兒童特長培養(yǎng)的家庭教育研究

梁桃

摘要：我國針對兒童的教育問題具體可以分為家庭教育、學校教育以及社會教育等級方面，家庭教育對于兒童的成長和學習來說是最基礎也是最重要的，家長在生活當中會給兒童帶來潛移默化的影響，新形勢下越來越多的家長都希望能夠培養(yǎng)兒童一定的特長和興趣愛好，為兒童未來的人生發(fā)展奠定堅實的基礎，在兒童特長培養(yǎng)過程中家庭教育至關重要，會極大地影響兒童特長培養(yǎng)的效果和質量。本文針對兒童特長培養(yǎng)中家庭教育相關理論展開分析和論述，明確家庭教育都有兒童特長培養(yǎng)的重要性，同時對于家庭教育如何來落實和培養(yǎng)兒童特長給予有效的建議指導。

關鍵詞：兒童特長 家庭教育 對策探討

引言

現如今在兒童的教育和培養(yǎng)過程中，家長的教育意識有所轉變，其會將更多的精力投放在兒童的興趣特長培養(yǎng)中，對于兒童特長的培養(yǎng)也會給予更多的經濟投入，很多家長都會幫助兒童選擇各式各樣的興趣特長班，讓兒童的潛能得到充分的發(fā)揮，實現兒童全方面的成長。這對于兒童未來的成長和學習來說會產生重要的啟迪作用，同時興趣和特長也會對兒童的價值觀念產生一定的影響，因此科學培養(yǎng)兒童的興趣特長，對于兒童的教育和學習來說顯得格外重要。

一、家庭教育對于兒童興趣特長培養(yǎng)的重要性

（一）為兒童的成長和學習創(chuàng)造良好的條件

家庭教育從父母的角度來說，是通過自身的品德修養(yǎng)以及文化素質等，來為兒童成長和學習提供科學的引導，在兒童興趣特長的培養(yǎng)過程中，很多兒童對于自身的興趣和特長尚未形成科學的認知，這在一定程度上就需要來自父母家庭教育引導，幫助兒童進一步了解多元化的知識課程和藝術課程等，讓學生們充分了解自身的興趣和特長，從而選擇與自身個性相適應的課程內容，實現知識教育與素質教育的同步發(fā)展。除此之外，父母只有通過提高整體的生活經濟水平，為兒童創(chuàng)造良好的生活條件，才能讓兒童的興趣特長得到全方面的發(fā)展，不會受經濟水平的束縛影響兒童在興趣和特長方面的發(fā)展。

（二）影響兒童整體的心理素質和健康水平

家庭教育與學校和社會教育不同，其對于兒童的影響是潛移默化同時也是深遠的，良好的家庭生活氛圍和教育水平會極大影響兒童的心理素質。和諧的家庭氛圍，會讓兒童在興趣特長的培養(yǎng)過程中能夠發(fā)揮自身的主動性，選擇兒童感興趣的特長課程，讓學生的整體成長和學習都相對自由，能夠幫助兒童形成一個積極健康的心理素質。而在那些專制型的家庭環(huán)境當中，往往家長的地位比較權威，子女則處在被動服從的角色中，無論是兒童的興趣特長還是兒童的學習，都完全需要由父母做決定，這種成長和教育環(huán)境才容易會讓兒童產生逆反心理，造成性格和人格方面的扭曲，這對于兒童的心理健康影響來說是深遠的。

二、家庭教育中培養(yǎng)兒童興趣特長的對策和途徑

（一）營造自由平等的家庭成長氛圍

要想有效地培養(yǎng)兒童的興趣和特長，家長要充分尊重兒童的主體地位，幫助兒童解放天性，營造自由和平等的家庭成長氛圍。例如：家長要用平等的關系來教育和引導兒童，幫助兒童解放天性，挖掘兒童的興趣和特長，讓學生能夠自由的選擇各種興趣班，并給予大力的支持，幫助兒童在興趣和特長的學習過程中樹立自信心，讓學生在興趣特長的發(fā)展中發(fā)揮個體的主動性和積極性。

（二）學習現代化的教育思想，完善家庭教育

一方面，家長可以構建和諧的家庭氛圍和關系，保持良好的生活習慣，不能過分的溺愛兒童，要懂得鍛煉兒童，這對于兒童的興趣和特長培養(yǎng)來說是十分重要的，可以幫助兒童樹立健全的品格。另一方面，家長要積極拓展自身的知識視角，了解多元化的興趣特長班和藝術課程，根據兒童自身的興趣和愛好、社會的發(fā)展趨勢以及家庭的經濟水平等選擇與之相適應的興趣特長班，為兒童選擇優(yōu)質、有益的興趣課程。

（三）豐富兒童的生活和學習體驗

在兒童成長和學習的前期階段，很多種興趣和特長的培養(yǎng)都是相對盲目的，為了選擇兒童真正感興趣的特長，家長還在教育過程中還需要豐富兒童的生活和學習體驗，例如：帶領兒童感受大自然、參觀歷史博物館和天文博物館等在生活中豐富和拓展兒童的視角，幫助兒童來積累知識，在實踐中來讓兒童客觀的明確興趣和特長，像很多兒童參觀天文博物館后都會對天文知識產生學習的興趣。

結束語

家庭教育作為兒童成長和學習的重要影響因素，在兒童的興趣特長培養(yǎng)過程中還需要積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，科學的培養(yǎng)兒童的興趣和特長，讓兒童在體驗和學習中拓展知識視角，了解自身的興趣和特長，能夠真正的實現兒童興趣特長的挖掘，家長在此過程中要通過自身專業(yè)的育兒經驗以及情感的因素來支持兒童特長的發(fā)展，促進兒童文化素質、藝術素質以及人格素質等的全面提升。

參考文獻

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