挖掘中俄青少年交流途徑，促進(jìn)青少年綜合素養(yǎng)有效提升

徐瑩

[摘 要]黑河市位于黑龍江省西北部，交通便利，以黑龍江主航道中心為界，與俄羅斯布拉戈維申斯克市隔江相望，是東西文化的融匯點(diǎn)。隨著科技高速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域更需要高智能的人才，往往忽略了情感和能力的培養(yǎng)。為了促進(jìn)青少年綜合素養(yǎng)的提升，教師整合校內(nèi)、外教育資源，在教育過(guò)程中，運(yùn)用新策略、新方法，開(kāi)展多元化的課外教育活動(dòng)，構(gòu)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的大環(huán)境，對(duì)促進(jìn)我市青少年綜合素質(zhì)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

[關(guān)鍵詞]中俄青少年;綜合素養(yǎng);學(xué)術(shù)交流

黑河作為國(guó)家 “一帶一路”“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”的重要節(jié)點(diǎn)城市，不斷深化各領(lǐng)域的交流合作。黑河市的地緣優(yōu)勢(shì)決定了它在傳統(tǒng)、人文、城市、國(guó)防、生態(tài)等方面蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的教育資源。近年來(lái)，我們定位準(zhǔn)確、突出特色，立足實(shí)際，推陳出新，努力創(chuàng)設(shè)特色鮮明的活動(dòng)載體，開(kāi)展多領(lǐng)域、多層次的教育文化交流，為教育注入鮮活生命力。在開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒，互利共贏的時(shí)代主旋律感召下，成為名副其實(shí)的“中俄友誼的橋梁、校外活動(dòng)的樂(lè)園”。

一、提升青少年綜合素養(yǎng)的重要意義

青少年的教育問(wèn)題直接影響到國(guó)家的聲譽(yù)、民族的興衰，學(xué)生的精神面貌、能力、素質(zhì)可以影響到學(xué)生的一生。校外教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充教育，在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，考慮到時(shí)間與空間的問(wèn)題，大多是以“教師教、學(xué)生學(xué)”的形式上課。校外教育的重點(diǎn)在于：課堂上的傳授遠(yuǎn)不如校外實(shí)踐感受得更直接、更深刻。隨著科技高速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域更需要高智能的人才，教師要整合校內(nèi)、外教育資源，在教育過(guò)程中，運(yùn)用新策略、新方法，開(kāi)展多元化的課外教育活動(dòng)，構(gòu)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的大環(huán)境，對(duì)促進(jìn)我市青少年綜合素質(zhì)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

二、共同構(gòu)建促進(jìn)青少年發(fā)展的框架

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從大處講，關(guān)系到民族的復(fù)興和國(guó)家的崛起;從小處講，關(guān)系到家庭的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定。教師必須肩負(fù)起社會(huì)賦予我們的責(zé)任，利用校外教育主陣地的作用，為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提升教育發(fā)展水平，作出積極的努力。

1.注重家庭教育，實(shí)現(xiàn)家校共建

為了滿足廣大青少年日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化教育要求，要形成社會(huì)、家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)的教育合力。家庭是學(xué)生人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育不到位，不僅會(huì)影響學(xué)校教育的效果，還會(huì)對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展形成一定的制約。無(wú)論何時(shí)，都要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，把家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培育，當(dāng)成是教育不可分割的一支有生力量。例如，教師組織開(kāi)辦公益家長(zhǎng)學(xué)校，強(qiáng)化教育的主體責(zé)任，有效利用社會(huì)資源，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教育理念，適時(shí)地轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，讓他們的身心得到充分釋放，健康地成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)主題教育意識(shí)，注重挖掘活動(dòng)內(nèi)涵

以活動(dòng)為契機(jī)，教師把教育內(nèi)容融入到豐富多彩的活動(dòng)中，利用 “節(jié)假日”和“紀(jì)念日”組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生禮儀和傳統(tǒng)知識(shí)的教育。以輕松快樂(lè)的活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩、有意義的校外教育活動(dòng)，帶動(dòng)廣大青少年參與到活動(dòng)中來(lái)。例如，結(jié)合5月份的“世界無(wú)煙日”和“世界環(huán)境日”，我們開(kāi)展有關(guān)環(huán)境保護(hù)的研學(xué)活動(dòng)“一座城一個(gè)家”，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、演講、歌曲創(chuàng)編以及游戲活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.以提升人民滿意度為標(biāo)尺，真正做到為學(xué)生減負(fù)

根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件精神，加強(qiáng)學(xué)生“三點(diǎn)半”課程的實(shí)施，要從學(xué)生的真實(shí)需求入手，將課堂教育與立德樹(shù)人、提升核心素養(yǎng)有效地聯(lián)系起來(lái)。教師是學(xué)生活動(dòng)的“傳播者、支持者、合作者和引導(dǎo)者”關(guān)注人文發(fā)展理念，積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。例如，“小小魯班坊”“陶藝坊”“天文興趣小組”等活動(dòng)，將教育、科學(xué)與自然發(fā)展有效融合。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教育實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)領(lǐng)域帶來(lái)的樂(lè)趣，滿足學(xué)生們多領(lǐng)域、多層次的不同需求。

三、借鑒先進(jìn)理念與傳承中華傳統(tǒng)文化相融合

教師要了解國(guó)內(nèi)外校外發(fā)展動(dòng)態(tài)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況因地制宜，組織極富地方特色的教育活動(dòng)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，不忘歷史，才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。中華民族具有五千年的文明歷史，作為發(fā)展中的大國(guó)，世界都在看中國(guó)，我們秉承“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 的原則，放眼看世界，在開(kāi)闊視野的同時(shí)，將“中華瑰寶”和“文化傳承”積極滲透到培訓(xùn)及交流活動(dòng)中?，F(xiàn)在，在世界上最流行的民族文化是“中國(guó)模式和中國(guó)素材”，將民族傳統(tǒng)教育、非遺傳承、動(dòng)手實(shí)踐、勞動(dòng)教育相結(jié)合，在實(shí)施和推進(jìn)黨的教育方針的同時(shí)，真正達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。

四、加強(qiáng)中俄人文交流，為促進(jìn)校外教育發(fā)展提質(zhì)增效

1. 激發(fā)兩國(guó)青少年創(chuàng)新熱情和潛力

中俄兩國(guó)睦鄰友好，兩國(guó)的青少年“同在藍(lán)天下、共飲一江水”，共享“中國(guó)夢(mèng)”。教師要積極利用校內(nèi)、校外有效“時(shí)間”和空間”做到“學(xué)思合一”“知行合一”，通過(guò)中俄青少年文藝展演、中俄畫展、夏令營(yíng)、家庭互訪、研學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地為學(xué)生提供展示自我和培養(yǎng)實(shí)踐能力的平臺(tái)，隨著交流內(nèi)容的不斷擴(kuò)大，中俄兩國(guó)青少年舉辦了為期10余年的“冬之韻”文化交流周活動(dòng)，深受廣大中俄青少年的喜愛(ài)。其中，中俄兩國(guó)民族傳統(tǒng)特色課，是青少年們最為熱衷的課程設(shè)計(jì)，通過(guò)簡(jiǎn)單而生動(dòng)的創(chuàng)作，能夠加深相互之間的了解。

2.求同存異、去偽求真

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師既要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，又要結(jié)合實(shí)際，推陳出新。讓學(xué)生們用自己的頭腦去思考、用自己的雙手去實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中懂得自強(qiáng)、贏得自信。教師帶領(lǐng)學(xué)生參加在俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)舉辦的“智能機(jī)器人對(duì)抗賽”活動(dòng)中，中俄兩國(guó)青少年對(duì)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)組裝、現(xiàn)場(chǎng)編程、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，在進(jìn)行“機(jī)器人足球”的賽事中，不斷嘗試、反思、總結(jié)、改進(jìn)的過(guò)程中找到解決問(wèn)題的辦法，這不僅考驗(yàn)機(jī)器人動(dòng)作的精準(zhǔn)度和協(xié)同能力，還鍛煉了選手們的創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這既是一場(chǎng)比賽，又是一次歷練，在增進(jìn)中俄青少年科技愛(ài)好者交流的同時(shí)，也在他們心里埋下一顆希望的種子。

五、互融互通，推陳出新打造自己的品牌

為了充分發(fā)揮活動(dòng)中心對(duì)俄羅斯中小學(xué)生交流基地的示范、輻射和引領(lǐng)作用，夯實(shí)對(duì)外教育交流的實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐過(guò)程中打造校外發(fā)展的新途徑。組織中俄師生參與研學(xué)教育活動(dòng)，通過(guò)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的實(shí)踐活動(dòng)，真正讓學(xué)生明確“讀萬(wàn)卷書和行萬(wàn)里路”的真正涵義。

1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

古人云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我們將研學(xué)與本地教育資源緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新，推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使教育研學(xué)實(shí)踐課程特色鮮明、獨(dú)樹(shù)一幟。

通過(guò)省、市間的研學(xué)旅行以及國(guó)內(nèi)外的交流合作，學(xué)生能體驗(yàn)不同地域的民俗民風(fēng)，在玩中學(xué)、學(xué)中成長(zhǎng)，通過(guò)與學(xué)校教育系統(tǒng)性、科學(xué)性的對(duì)接，我們把育人融入社會(huì)、自然等豐富的實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)生通過(guò)研學(xué)實(shí)踐綜合課程中的“前置學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)、總結(jié)反思”等三大環(huán)節(jié)，找到優(yōu)勢(shì)和差距，及今后改進(jìn)的措施和方法，促進(jìn)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活等關(guān)鍵能力的提升。

2.積極發(fā)揮校外基地作用

為實(shí)現(xiàn)全省“三億人上冰雪”的奮斗目標(biāo)，將重點(diǎn)發(fā)展冰雪體育。充分發(fā)揮黑河地緣優(yōu)勢(shì)，全方位、多方面地開(kāi)展冬季體育運(yùn)動(dòng)，在青少年冰雪足球、冰球、雪雕、趣味冰雪等方面，竭盡全力為冬季項(xiàng)目的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，作為校外教育工作者我們將有效提升青少年綜合素質(zhì)作為首要任務(wù)，不但要明確教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，更應(yīng)該具有敏銳的頭腦和豐富的洞察力，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，借鑒國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)的教育理論和方法，不斷深化各領(lǐng)域的交流合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康舒適的教育環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活和文化生活，培養(yǎng)有益的興趣和愛(ài)好，搭建更廣闊的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王彭，許文宣.中俄教育交流研究[J].中國(guó)校外教育，2016，（17）.

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（責(zé)任編輯 陳始雨）