了笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各地，勾出了多少旅人的情思。

師：是??！在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每一個(gè)角落。

師：“此夜曲中聞?wù)哿敝小罢哿钡脑⒁馐鞘裁矗?/p>

生：“柳”諧音“留”，它的寓意是惜別懷遠(yuǎn)的象征。

師：只有理解“折柳”的象征意義才能理解此詩的主題。

柳枝在春風(fēng)的吹動下有循環(huán)往復(fù)，依戀不舍的姿態(tài)，這姿態(tài)就像依戀不舍的離人分別時(shí)的情態(tài)，所以在古典詩歌中，“柳”作為寫作對象，常用來作為惜別懷遠(yuǎn)的象征。如《詩經(jīng)》里有“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪紛紛?！绷馈队赈徚亍分械摹敖裣菩押翁帲瑮盍稌燥L(fēng)殘?jiān)?。”因而“折柳曲”有惜別懷遠(yuǎn)的寓意。

師：詩人的這種思鄉(xiāng)情重，卻又沒有馬致遠(yuǎn)《秋思》中的凄苦，那又為什么呢？

生：“春風(fēng)”春風(fēng)給人溫暖和煦的感覺，李白的鄉(xiāng)愁是淡淡的，哀而不傷的。

四、身臨其境，對話詩人

師：這樣的笛聲在洛城的夜晚響起，勾起的僅僅是李白的思鄉(xiāng)情嗎？

生：不是

師：從哪里可以看出？

生：何人不起故園情

師：“何人不起故園情”，如何理解作者筆下的“故園情”？

在此我們要學(xué)會知人論世，了解詩人的生平，把我詩人的情懷。李白在726年，26歲時(shí)寫下了《靜夜思》，在734年34歲時(shí)寫下了《春夜洛城聞笛》。時(shí)隔九年，在這期間，李白仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游。歷經(jīng)了千金散盡，得而復(fù)失;結(jié)交了新友，又見證了舊友的死葬。有游歷名山大川的喜悅逍遙，也有旋轉(zhuǎn)回京，長安失路的黯然傷神。想過隱居避世，卻又習(xí)慣于云游漂泊。經(jīng)歷了千回百轉(zhuǎn)，物是人非，卻又不改瀟灑自如的文人氣度。作者成長了，深邃了，再不是月光下獨(dú)自哀愁的青年才俊，而是為世上所有的天涯游子長嘆一句故園之戀，思鄉(xiāng)之情。如此洞悉人心，不愧為詩仙也。

總結(jié)：師：我相信，所有當(dāng)時(shí)聽到笛音的游子和千百年來讀過《春夜洛城聞笛》的人，都會油然而生和李白有相同的情愫吧，讓我們帶著這份情感，和著音樂，深情誦讀《春夜洛城聞笛》。

播放笛奏《思鄉(xiāng)曲》師生共讀詩歌