中學生誠信缺失問題分析及對策

梁麗娟

中學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，其誠信狀況直接關系到國家未來的前途和命運。因此中學生的誠信教育是所有在基礎教育戰(zhàn)線上工作的老師們不容忽視的問題。下面就中學生誠信缺失狀況形成的原因及應對策略作簡要分析。

一、中學生誠信缺失的原因分析

1.家庭原因是影響學生不講誠信的重要因素

我們現(xiàn)在的大部分家長最關心的是自己孩子的學習成績，只注重孩子在年級的名次，但對孩子的道德品質(zhì)方面關心較少。還有少數(shù)的家長只想著如何賺錢，把“金錢至上”、“享樂至上”等錯誤思想不自覺的帶回家中，使學生認為為了錢，不講誠信也可以。有些父母對孩子的教育方法也有問題，孩子涉世之初，父母往往教育他們說：“社會復雜??！老實人要吃虧的！”，從而使學生幼小的心靈里就萌發(fā)了一個理念——不做老實人！

2.學校因素是學生不講誠信的助推器

我們的教育雖然一直是德育為先，把德育放在首位，但是在德育教育過程中，只注重表面文章，教育過于簡單化、缺乏實效性。一些學校和老師在教育的觀念上有偏差，往往以學習成績的好壞來評價一個學生，對學生誠信品質(zhì)要求不高，造成一些學生不擇手段提高學習成績，造成學生對誠信的忽視;一些學校在進行德育教育時只是進行表面文章，理論過多，內(nèi)容抽象、空洞，誠信教育缺失，學生不能正確地理解誠信作為道德準則的重要性。在德育方式上，只是簡單地把誠信灌輸給學生，不注重學生平時一點一滴習慣的養(yǎng)成，學生不知道“人不信不立”的道理，造成理論與實際脫節(jié)。

3.社會環(huán)境對學生誠信起著負面影響

我國的教育始終存在著一個誤區(qū)，認為學校、家庭教育是真正的教育，從而輕視了社會教育，我們當中的不少人錯誤地認為教育學生應該是老師和父母的事。但是，在我們的教育中經(jīng)常會出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，大意是說周末2天在社會上的影響，足以抵消學生在校5天學習所得。同樣學校5個月的優(yōu)質(zhì)教育積累，如果在暑假2個月碰到不良社會環(huán)境，也會頓如春雪消融，轉(zhuǎn)眼即逝。當前社會上存在著各種嚴重問題。隨著市場經(jīng)濟的沖擊，人們誠實守信的美德都被某些人的利欲熏心所破壞?？傆腥嗽谏a(chǎn)假冒偽劣商品，而有些人明知是假的但是還在市場中銷售;有些人逃避債務弄虛作假，做假賬逃避稅收;虛假廣告、虛假新聞在我們的報紙和電視上經(jīng)常出現(xiàn);人才市場的假文憑、假招聘也屢見不鮮。中學生的世界觀很容易受到外界影響，所有這些現(xiàn)象都對中學生的誠信造成負面影響。

4.學生自身素質(zhì)的缺失是導致誠信缺失的直接原因

中學生中大多獨生子女，生活的環(huán)境優(yōu)越，缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。學生的衣、食、住、行一切教由家長來包辦，這樣使中學生在心理會產(chǎn)生以自我為中心的思想，他們對他人對社會要求高，而對自己卻是低標準;他們的責任意識淡薄，心理脆弱，承受壓力的能力比較差。這些弱點會使他們在面臨義和利的選擇時，往往會為獲利而舍棄誠信。

二、提高中學生誠信品質(zhì)的對策

1.家長要樹立正確的榜樣，采用適當?shù)姆椒?/p>

父母是學生的第一任老師，家長的言行對學生起著潛移默化的作用，家長要言傳身教，以身作則。古時候有“曾子殺豬，以信教子”的故事，這就告訴我們對于孩子，我們家長要言而有信，誠實無詐。家長在日長生活中不要輕易承諾，一旦承諾就要“一諾千金”，讓學生知道許下的諾言都應該盡力實現(xiàn)，身教重于言教。同時不要隨意哄騙學生，不負責任的哄騙也許起初還奏效，但久而久之，學生便會識破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長的信任度也越來越低。學生心里也會產(chǎn)生不講信用也沒什么關系的思想，學生的誠信品質(zhì)會受到極大地傷害。

2.教師要以身作則、身正為范

古人云：“言行可模可范者，人師也?！币粋€家長不講誠信，影響的只是自己的學生，而一個老師不講誠信，影響的卻是一大群學生。因此我們的教師在各個方面都應該為學生作出表率，一個教師只有具備了“躬自厚而薄于人”的品格，學生才會自覺自愿地接受其“傳道、授業(yè)、解惑”。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂τ趯W生來說，教師的一言一行有很強的示范作用，一個講誠信的優(yōu)秀老師，其本身就是活的教材。在工作和生活中，教師要注意不輕易承諾，一旦承諾一定要說到做到，“言必行，行必果”。教師任何時候都在接受學生的監(jiān)督，理當以身作則，堅持做任何事情都要考慮到行為過程和行為結果是否正當合理，以良好的誠信形象取信于學生，帶動學生說真話，做一個誠信之人。

3.學校要為學生營造良好的誠信氛圍

毋庸諱言，我們今天學校存在著一些不誠信的現(xiàn)象，學校為了評優(yōu)，弄虛作假;為了收費巧立名目，總是“上有政策，下有對策”;教師為了評優(yōu)請客送禮，評優(yōu)成了一種形式……在這樣的環(huán)境中，首先學校改變現(xiàn)在的一些為了名利而存在的一些弄虛作假的作法，讓學校成為誠信者的樂土，讓誠信者受益。學校要使全校師生都認識到樹立誠信道德的重要性，形成“守信光榮、失信可恥”的道德氛圍。

4.課堂教學中注重滲透誠信教育

首先從教材事例入手，現(xiàn)行的中學各科教材中都有很多講誠信的故事，都接近學生的生活經(jīng)驗，為他們所喜聞樂見。教師在教學時應盡量發(fā)掘其中的誠信教育因素，利用好這些材料進行教育。

總之，家長、教師、學校、社會一定要通力協(xié)作，營造良好的家庭、學校、社會環(huán)境，讓學生生活在誠信的世界中。同時家長、教師應及時發(fā)現(xiàn)學生的不誠信的行為，并運用正確的方法對學生進行正面引導，在學生心中種下一顆誠實的種子，促使學生逐步養(yǎng)成表里如一，言行一致的良好品質(zhì)，使每個學生擁有一張人生道路上必須具有的“誠實通行證”。