有序提升新時期企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系建設(shè)

劉剛

摘要

本文先對新時期企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系的建設(shè)意義進行簡析，然后總結(jié)了企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系設(shè)計的一些原則，進而在確定培訓(xùn)體系制定方案、開發(fā)課程體系、建設(shè)組織管理和資源體系等相關(guān)基礎(chǔ)上，詳細分析與闡述了新時期企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系的建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞

新時期;科技人才;培訓(xùn)體系

新時期背景下，市場競爭逐漸激烈，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭實際上是人才的競爭。企業(yè)要想在新時期環(huán)境下保障自身的穩(wěn)定發(fā)展，就需要加強對企業(yè)人才的培訓(xùn)，尤其是要對企業(yè)科技人才進行培訓(xùn)，科技人才是企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的中堅力量，加強對科技人才的培養(yǎng)實際上是促進企業(yè)發(fā)展的有效措施。人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性的工作，在開展過程中要依據(jù)相關(guān)的規(guī)定與流程進行，所以需要構(gòu)建科技人才的培訓(xùn)體系，讓培訓(xùn)工作開展更加順利，同時也可以提升科技人才的質(zhì)量。因此，對新時期企業(yè)科技人才培養(yǎng)體系進行分析有一定現(xiàn)實意義。

新時期企業(yè)科技人才培養(yǎng)體系建設(shè)的意義

隨著社會的不斷發(fā)展與建設(shè)，我國很多企業(yè)都面臨著很多的新機遇，但是也有了更多的挑戰(zhàn)。面對激烈的市場競爭，企業(yè)有了更多新的定位、新的任務(wù)和新的戰(zhàn)略，對科技人才的需求量也逐漸增多。但是在實際情況中，企業(yè)科技人才的數(shù)量、層次、結(jié)構(gòu)以及員工的知識與創(chuàng)新能力等，都還無法符合企業(yè)發(fā)展的需要。在科技人才的選拔、培訓(xùn)、使用和激勵等多個環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)工作是需要加強的關(guān)鍵所在，這對形成核心人才成長發(fā)展機制，培養(yǎng)有企業(yè)文化特質(zhì)、創(chuàng)新能力與精神的新生代員工有很大意義。所以，在實際工作的開展中，構(gòu)建科技人才培養(yǎng)體系的意義重大。其能夠加強企業(yè)的核心競爭力，其中要依靠強大的科技人才隊伍，經(jīng)過制定合理的教育培訓(xùn)體系，遵從實際需求，并且在長遠發(fā)展的原則上，培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展需要的科技人才。企業(yè)要想穩(wěn)定發(fā)展，就需要人才具備豐富的工作經(jīng)驗與堅實的理論基礎(chǔ)，企業(yè)發(fā)展需要有科技人才作為保障。因此，需要構(gòu)建完善的科技人才培訓(xùn)體系，把企業(yè)的資源、老員工的經(jīng)驗和技術(shù)等都繼承流傳下去，實現(xiàn)共享目標，以此為科技人才提供學(xué)習(xí)成長的智慧，促使其能夠快速成長。因此，科技人才培訓(xùn)體系的建設(shè)十分重要，其也可以讓企業(yè)的科技人才培養(yǎng)工作更加符合規(guī)范，讓培訓(xùn)工作可以有計劃地開展下去。

企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系設(shè)計原則

（一）戰(zhàn)略性與科技性原則

在構(gòu)建企業(yè)科技人才體系的設(shè)計中，要結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標來進行，企業(yè)處于不同發(fā)展時期，培訓(xùn)體系設(shè)計的思想與理念都不一樣。所以培訓(xùn)體系設(shè)計與構(gòu)建要滿足企業(yè)長遠發(fā)展的需要，要做好人才梯隊建設(shè)，以此為企業(yè)未來發(fā)展提供人才上的支撐。在進行科技人才培訓(xùn)體系的建設(shè)中，要將能力素質(zhì)與學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)體系結(jié)構(gòu)。其中需要在培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計劃制度、課程開設(shè)以及培訓(xùn)考核等相關(guān)方面，綜合企業(yè)實際業(yè)務(wù)情況與發(fā)展階段做科學(xué)設(shè)計，以此保障培訓(xùn)體系可以促使培訓(xùn)工作順利實施。

（二）長期性與激勵性原則

企業(yè)對科技人才的培訓(xùn)本身就是一個長期性工作，在培訓(xùn)工作的開展中會投入大量的人力與物力等，并且難以在短時間內(nèi)看到效果，經(jīng)常是在無形中產(chǎn)生影響的。特別是員工工作態(tài)度與意識的培養(yǎng)，很難經(jīng)過幾次課程的開展來改變員工的態(tài)度與習(xí)慣，進而提高員工工作效率。所以，在設(shè)計與構(gòu)建培訓(xùn)體系時，要有長期培訓(xùn)的意識與認知，要堅持不斷地對科技人才進行開發(fā)與培訓(xùn)。在培訓(xùn)體系的設(shè)計構(gòu)建中，要把員工培訓(xùn)和相關(guān)的激勵措施融合在一起，為每一位員工構(gòu)建培訓(xùn)檔案，將員工在企業(yè)接受的每一次培訓(xùn)都記錄下來。把培訓(xùn)與企業(yè)薪酬制度結(jié)合，將員工晉升、考核與工資福利中培訓(xùn)情況當(dāng)做參考指標，以此來調(diào)動員工參與到培訓(xùn)中的積極性。

（三）系統(tǒng)性與針對性原則

在構(gòu)建企業(yè)科技人才的培訓(xùn)體系時，要將其和人力資源體系結(jié)合在一起。在設(shè)計培訓(xùn)體系時，要使用系統(tǒng)性的思維，要將培訓(xùn)體系放置在企業(yè)整個人力資源體系中，并且和人力資源其他的部分相結(jié)合，以此讓培訓(xùn)體系可以有效實施。此外，在設(shè)計培訓(xùn)體系時還要做好培訓(xùn)需求的調(diào)查，要能夠保障培訓(xùn)工作的實施有一定針對性。培訓(xùn)要綜合組織需要，企業(yè)所處行業(yè)與領(lǐng)域的不同，以及處在不同的發(fā)展階段，培訓(xùn)工作的實施重點與方式都有很大的差異性，所以需要針對于企業(yè)的實際情況構(gòu)建培訓(xùn)體系和實施具體的培訓(xùn)工作。同時，企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)還需要針對培訓(xùn)對象的實際情況實施，要能夠做到因材施教。培訓(xùn)體系的構(gòu)建要兼顧個人需要與組織需求，將這兩種內(nèi)容有效結(jié)合，以此有效提升培訓(xùn)工作的效益和質(zhì)量，使其可以培養(yǎng)出更多符合企業(yè)發(fā)展需要的科技人才，同時也促使科技人才實現(xiàn)自我價值。

新時期企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系建設(shè)措施

科技人才的培訓(xùn)體系建設(shè)是一項系統(tǒng)規(guī)劃與逐漸推進的工作，在開展培訓(xùn)工作之前，必須要進行合理科學(xué)的規(guī)劃，做好統(tǒng)籌安排，處理好相關(guān)問題與各個要素之間的關(guān)系。因此，在企業(yè)科技人才道德培訓(xùn)體系建設(shè)中，其主要的措施如下。

（一）制定培訓(xùn)體系建設(shè)方案

面向科技人才的培訓(xùn)體系要包含管理、規(guī)章制度、課程以及教師資源等方面，層次與內(nèi)容都極其豐富，并且各個體系之間的聯(lián)系十分緊密。在整個培訓(xùn)體系中，組織管理、制度體系、課程體系和師資體系構(gòu)成了運行平臺，在建設(shè)中要符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求，要能夠符合企業(yè)人才資源發(fā)展戰(zhàn)略，要滿足科技人才職業(yè)發(fā)展需要。構(gòu)建科技人才培訓(xùn)體系時，要做好全面調(diào)查工作，要做好體系建設(shè)的實施方案，充分考慮到各個方面的元素，扎實、穩(wěn)定與有效地實施體系建設(shè)。在其中要依據(jù)企業(yè)科技人才的培訓(xùn)體系各個子體系的特點，做好分階段與針對性地實施與推行，在此基礎(chǔ)上保障培訓(xùn)體系的合理性與科學(xué)性，使其符合企業(yè)人才培訓(xùn)工作的需要。

（二）建設(shè)組織管理體系 發(fā)揮培訓(xùn)資源作用

在構(gòu)建科技人才培訓(xùn)體系時，需要逐漸對培訓(xùn)組織管理體系進行完善，這是整個人才培訓(xùn)體系中的關(guān)鍵構(gòu)成部分。在實際工作中，需要綜合教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮教育培訓(xùn)資源的整體作用與功能。首先要做的是加強教育培訓(xùn)機構(gòu)的協(xié)同，加強統(tǒng)籌、協(xié)同與管理的力度，以此構(gòu)建高效的培訓(xùn)組織體系。然后是對于企業(yè)培訓(xùn)資源散亂，共享不夠充分的問題，要遵循共建共用的原則，加強企業(yè)教育培訓(xùn)資源的共享，其中包含了培訓(xùn)的場所、設(shè)施、教師資源、教材以及課程等內(nèi)容，要盡量地發(fā)揮培訓(xùn)資源的整體作用。最后是要深入挖掘企業(yè)內(nèi)部講師的資源，要穩(wěn)定擴展外部的師資渠道，構(gòu)建一支專業(yè)的師資隊伍。此外，還可以使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，充分運用遠程教育優(yōu)勢，以此實施多媒體、互動性錄像以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式的培訓(xùn)，并且積極探索與創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)講師是培訓(xùn)體系建設(shè)中的關(guān)鍵部分，優(yōu)質(zhì)新課程開發(fā)是靠公司內(nèi)部的講師，發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部資源優(yōu)勢，可以讓培訓(xùn)工作更順利地開展。內(nèi)部講師除了要做好課程開發(fā)與資源準備等之外，還要積極參與到培訓(xùn)工作開展前的調(diào)研工作中，要在講課之后了解學(xué)員的實際情況。為了可以提升講師隊伍的水平，保障培訓(xùn)工作的質(zhì)量，在進行科技人才培訓(xùn)體系的建設(shè)時，可以把企業(yè)內(nèi)部講師劃分成幾個等級，定期組織各個等級的講師選拔工作。內(nèi)部講師的選拔與評定需要在知識技能、職稱、教課情況等方面制定標準。在其中還需要給予講師更多的獎勵，比如依據(jù)講師授課情況進行晉升，或者也可以對講師授課采取培訓(xùn)積分與課程薪資等方式的激勵。

（三）開發(fā)系統(tǒng)性與針對性的課程體系

在整個人才培訓(xùn)體系建設(shè)中，課程體系的開發(fā)是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，其也是開展培訓(xùn)工作的載體。在構(gòu)建培訓(xùn)體系時，要針對科技人才和不同崗位的需要，構(gòu)建系統(tǒng)性與針對性的課程體系。在建設(shè)之前要先做好全面的調(diào)查工作，要深入分析企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與科技人才本身對培訓(xùn)工作的需要，要做好面對核心人才工程的教育培訓(xùn)需求分析。然后在需求分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)人員的種類、專業(yè)和崗位制定崗位素質(zhì)模型與人員勝任力元素。最后是依據(jù)科技人才不同崗位的長遠發(fā)展原則，依據(jù)科技人才種類、專業(yè)以及崗位構(gòu)建培訓(xùn)科目指南。培訓(xùn)科目中包含了面向不同專業(yè)的專業(yè)性課程，還有面向科技人才與競爭力為目標的特殊性培訓(xùn)課程。同時還需要依據(jù)培訓(xùn)指南做好教材的開發(fā)工作，教材中包含了通用性與專業(yè)性的教材。教材開發(fā)要將企業(yè)的培訓(xùn)部門作為基礎(chǔ)，遵循共建共用與資源共享的原則，做好培訓(xùn)工作中各方的分工與協(xié)作。并且教材開發(fā)要將企業(yè)實際業(yè)務(wù)與工作作為核心，依據(jù)輕重緩急分批次建設(shè)。

在進行課程開發(fā)與課程體系的建設(shè)中，要做好培訓(xùn)需求分析，制定培訓(xùn)計劃，企業(yè)各個部門要依據(jù)培訓(xùn)課程的實際內(nèi)容，綜合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，針對性地提出部門的培訓(xùn)，科學(xué)設(shè)置每年度的培訓(xùn)課程。在組織團隊制定學(xué)習(xí)計劃時，工作人員可以依據(jù)培訓(xùn)課程內(nèi)容，制定團隊學(xué)習(xí)計劃，并且要依據(jù)培訓(xùn)效果評估方式，做好對科技人才的評估。并且，在對科技人才制定能力發(fā)展計劃時，需要把課程體系當(dāng)做基礎(chǔ)，為科技人才能力提高實施針對性的輔導(dǎo)工作，科技人才要參考企業(yè)培訓(xùn)體系，綜合工作崗位的需要和自身發(fā)展的需求，確定目前需要參加的培訓(xùn)課程。

（四）完善培訓(xùn)制度 建設(shè)培訓(xùn)評價機制

在整個培訓(xùn)體系中，教育培訓(xùn)制度是規(guī)劃培訓(xùn)資源、激勵與管理員工與保障培訓(xùn)工作穩(wěn)定運行的基礎(chǔ)，構(gòu)建健全的培訓(xùn)制度是培訓(xùn)工作開展的關(guān)鍵所在。所以，在建設(shè)科技人才培訓(xùn)體系時，要面向培訓(xùn)與開發(fā)全過程，健全培訓(xùn)規(guī)章制度，構(gòu)建包含頂層管理、師資管理與激勵約束制度等相關(guān)的規(guī)章制度。此外，還需要建設(shè)針對培訓(xùn)工作的評價機制。首先是要對科技人才的培訓(xùn)效果進行評估，尤其是要注意科技人才工作業(yè)績與能力的提升。然后是把培訓(xùn)和員工晉升、職業(yè)生涯發(fā)展與培訓(xùn)等方面融合，以此促使企業(yè)培訓(xùn)工作的優(yōu)化與提升。最后是將培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作融合，要堅持后續(xù)學(xué)習(xí)、分階段培訓(xùn)和績效融合的措施，促使培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

（五）建設(shè)培訓(xùn)長效機制

在上文中已經(jīng)提出過，企業(yè)培訓(xùn)工作是一項長期性工作，在短期時間內(nèi)并無法看到培訓(xùn)效果。因此，在建設(shè)科技人才的培訓(xùn)體系時，企業(yè)要建設(shè)培訓(xùn)的長效機制，這是企業(yè)實現(xiàn)長遠穩(wěn)定發(fā)展的目標，同時也是加強企業(yè)競爭實力的有效途徑。首先需要把培訓(xùn)工作的重視程度、體系建設(shè)等相關(guān)的工作列入到相關(guān)人員的考核工作中。然后是構(gòu)建完善的組織領(lǐng)導(dǎo)制度與機制，要讓培訓(xùn)工作更規(guī)范化與制度化。在這其中需要注意的是，長效機制的建設(shè)要與制度、課程體系、組織體系、評價激勵等相關(guān)的建設(shè)一同開展，并且分步落實，每一年的著重點都不一樣。

結(jié)束語

在實際工作中，需要經(jīng)過對科技人才培訓(xùn)體系的建設(shè)，讓培訓(xùn)工作規(guī)范有序地開展，以此來提升培訓(xùn)工作質(zhì)量。在構(gòu)建培訓(xùn)體系時，要遵循針對性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性等相關(guān)的原則，做好組織管理、資源、課程開發(fā)以及激勵等相關(guān)體系的構(gòu)建工作，以此來保障企業(yè)科技人才培訓(xùn)體系的完善，提升人才培訓(xùn)工作效率，在此基礎(chǔ)上促使企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

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