小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究

楊文才

【摘要】目前，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育十分重視.在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可以幫助學(xué)生提高自主意識(shí)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的作用.小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我們常說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們只有加大對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才能為其今后的學(xué)習(xí)奠定夯實(shí)基礎(chǔ).

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)，自學(xué)能力，教學(xué)

為了培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在此過(guò)程中，教師要不斷地努力、探索、創(chuàng)新工作的方式，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生全面發(fā)展.小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)道路的基石，我們要大力加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重視程度.在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī).

一、當(dāng)前學(xué)生存在的主要問(wèn)題

（一）自主學(xué)習(xí)的自信心不夠

當(dāng)前形勢(shì)下，很多小學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的自信心還不夠，沒(méi)有發(fā)揮出創(chuàng)新學(xué)生的精神，缺乏積極參與的精神，沒(méi)有在發(fā)生問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決，總是存在“坐享其成”的心理.有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生的期望值太高，使學(xué)生壓力過(guò)大，一旦期望目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，將導(dǎo)致學(xué)生喪失自信心，使學(xué)生產(chǎn)生無(wú)力的自卑感，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，在教學(xué)時(shí)，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺(jué)無(wú)力，久而久之，缺乏自信心.

（二）對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不足

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力更是難上加難.平時(shí)，家長(zhǎng)和教師，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠.在教學(xué)上，教師要有創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.目前，大多數(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂都比較呆板，使學(xué)生在課堂中失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度很消極，無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.

二、解決存在問(wèn)題的措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力

在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，我們首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要嚴(yán)格按照《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體要求對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑，可以更好地結(jié)合生活中的實(shí)例為學(xué)生講解，使學(xué)生牢固記憶.引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)每名學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的興趣.我們要?jiǎng)?chuàng)新工作的方式、方法，把傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換為學(xué)生喜愛(ài)的模式，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題進(jìn)行思考，可以制訂相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，此外，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合教師，在解答數(shù)學(xué)習(xí)題的過(guò)程中，增加他們自主學(xué)習(xí)的能力，豐富他們的思維模式.

（二）提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

人們常說(shuō)，興趣是最好的老師.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)每名學(xué)生的差異，了解每名學(xué)生的性格，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高每名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)，教師也要改正傳統(tǒng)教學(xué)中的呆板的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，可以積極地開(kāi)展一些關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)，不要一味地灌輸，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)生的興趣，針對(duì)學(xué)生的興趣對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)，讓學(xué)生在興趣中參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.

（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)每名學(xué)生的能力、性格、成績(jī)將學(xué)生分成幾個(gè)小組，提高合作學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而達(dá)到合作共贏.培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)小組內(nèi)部有效合作.我們?cè)诜纸M時(shí)，可以采用類似的方法，保證每名成員都有積極參與的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí).

（四）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.首先，家長(zhǎng)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡量不要指責(zé)學(xué)生.學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，要采取寬容或者諒解的態(tài)度，因?yàn)樾W(xué)生的自尊心很強(qiáng)，只有他們得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可與鼓勵(lì)時(shí)，精神上才會(huì)得到滿足進(jìn)而產(chǎn)生自信，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多多表?yè)P(yáng)學(xué)生，其次，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生.在教學(xué)中，可以針對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題的對(duì)與錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自信心.對(duì)不同心理狀態(tài)的學(xué)生要提出不同的要求，找到每名學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，比如，有的學(xué)生做題方法簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確，教師可以表?yè)P(yáng)他們，讓他們了解自己的優(yōu)勢(shì)，確定自己努力的方向.

四、結(jié) 語(yǔ)

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師要從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)出發(fā)，改變以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去.

【參考文獻(xiàn)】

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