《青花瓷》案例分析

魏曉嬌

案例背景

在一節(jié)線條的繪畫活動中，我們討論了關(guān)于“線條”的問題，有的小朋友說：“我見過青花瓷上面就有很多漂亮的線條，而且是藍顏色的，很漂亮，同時又有小朋友們談?wù)摿俗约簩τ谇嗷ù傻牧私?，為了讓孩子們了解更多的中國傳統(tǒng)文化，感受青花瓷獨特的色彩美，我們開展了青花瓷的主題活動。引導(dǎo)孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。

案例描述

一、我們知道的青花瓷

青花瓷是什么？它上面的線條是什么樣子的呢？一時間，孩子們議論紛紛，我也在調(diào)動著孩子們對于青花瓷的一點認識，和他們聊了起來。

孩子們說：

馮楚喬：用一種土做成花瓶的形狀，是一種瓷器。

焦一凡：是四大瓷器之一。李惠萱：很久很久以前就有了。

孫煜涵：青花瓷什么形狀的都有。孫煜涵：在地鐵的柱子上，每個柱子上的花都是不一樣的，有花，還有龍形狀的。

李貝煕：我們家也有一個青花瓷，上面有橋的形狀，還有蓮花。

馮楚喬：媽媽學(xué)校的教師里也有，是插花用的，有祥云，還有龍。

張雋祎：我見過圖書館里有很高很大的瓶子，上面有小船，有房子。

郭宵萌：去飯店的時候喝茶的瓶子就是青花瓷的。

馮楚喬：上面的花都是不一樣的。

孫煜涵：顏色只有藍色和白色的。

張雋祎：瓷瓶不一樣，有大，有小，有寬窄，瓶口不一樣。

我告訴孩子們：青花瓷就是因為白地藍色花紋而得名，在唐朝的時候就有青花瓷了，你們知道唐朝嗎？青花瓷簡單大方，很多國家都非常喜歡這種瓷器呢。

二、繪畫青花瓷之旅

果然，孩子們對青花瓷有所了解后，提出自己做青花瓷的要求。他們發(fā)現(xiàn)很多青花瓷的器形是多種多樣的，于是我們用多種方式（粘貼、繪畫、剪紙）共同制作了很多關(guān)于青花瓷的作品。但是孩子們不滿足于現(xiàn)在的活動，他們想要制作真的青花瓷。那么，我想我們需要一起去找一些真實的瓶子和真實的青花瓷圖片了！

越來越多的青花瓷作品出爐啦！我發(fā)現(xiàn)孩子們做出的青花瓷作品不約而同地用了花朵來做裝飾，于是我想是不是可以讓紋飾更豐富一些呢？于是我提出新的小小任務(wù)：去發(fā)現(xiàn)不一樣的青花瓷花紋。通過上網(wǎng)搜索、查找圖書，我和孩子們找到很多很多青花瓷上的花紋：有的是古代的人物形象，有的是動物形象，有的是植物花與葉子，有的中國傳統(tǒng)的云紋，還有的是一些神話傳說。這些都好有趣啊，原來青花瓷的紋飾還有這么多學(xué)問！

看了，聽了，聊了，孩子們決定做個與別人不一樣的青花瓷。小潘說：“我要畫一個龍的圖案”煜涵說：“我準備畫一個古代的小人”伊凡說：“我還要畫花，我還見過青花瓷的衣服，上面就有很多漂亮的花，我媽媽說很喜歡青花瓷花紋的衣服。

這次，他們再設(shè)計青花瓷，果然就有了自己不同的想法，有的還使用了古代青花瓷紋路中的對稱方式。

三、我們的最炫民族風(fēng)

孩子們從關(guān)注關(guān)注青花瓷的圖案，到關(guān)注生活中出現(xiàn)的類似紋飾。他們又有了自己的新想法：我們想在身邊的物品上也畫上青花瓷！于是我們在找了一些自己認為可以表現(xiàn)青花瓷紋路的材料，如白底扇子、雨傘、鞋、白布等。制作的過程中，你們從視頻資料中發(fā)現(xiàn)有關(guān)于青花瓷的舞蹈，于是你們也想要穿上這些衣服進行表演～那我們就來一起學(xué)習(xí)關(guān)于青花瓷的歌曲和舞蹈吧！

哇！這些充滿民族風(fēng)情的青花瓷，是多么漂亮啊！它帶給我們帶來很多美好的享受。

四、青花瓷商店

孩子們創(chuàng)作的青花瓷越來越有意思了！于是，出現(xiàn)了新的問題。一個小朋友問我：“老師，我很喜歡我的作品。我能不能把它帶回家！”旁邊的孫煜涵聽見立刻說：“那可不行，你都帶回家了，那咱們班豈不是沒有東西了！”活動區(qū)結(jié)束，我請小朋友們一起來討論一下：這些作品是不是可以帶回家？大家七嘴八舌的說起來，石宇澤說：“那就多制作幾樣，然后帶回家一樣好了！”于是，我們根據(jù)商場的積分換購規(guī)則，開設(shè)了青花瓷商店。孩子們可以在活動區(qū)中，用自己的作品掙得不同分值的積分，然后來到青花瓷商店進行商品兌換。

案例分析

在與幼兒的交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對青花瓷的圖案、歷史、瓶子的形狀以及用途是有簡單了解的。所以我們一起約定去深入的了解青花瓷，一起走進博大的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)世界。

繪畫是孩子表達自己想法的最好途徑。在繪畫青花瓷的過程中，孩子們先在平面的紙上繪畫、粘貼。但是他們已經(jīng)可以用更多的材料和形式表達自己對青花瓷的認識和想象了，所以我?guī)椭麄兪占艘恍┛梢宰屗麄冎谱髑嗷ǖ钠孔雍土Ⅲw紙箱。但是，孩子們對青花瓷的花紋認識還是不充足。于是我根據(jù)大班的年齡特點，給孩子們布置了小任務(wù)！這讓孩子們制作出不一樣的青花瓷，真是太有意思了～

案例措施

我們希望孩子們這樣做：

1、能用多種材料不同的展示手法表現(xiàn)青花瓷圖案，表達自己的感受和想象。

2、愿意和別人分享、交流自己喜愛的青花瓷作品和美感體驗。

3、了解青花瓷的歷史，知道國家一些重大成就，愛祖國，

4、為自己是中國人感到自豪。

5、能主動發(fā)起活動，在活動中出主意、想辦法。

6、喜歡和別人聊一些關(guān)于青花瓷的事情，理解青花瓷的寓意，學(xué)習(xí)各種成語。

案例總結(jié)

在孩子的活動中，教師的傾聽十分重要。只有學(xué)會傾聽幼兒，才能真正的了解幼兒的想法和需求！孩子們想要把自己的作品帶回家，但是馬上就有不一樣的聲音出現(xiàn)了。面對這樣的情況，我讓孩子們一起進行討論。讓他們學(xué)會自己解決問題。同樣，我們根據(jù)孩子的意愿開展“青花瓷商店”，我也希望孩子在商店里的活動可以讓他們真實的體驗到數(shù)字在生活中的作用！