積極探索民族班辦學(xué)之路 努力培育格?；ńk麗綻放

摘 要：在江寧高級(jí)中學(xué)開辦青海海南民族班，是黨和政府教育援青、為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)人才的具體措施，也是增進(jìn)民族間溝通和團(tuán)結(jié)的重要渠道。對(duì)學(xué)校來說，是一份信任和榮譽(yù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。近年來，學(xué)校高度重視民族班工作，指導(dǎo)擬定了學(xué)校青海班辦學(xué)長(zhǎng)效管理機(jī)制，樹立政治意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，課程意識(shí)，人本意識(shí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，成為江蘇教育援青的一個(gè)示范窗口和優(yōu)質(zhì)品牌。

關(guān)鍵詞：民族班辦學(xué)探索;管理機(jī)制;辦學(xué)成績(jī)

中圖分類號(hào)：G637?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）21-003-2

2011年10月，我校承擔(dān)江蘇省教育援青項(xiàng)目，開辦青海海南民族班，至今招生十屆共789名學(xué)生（普通類學(xué)生416人，民族類學(xué)生373人），已畢業(yè)七屆共541名學(xué)生（普通類學(xué)生261人，民族類學(xué)生280人）;2013年6月—2018年6月，在愛心企業(yè)江蘇景楓投資控股集團(tuán)有限公司的捐資助學(xué)下，經(jīng)兩地政府和教育主管部門牽頭，我校又與青海省海北州祁連縣聯(lián)合開設(shè)祁連民族班，共招收三屆民族類114名學(xué)生，已全部畢業(yè)。七屆青海海南班、三屆青海祁連班學(xué)生高考均取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是2016年下半年徐斌擔(dān)任校長(zhǎng)四年以來，我校青海班辦學(xué)再上新臺(tái)階，學(xué)生全面發(fā)展，高考成績(jī)逐年穩(wěn)步提升。

今年我校青海班高考再創(chuàng)佳績(jī)：青海海南普通類理科班37人參考，36人達(dá)本一線，本一達(dá)線率97.3%;全省前1000名7人，其中，金耀祺以裸分616分列全省第108名。青海海南民族類藏文文科班39人參考，38人達(dá)本科線，本科達(dá)線率97.4%;包攬全省民考民文科前10名，其中，拉毛羊增以620分的成績(jī)列全省第一。這一成績(jī)受到兩地政府和教育部門的充分肯定，在青海省海南州引起了較大反響，成績(jī)的取得固然有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、全校上下的支持、青海班師生的努力等因素，也與徐斌校長(zhǎng)的無微不至的關(guān)心和科學(xué)有力的指導(dǎo)密不可分。

一、樹立政治意識(shí)，全力完成辦班任務(wù)

在我校開辦青海海南民族班，是黨和政府教育援青、為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)人才的具體措施，也是增進(jìn)民族間溝通和團(tuán)結(jié)的重要渠道，具有重大政治和社會(huì)意義。對(duì)學(xué)校來說，是一份信任和榮譽(yù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。徐斌校長(zhǎng)接手校長(zhǎng)四年以來，高度重視民族班工作。他著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，上任伊始，就指導(dǎo)擬定我校青海班辦學(xué)長(zhǎng)效管理機(jī)制;規(guī)范管理，通過努力協(xié)調(diào)兩地政府成立了青海海南班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組;加強(qiáng)管理，指導(dǎo)成立學(xué)校民族班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立學(xué)校特色教育處，主要負(fù)責(zé)全校青海班的教育教學(xué)工作，和各年級(jí)對(duì)青海班實(shí)行雙重管理。徐校長(zhǎng)非常重視民族班的師資配備，每年暑假學(xué)校在教師人員分工時(shí)優(yōu)先選配好民族班教師，對(duì)民族班教師的工作量認(rèn)定和勞動(dòng)報(bào)酬也適當(dāng)傾斜，鼓勵(lì)老師們專心做好民族班教育教學(xué)工作。

特別是今年春節(jié)后受疫情影響，青海班學(xué)生不能到校上課，徐校長(zhǎng)先是想盡辦法，要求青海班老師克服困難，開設(shè)空中課堂，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué);后來青海省當(dāng)?shù)馗呷龑W(xué)生復(fù)課，我校青海班高三學(xué)生不能來校上課，徐校長(zhǎng)因擔(dān)心高原地區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好、網(wǎng)課效果不佳而影響青海班學(xué)生復(fù)習(xí)備考，經(jīng)和青海海南州教育局商量，委派我校11名高三青海班任課教師不遠(yuǎn)千里，逆行青海，在海南州貴德中學(xué)為我校高三青海班學(xué)生授課，《南京晨報(bào)》、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)江蘇學(xué)習(xí)平臺(tái)、青海省海南州《海南報(bào)》報(bào)道了這一情況。后在江蘇高三學(xué)生復(fù)課之后，又指導(dǎo)老師們陪護(hù)學(xué)生返校，一邊嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控要求，一邊有條不紊地開始正常的學(xué)習(xí)生活，給我校2020屆青海班教育教學(xué)提供了科學(xué)的指導(dǎo)和有力的保障。

二、樹立質(zhì)量意識(shí)，精心指導(dǎo)教學(xué)工作

提高青海班教育教學(xué)質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)，也是辦好青海班的立足之本。為保證青海班的教育教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)年、學(xué)期，徐校長(zhǎng)都親自指導(dǎo)制定符合青海班特點(diǎn)的工作計(jì)劃，定期參加青海班教育教學(xué)研討會(huì)，指導(dǎo)針對(duì)各年級(jí)青海班教學(xué)的不同特點(diǎn)，采取針對(duì)性教學(xué)措施，收到較好的效果。

由于青海班教學(xué)所使用的教材、教輔甚至高考和我校內(nèi)地學(xué)生有較大差別，在徐校長(zhǎng)指導(dǎo)下，青海班成立了跨年級(jí)的學(xué)科備課組，統(tǒng)籌青海班三個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)，同學(xué)科甚至是跨學(xué)科的文、理綜合學(xué)科教師共同鉆研教材和考綱，研究青海高考，通過召開教學(xué)研討會(huì)以及和海南兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)交流，努力打破我校青海班教師和內(nèi)地班教師、青海高考之間的信息“雙孤島”的窘境，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，努力提高青海班教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，使近幾年青海班高考成績(jī)不斷攀升。

徐校長(zhǎng)還針對(duì)青海班學(xué)生特點(diǎn)，要求任教青海班的老師要充分了解學(xué)情，改革教學(xué)方式，肯定激勵(lì)和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在高三年級(jí)參照內(nèi)地班做法，推進(jìn)課時(shí)一體化教學(xué)，加強(qiáng)課后分類指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)，立足讓學(xué)生真正掌握，變知識(shí)為能力，提高青海班學(xué)生的高考應(yīng)試能力和學(xué)科綜合素養(yǎng)。

三、樹立課程意識(shí)，著力提高學(xué)生素質(zhì)

我校歷來堅(jiān)持素質(zhì)教育，重視課程建設(shè)，在國(guó)家課程之外形成了學(xué)生生涯規(guī)劃課程、校本選修課程、德育活動(dòng)課程等帶有我校特色的學(xué)生課程體系。

徐校長(zhǎng)非常重視青海班學(xué)生的德育活動(dòng)課程，他主張通過各種活動(dòng)把學(xué)生推向前臺(tái)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，從活動(dòng)中提升自身素質(zhì)。在軍訓(xùn)會(huì)操表演、體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二·九”大合唱、全校藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、感動(dòng)校園評(píng)選及民族班藏漢雙語征文、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)中，青海班學(xué)生充分展示了藝術(shù)才華和民族特色，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。在2018四川康巴衛(wèi)視全國(guó)漢藏雙語詩(shī)歌大會(huì)的決賽中，2017年畢業(yè)于我?，F(xiàn)就讀于中央民族大學(xué)的華青才讓勇奪冠軍，展示了我校青海班學(xué)生的良好素質(zhì)。

每學(xué)年學(xué)校還組織青海班學(xué)生徒步雨花臺(tái)、游覽中山陵和參觀南京博物院、南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等教育基地，走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，到愛心企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐等等，使青海班學(xué)生在江寧高中三年不僅學(xué)到知識(shí)，提高能力，也能開闊眼界，感受內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)愛國(guó)情懷，進(jìn)一步樹立學(xué)好本領(lǐng)的決心和回報(bào)家鄉(xiāng)社會(huì)的感恩意識(shí)，也有力地促進(jìn)了民族間交流、交往、交融。

四、樹立人本意識(shí)，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)都是以人為本，以學(xué)生為本。我校針對(duì)青海班的特點(diǎn)優(yōu)化課程設(shè)置，專門安排心理教師為民族班學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)青海班學(xué)生在新環(huán)境中的心理干預(yù)和心理引導(dǎo)。學(xué)校為關(guān)愛青海班學(xué)生，在學(xué)習(xí)、住宿、飲食等各方面都配備了現(xiàn)代化的硬件軟件設(shè)施。每個(gè)年級(jí)青海班辦公室配備一部免費(fèi)公用電話，方便學(xué)生和家里聯(lián)系。學(xué)校青海班班主任和生源地老師每天各個(gè)時(shí)間段都會(huì)到教室和宿舍對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理。每逢節(jié)假日，都會(huì)給青海班學(xué)生加餐，徐校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)青海班管理的有關(guān)同志與學(xué)生一起慶祝聯(lián)歡，給青海班師生無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我校青海班辦學(xué)成績(jī)得到了海南州乃至青海省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和當(dāng)?shù)匕傩盏母叨荣潛P(yáng)，2015年、2017年我校先后被海南州委、州政府授予“民族教育有功單位”和“先進(jìn)集體”稱號(hào)。2016年10月14日、2018年10月11日，青海省委書記、省長(zhǎng)率領(lǐng)青海省黨政代表團(tuán)來江蘇考察期間，在江蘇省委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，先后兩次來我?？赐繂柷嗪Ｃ褡灏鄮熒?，給學(xué)校帶來了極大的鼓勵(lì)。2018年10月16日起，青海海南電視臺(tái)、《海南報(bào)》對(duì)我校青海班辦學(xué)情況作了連續(xù)報(bào)道，《南京日?qǐng)?bào)》10月16日也以《讓高原“格?；ā苯k麗綻放》為題報(bào)道了我校青海民族班7年來的辦學(xué)成果，2019年，《新華日?qǐng)?bào)》、江蘇廣電集團(tuán)等媒體也先后報(bào)道了我校青海班辦學(xué)情況。我校青海班辦學(xué)在青海、江蘇兩省產(chǎn)生了較大影響，已成為江蘇教育援青的一個(gè)示范窗口和優(yōu)質(zhì)品牌。

（作者單位：南京市江寧高級(jí)中學(xué)，江蘇 南京210000）