電子信息工程特色專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革發(fā)展研究

李成浩

電子信息工程的實(shí)踐性和應(yīng)用性要求教師應(yīng)該注重激發(fā)并且培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子信息工程的想象和設(shè)計(jì)能力。然而，在日常實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中卻總是暴露出許多問(wèn)題。

一、當(dāng)前電子信息工程所面臨的問(wèn)題

電子信息工程不僅要求學(xué)生學(xué)懂書本知識(shí)，它還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樂(lè)于運(yùn)用知識(shí)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起到了重要的作用和影響，它影響著學(xué)生的理論知識(shí)以及知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生在大學(xué)生活中要加強(qiáng)對(duì)課程體系的學(xué)習(xí)，并且把學(xué)習(xí)電子信息工程課程作為提高自身能力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)的新方法。但是，電子信息工程專業(yè)目前還存在著許多問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)電子信息工程特色專業(yè)的興趣，這些問(wèn)題主要是以下幾點(diǎn)：

傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法與當(dāng)今時(shí)代的人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)，傳統(tǒng)的授課模式主要以給學(xué)生強(qiáng)行灌輸知識(shí)為主，這是不重視學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的表現(xiàn)，不利于因材施教，教學(xué)無(wú)法兼顧到天賦較弱的學(xué)生，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嚴(yán)重的挫敗了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不利于培養(yǎng)現(xiàn)代化新型人才。

學(xué)生只局限于課堂而缺乏真正的實(shí)踐，單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法吸引學(xué)生的眼球，缺乏課堂探索實(shí)驗(yàn)，無(wú)法滿足學(xué)生的知識(shí)的好奇心，更無(wú)法激發(fā)學(xué)生的求知欲，這些都嚴(yán)重的阻礙了人才培養(yǎng)進(jìn)程。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，無(wú)法獲得相關(guān)專業(yè)的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和方法，這不利于保障學(xué)生的就業(yè)，學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成真正符合現(xiàn)代化建設(shè)強(qiáng)國(guó)所需的人才，同時(shí)還應(yīng)努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和各方面的素質(zhì)能力，給當(dāng)今時(shí)代社會(huì)輸送更多精通電子信息工程的優(yōu)秀人才。

二、電子信息工程特色專業(yè)課程教學(xué)改革

（一）學(xué)生要自己思考問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的要求，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和主動(dòng)性，各科教師要具備靈活合理地使用教材的能力，面對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主實(shí)踐，自主解決問(wèn)題的能力。教師在實(shí)際的教學(xué)中要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的看法，加強(qiáng)與學(xué)生們的交流，對(duì)于學(xué)生提出的具有獨(dú)特創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，教師不應(yīng)為趕教學(xué)進(jìn)度而立馬否定學(xué)生，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生們一起探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考，使學(xué)生得到更大更好的發(fā)展。在課外，教師應(yīng)該在課余時(shí)間同學(xué)生們一起交流探討學(xué)生有疑問(wèn)的難題，充分知悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理的規(guī)劃并調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，讓每一位學(xué)生都能夠得到更好的教育，都能夠找到專業(yè)的成就感，都能夠看到自身的閃光點(diǎn)。

（二）為學(xué)生提供自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)

讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)，改進(jìn)考核方法，把項(xiàng)目研究作為電子信息工程專業(yè)的考核方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，讓學(xué)生在小組合作中完成任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，提升實(shí)踐合作能力。

（三）改進(jìn)以往的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容多樣化

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代電子信息工程專業(yè)對(duì)人才的需求。這就要求教師在改進(jìn)教學(xué)方式的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。教師要積極學(xué)習(xí)新型的教學(xué)方式，比如說(shuō)：多媒體教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，利用多媒體等科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，學(xué)生可以在課前觀看多媒體設(shè)備上圖片和視頻，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和對(duì)技能的掌握，也能營(yíng)造活躍的課堂氛圍，多媒體教學(xué)在一定程度彌補(bǔ)了學(xué)生在實(shí)踐方面的缺乏，多媒體設(shè)備把靜態(tài)的知識(shí)以動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，將抽象的知識(shí)具體化，這極大的促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。但是，多媒體教學(xué)等科學(xué)技術(shù)設(shè)備只是輔助了教學(xué)，這不能完全的代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)依舊以粉筆和黑板為主，對(duì)于邏輯性很強(qiáng)的知識(shí)，比如說(shuō)：各種數(shù)學(xué)問(wèn)題的計(jì)算以及解題方法策略，多種解題過(guò)程演練都需要在黑板上寫出來(lái)，將教學(xué)方法展現(xiàn)在學(xué)生面前，才能使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外，隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各科教師可以在各學(xué)習(xí)平臺(tái)分享個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，這有利于學(xué)生在課外時(shí)間對(duì)即將要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)并有效地復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)的知識(shí)。對(duì)于教師而言，教師可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的便利，組建微信學(xué)習(xí)群和學(xué)習(xí)交流論壇，增強(qiáng)同學(xué)生的知識(shí)交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到的各種疑難雜題。

（四）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施

電子信息工程包含了很多實(shí)驗(yàn)操作，老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義之所在，在電子信息教學(xué)過(guò)程中，教師要勇于改進(jìn)在教學(xué)中存在的不足，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。各大高校要不斷完善實(shí)驗(yàn)所需的各種設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐提供基礎(chǔ)保障，呼吁廣大學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)，充分利用教學(xué)資源是以學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

結(jié)語(yǔ)：

除此之外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，將教育內(nèi)容與現(xiàn)代生活相結(jié)合，幫助學(xué)生在大學(xué)有限的時(shí)間里學(xué)好電子信息工程特色專業(yè)。電子信息工程是一個(gè)很有前途的專業(yè)，學(xué)生可以通過(guò)所學(xué)到的知識(shí)提升自身的實(shí)踐能力。學(xué)校可以通過(guò)各種方式提高教學(xué)水平，相信各高校都能夠?yàn)楫?dāng)代企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的新型人才，也相信學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生也會(huì)得到更好的發(fā)展。