玻璃糖紙

肖復(fù)興

小潔是個(gè)很小的小姑娘，我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，她也就五六歲的樣子。她的爸爸媽媽都在部隊(duì)上，離北京很遠(yuǎn)的邊疆，一年只能回家探親一次。小潔一直住在我們大院里她奶奶家。小潔太小，和我們這些就要上中學(xué)的大孩子，玩不到一起，她只好常常一個(gè)人玩，顯得很寂寞。

有一天，小潔拿著好幾張不同顏色的玻璃糖紙，來找我玩。她把糖紙都塞我手里，說：“你把玻璃糖紙放在眼睛上看太陽，能看到不同顏色的太陽！”我用糖紙遮住一只眼睛，然后閉上另一只眼睛，對(duì)著太陽看，還真的是看到了不同顏色的太陽。“好玩吧？”小潔問我。

我知道，她是想和我一起玩，才想出了這樣一個(gè)辦法。我對(duì)她說：“你怎么想起了這么個(gè)法子來玩呢？”

她告訴我：“我有好多這樣的糖紙呢！晚上，我睡不著，用這些糖紙對(duì)著燈光看，燈光的顏色就不一樣了！對(duì)著我奶奶看，奶奶的顏色也不一樣了呢！”

“是嗎？你真聰明！”小潔聽我夸獎(jiǎng)了她，高興地說：“我把我的糖紙拿來給你瞧瞧吧！”說著，她就跑回家，不一會(huì)兒，抱著一個(gè)大本子跑了回來。

那是一本精裝的硬殼書，書名叫《祖國(guó)頌》。我打開一看，是本詩集，里面是一首首現(xiàn)代詩。扉頁上，歪歪扭扭地寫著她爸爸媽媽的名字，最后一行特別寫著：“這些字都是梁潔寫的?！蔽铱洫?jiǎng)她說：“字寫得真好！”她高興地笑了，讓我趕緊往后翻書。我翻開一看，書里面好多頁之間夾著一張或兩張玻璃糖紙，整本書都快夾滿了。每張?zhí)羌埖念伾蛨D案也都不一樣，花團(tuán)錦簇的，非常好看。我認(rèn)真地一頁一頁地翻，一頁一頁地看，從頭看到尾。

小潔告訴我，她爸爸媽媽每一次回家，都會(huì)給她買好多的奶糖。探親假結(jié)束，她爸爸媽媽回部隊(duì)了，奶奶怕吃糖吃壞了牙，只許她一天吃一顆奶糖，她一顆顆地吃著奶糖，一天天數(shù)著日子，盼望著爸爸媽媽再回來。開始是奶奶幫助她把每天吃完奶糖扔的糖紙，隨手夾在她爸爸以前讀過的這本詩集里，夾的糖紙多了，她覺得挺好看的，自己就開始積攢起糖紙來。糖紙?jiān)絹碓蕉?，把這本書都給撐得鼓脹了起來。

其實(shí)，我不光是看她攢的這些漂亮的糖紙，更是看每一頁上面的詩，雖然密密麻麻的詩句看不全，但每一首的作者是能看到的，有袁鷹、艾青、公劉、賀敬之……我真想看看這些詩，便說：“你能把這本書借我看兩天嗎？”她立刻點(diǎn)頭說：“行！”

這本《祖國(guó)頌》，我從頭到尾仔細(xì)看了一遍，還抄了好多首。這是我第一次讀到這么多詩人寫的關(guān)于祖國(guó)的詩歌。我把書還給小潔，謝了她，她很奇怪地問：“謝什么呀？”

她還會(huì)常拿著玻璃糖紙找我玩，不過，不再玩玻璃糖紙遮住眼睛看太陽了，而是教我怎么把一張玻璃糖紙折成一個(gè)小人、一只小鳥。她的手指很靈巧，不一會(huì)兒就能折成一個(gè)小人、一只小鳥。說是教我，其實(shí)，是在表演給我看呢。

我問她：“你可真行！誰教你的呀？”她告訴我，是她奶奶。

我讀初二的時(shí)候，小潔的爸爸媽媽從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回到北京，把小潔接走了。那一年，小潔要上小學(xué)一年級(jí)了。臨走的前一天晚上，小潔跑到我家找我，手里拿著那本夾滿玻璃糖紙的《祖國(guó)頌》，說是送給我了！我有些意外，這本書里，積攢著她的糖紙，也積攢著她的童年。我連忙推辭，她卻很堅(jiān)決：“我爸爸媽媽總給我買奶糖，我的玻璃糖紙多得是！再說，我知道，你喜歡這本書里的詩?！?/p>

我再也沒有見到過小潔。這本夾滿糖紙的《祖國(guó)頌》，一直保存到我高中畢業(yè)，后來去北大荒插隊(duì)，我把這本書從北京帶到北大荒，又從北大荒帶回北京。剛回北京的時(shí)候，家里沒有書架更沒有書柜，只好把這本書和一些別的書，放在一個(gè)鐵皮箱子里保存。正巧有一個(gè)朋友結(jié)婚沒房子住，我剛?cè)氪髮W(xué)住校，就把房子借給他和新媳婦住一陣子。誰想他嫌棄這個(gè)破鐵皮箱子占地方礙事，把它搬到院子里，夏天的大雨一澆，一箱子書都泡爛了。那些漂亮的玻璃糖紙和那些美好的詩，都爛得沒有了魂兒。每逢想起，我就覺得對(duì)不起小潔。（摘自《當(dāng)代人》2 0 1 9年第8期，稍有改動(dòng)）

賞 析

這是一篇典型的敘事散文。文章以“玻璃糖紙”為主線，敘述了發(fā)生在“我”和小潔之間的一段往事，寫出了一位小姑娘的天真、可愛，也寫出了“我”對(duì)這段時(shí)光的無比懷念。作者按事件發(fā)生的先后順序行文，從“小潔向我展示玻璃糖紙”到“回家取詩集給我看”再到“把詩集送給我”，條理清晰，讀后我們深切感受到一個(gè)小女孩對(duì)友情的渴盼與珍視，不覺心生溫暖。文章結(jié)尾交代詩集被毀的結(jié)果，流露出“我”的心痛之情。

（珈 語）