對中專市場營銷專業(yè)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)分析

摘要：近年來，中專院校招收人數(shù)持續(xù)增加，對學校的教學質(zhì)量提出了更高的要求。市場營銷專業(yè)主要是以理論知識為重點，忽略了實踐的重要性，實踐課程較少，學生綜合素養(yǎng)能力不高，難以滿足社會的需要。中專院校需要改進教學方案，設置科學的教學方案，以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為主，加大實踐方面的投入，通過實踐課程培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，滿足社會對市場營銷人員的需求。本文提出了一些教學方式，致力于培養(yǎng)學生綜合能力，德智體美勞全方位的提升。

關(guān)鍵詞：中專院校;市場營銷;綜合素質(zhì);培養(yǎng)分析

前言

市場營銷專業(yè)對學生綜合素質(zhì)的要求較高，中職院校的教育目標是向企業(yè)輸送綜合型、應用型人才，對工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)要求高。市場營銷專業(yè)從心理學、人際關(guān)系學、經(jīng)濟學等多學科交叉的綜合型專業(yè)課程，市場營銷專業(yè)的課程應用性強，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求較高。然而，行業(yè)競爭激烈，學生為了提高核心競爭力必須進行全方面能力的提升，中專院校需要圍繞企業(yè)人才的需求展開科學的、系統(tǒng)的培養(yǎng)，加強實踐教學，著重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

1.注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

1.1注重職業(yè)道德方面的培養(yǎng)

中職院校招生人數(shù)逐年擴增，行業(yè)競爭愈發(fā)激烈，對人才的需求較大，對人才的專業(yè)技能要求較高，為了確保學生能夠盡快適應市場的需求，中職院校在注重專業(yè)技能方面的培養(yǎng)外，還要注重職業(yè)道德方面的培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，是我國教育發(fā)展的重要目標，也是人才培養(yǎng)的重要方針。職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是指學生在從事工作時，承擔屬于自己的責任和義務，遵守行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，以誠信為行事準則，正確處理工作相關(guān)的事物，在法律允許的范圍內(nèi)從事職業(yè)活動，以高標準嚴格要求自身的行為，培養(yǎng)學生成為一個對他人、對企業(yè)負責任的人。加強學生職業(yè)道德的培養(yǎng)，讓學生樹立正確的價值觀念，具備公正、誠實、善良的品質(zhì)。市場競爭壓力較大，學生需要具備一定的心理素質(zhì)，能夠用平穩(wěn)的心態(tài)面對市場殘酷的競爭，學生從事工作主要是與他人打交道，處理人與人之間的關(guān)系更需要一個良好的心態(tài)，被拒絕是一種常態(tài)，要求學生正確的看待。

1.2著重培養(yǎng)學生與人溝通的能力

教師需要注重學生人際交往能力的培養(yǎng)，市場營銷專業(yè)重點培養(yǎng)學生與他人打交道的能力，人際交往最為重要，能夠與他人進行一個良好的溝通，并與他人打交道的能力對學生今后的發(fā)展有著重要的作用。人際交往包括感知能力、理解能力、表達能力以及協(xié)作能力等等。通過對學生人際交往能力的培養(yǎng)，可以提升學生綜合能力，讓學生能夠正確處理工作中遇到的問題，快速、準確的捕捉顧客的需求，并且高效率的完成營銷活動，為企業(yè)創(chuàng)造自身的價值。在于人打交道的過程中，可以培養(yǎng)學生的自信心，在面對挫折時能夠主動克服，不逃避、不推卸。擴大學生的知識層面，對提高學生與人溝通的能力有著重要的作用，學識和談吐對一個人的溝通表達能力有很大的作用[1]。

1.3提升學生自主學習以及觀察能力

中專院校的學生在學歷方面較為吃虧，面對激烈的人才競爭壓力，需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，具備一定的自主學習能力，對學生今后的發(fā)展大有裨益。教師教學的目的不在于一時的專業(yè)知識的掌握，而在于對學生長期的引導，教學方案的設計要以學生為中心，重點培養(yǎng)學生自主學習能力，具備自學的能力在以后的工作和生活中都有很大的益處。學生缺乏社會經(jīng)驗，具備一定的學習能力，能夠主動思考問題并相處解決的方法，從事營銷活動時具有一定的規(guī)律，對學生思維能力有更高的要求，需要學生在從事營銷活動時具備快速、準確、清楚地分析問題的能力，善于動腦，活學活用才能夠提高成功率。學校需要為學生提供更多的機會，使得學生積累經(jīng)驗，能夠盡快適應社會[2]。

2.改善教學方案

2.1增加實踐教學，培養(yǎng)學生解決問題的能力

傳統(tǒng)的教學過程中教師過于注重理論知識教學，忽略了實踐教學的重要性，學生被動接受理論知識的單方面灌輸，在工作過程中，難以將理論知識轉(zhuǎn)換為實際操作能力，導致理論知識與實際操作難以融合。教師需要增加實踐教學，理論與實踐相結(jié)合，展開實踐教學是教學工作中必不可少的，校內(nèi)實訓與校外實訓相結(jié)合，培養(yǎng)學生實際操作能力，模擬訓練可以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，借助計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)模擬營銷活動，使得學生可以將理論知識應用于營銷活動中，加深學生對理論知識的理解，通過模擬訓練可以提升學生實踐能力。中專院校與校外企業(yè)增加合作的機會，為學生提供一個學習的平臺和機會，校內(nèi)模擬訓練與真實的營銷活動存在一定的差距，需要通過真實的實踐操作，激勵學生提升自我能力，了解與職場人員之間的差距，明確自身的不足之處，才能夠不斷的提升自我能力。

2.2轉(zhuǎn)變教學方法，培養(yǎng)學生綜合能力

教師需要轉(zhuǎn)變教學方法，傳統(tǒng)的教學并不能滿足學生的需求，社會不斷的進步，對人才的要求也越來越高，教師需要結(jié)合社會實際的需求，調(diào)整教學方案，能夠以社會實際需求為教學導向，科學的、合理的設計教學方案，培養(yǎng)學生綜合能力。教師教學方法的改變，可以激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生學習興趣，對提高學生自主學習能力、理解能力以及實踐操作能力都有很大的幫助，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，增強學生的感知能力，通過多媒體平臺可以讓學生更加準確、快速的理解理論知識。

2.3采用案例教學方法

案例教學方法可以提高學生綜合能力。教師合理的設計教學方案，用經(jīng)典的案例為學生講解理論知識，可以培養(yǎng)學生的理解能力。用生動、形象的案例進行輔助教學，便于學生從中學習專業(yè)知識以及解決問題的方法，營銷專員要具備靈活處理問題的能力，靈活運用自己的專業(yè)知識解決營銷活動中的問題。通過小組學習的方式，對案例進行分析、理解和判斷，加深學生專業(yè)知識的理解，案例教學沒有唯一的答案，學生獨立思考并進行團隊交流，提出解決問題的方案，可以培訓學生團結(jié)協(xié)作的能力，對事件進行判斷，在講解過程中提升自身的表達能力，學生綜合能力能夠在案例教學中得到充分的提升，以此確保學生具備社會需要的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)[3]。

3.結(jié)束語

綜上所述，行業(yè)競爭愈發(fā)激烈，對人才的需求較大，對人才的專業(yè)技能要求較高，為了確保學生能夠盡快適應市場的需求，教師需要注重職業(yè)道德方面的培養(yǎng)，加強學生職業(yè)道德的培養(yǎng)，讓學生樹立正確的價值觀念，具備公正、誠實、善良的品質(zhì)。著重培養(yǎng)學生與人溝通的能力，提升學生自主學習以及觀察能力。完善教學方案，增加實踐教學，培養(yǎng)學生解決問題的能力，轉(zhuǎn)變教學方法，培養(yǎng)學生綜合能力，案例教學方法可以提高學生綜合能力。教師合理的設計教學方案，用經(jīng)典的案例為學生講解理論知識，可以培養(yǎng)學生的理解能力。

參考文獻

[1]烏罕圖.市場營銷教學改革與學生職業(yè)能力的培養(yǎng)探析[J].中國市場，2017（32）：230-230.

[2]葉敏樺.市場營銷案例教學的組織及實施[J].商場現(xiàn)代化，2017（6）：254-255.

[3]封桂炎.網(wǎng)絡化新形勢下的中職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（2）：188-189.

作者簡介：徐騫（1982.08-），男，駐馬店市正陽縣人，本科，助理講師，研究方向：市場營銷。