借助希沃白板5突破語文教學(xué)重、難點

賴聲梅

隨著社會的發(fā)展進步，多媒體一次次以不同的形式走進教室，希沃白板5正是以嶄新的"面貌"來到了課堂，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的困難，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，之前的被動學(xué)習(xí)由此變得主動、積極，讓孩子們更加有信心、有激情地參與到課堂中來，在"生生互動""師生互動""的課堂中化“繁”為“簡”，變“難”為“易”。

一、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，突破識字難點

低年級學(xué)生兒童在識字過程中普遍存在的問題為以下幾個方面：一是學(xué)得快，忘得也快，二是字型誤差，往往會根據(jù)字型進行想象。如何解決這些難題？通過使用電子白板在實踐過程中的分析研究發(fā)現(xiàn)，電子白板對鞏固學(xué)生識字認字有較大幫助，教師利用交互式電子白板設(shè)計一個“趣游昆蟲王國”的游戲。即把一些昆蟲的名字分別寫在各種昆蟲圖片上，這些昆蟲都是帶有蟲字旁的，如蚊子、蟑螂、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻等。然后讓這些昆蟲都擔任昆蟲王國各個地方的導(dǎo)游，學(xué)生如果要游覽整個昆蟲王國，就必須正確地叫出各昆蟲的名字，禮貌地和它們打招呼。叫對了，鼠標一點擊該昆蟲，畫面就會切換到下一種昆蟲負責的景點。當緊閉大門，充滿神秘感的昆蟲王國，給孩子們展現(xiàn)出來時，孩子們通常都表現(xiàn)得異常興奮，紛紛舉起手來躍躍欲試。

形近字、同音字、多音字在運用時常?；煜冢y以區(qū)分。教師利用交互式電子白板設(shè)計一個“賽車”的游戲。把正確的詞語和錯誤的詞語都放進車途障礙中，要順利找出錯字清除障礙，賽車才能跑得更快。為了贏得比賽，學(xué)生會主動調(diào)動多種感官想辦法迅速記憶正確的字詞。

利用電子白板的功能設(shè)計游戲進行鞏固漢字，能使學(xué)生真正“動”起來，這個“動”，不僅僅是手“動”、嘴“動”，更重要的是心“動”，讓學(xué)生由內(nèi)而外激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在輕松活躍的氛圍和游戲活動中加深對漢字的理解記憶，突破識字認字難點，提升識字水平。

二、合理整合資源，突破閱讀難點

希沃白板現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)相比而言，希沃白板這種技術(shù)更具有人性化操作功能，老師可以充分借助希沃的學(xué)科工具及自帶軟件整合資源制作出精美的課件，有助于突破閱讀教學(xué)中的重難點。

如：在教學(xué)《搭船的鳥》一文中，僅靠讀文字，學(xué)生是不能真切感知翠鳥的美麗的。利用希沃5的蒙層功能先后出示鸚鵡和翠鳥的圖片，會讓學(xué)生興趣盎然地置身于觀察之中，在對比中感知翠鳥的美麗外形，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。當學(xué)生無法體會翠鳥捕魚的動作之快時，及時播放“翠鳥捕魚”的網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)生通過親眼目睹，見識到什么叫 “疾飛”，什么叫“瞬間”，有了切身的感受，再讀，學(xué)生讀得更有體會，更有畫面感了。

三、利用授課助手，引導(dǎo)習(xí)作評改

習(xí)作評改，是習(xí)作教學(xué)中的一大難點。自從有了希沃5，教師只要在自己手機上下載安裝“希沃白板授課助手”就可以輕松引導(dǎo)習(xí)作評改。把孩子們的習(xí)作進行拍照，通過師生評價，生生評價，可直接在白板上圈畫好詞好句，添加細節(jié)描寫，刪除不當?shù)木渥?，甚至教孩子們寫評語都是異常直觀的。教師在白板上演示，全班同學(xué)都能一目了然，生生之間的習(xí)作評改也變得趣味無窮。

如：在引導(dǎo)學(xué)生對三上八單元習(xí)作“那次玩得真開心”進行評改時，拍了一篇寫得不具體的作文作為評改例文上傳到希沃授課助手。同學(xué)們很快發(fā)現(xiàn)文稿對人物游戲的動作、語言描寫不夠生動，不夠具體。為了讓孩子們回憶起游戲中快樂的情景，我將游戲的照片傳至希沃，孩子們對著照片，一邊回憶游戲的過程，一邊在文稿中添加細節(jié)描寫。評改完成后，將孩子們修改后的文稿上傳，展示給大家欣賞，學(xué)生體驗到被認可的快樂，寫作的興趣也就越來越濃厚。

相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，希沃白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等，能夠創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化，突破教學(xué)重難點，使各種知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播。課堂變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題，增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心。當學(xué)生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性。

交互式電子白板的功能如此強大，效果如此明顯，就需要我們教師有效運用，以達到打造高效課堂的目的。