關于高等醫(yī)學院?！袄碇睔鈮验_好思政課”的思考

時統(tǒng)君

摘 ?要：習近平總書記從中國特色社會主義事業(yè)、黨的事業(yè)后繼有人高度強調(diào)指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！睂τ诟叩柔t(yī)學院校而言，落實習近平總書記的重要講話精神，必須要做到，統(tǒng)一思想認識，從戰(zhàn)略維度把握“理直氣壯開好思政課”的重大意義，遵循黨的教育路線方針政策，明確“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，在堅持“四個服務”、貫徹“六個下功夫”、落實“六點要求”、堅持“八個統(tǒng)一”等方面整合各種教育資源，努力構(gòu)建高等醫(yī)學院校大思政教育格局。

關鍵詞：高等醫(yī)學院校;思政課;立德樹人

中圖分類號：G641 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）09-0167-04

Abstract： From angle of the successors and the socialism cause with Chinese characteristics and the Communist Party of China， General Secretary Xi Jinping has pointed out that ideological and political theory course is the key one for implementing the fundamental task of cultivating talents of high moral standards and we must teach ideology and politics course with confidence running socialist education with Chinese characteristics. Now implementing the spirit of General Secretary Xi Jinping's important speech， medical colleges and universities have to unify their thinking， grasp the important significance of teaching ideology and politics course with confidence from the strategic dimension， adhere to the party's educational guidelines and policies， clear the fundamental questions of what kind of talents to cultivate， how and for whom to cultivate talents， integrate a variety of educational resources in persisting in "four services"， "six efforts"， "six requirements"， "eight unifications" and so on， strive to build the great ideological and political education pattern of medical colleges and universities.

Keywords： medical colleges and universities; ideological and political theory course; cultivating talents of high moral standards

國之大計，教育為本。黨的十八大以來，立足于推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的宏偉愿景，習近平總書記一直念茲在茲我國的教育事業(yè)發(fā)展并發(fā)表過系列重要講話。特別是在2019年3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記更是站在中華民族千秋偉業(yè)后繼有人高度強調(diào)指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”就此而言，對于承擔為社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)健康守護人、合格醫(yī)學人才使命的高等醫(yī)學院校而言，如何開好思政課就是一項無法繞開而且必須全面完成的重大任務。這里僅從重大意義以及實踐進路層面就高等醫(yī)學院校如何開好思政課問題進行思考和探討。

一、高等醫(yī)學院?！袄碇睔鈮验_好思政課”的重大意義

習近平總書記在學校思政課教師座談會上重要講話凸顯的主題就是，學校思政課要貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。對此，習近平強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！痹诠埠蛧逃飞弦渣h中央名義就辦好學校某一門課程而專門召開的教師座談會過去是沒有的。學校思政課教師座談會的召開表明了思政課這門課程具有自身的特殊重要性，辦好思政課意義重大而深遠。對于高等醫(yī)學院校而言，思政課過去是、現(xiàn)在是、將來也必然是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)具有高尚人文情懷、奉尊重生命、敬畏生命、關愛生命為圭臬的社會主義醫(yī)學人才的關鍵課程、不可替代的課程。

在教育發(fā)展史上，古今中外都存在著不同的教育思想流派，堅持的教育理論觀點也有諸多不同甚至相互抵牾之處，但在教育必須培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人這一點上卻有令人驚訝的共識存在?；谔囟ㄉ鐣螒B(tài)和制度設計的需要，當今世界每個國家都是按照自己所屬的社會性質(zhì)特別是政治要求來培養(yǎng)人、教育人。當代中國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，由此決定了我國教育特別是具有鮮明政治屬性的思想政治理論課必須堅持為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，同時也決定了必須把立德樹人作為教育的根本任務。并且，隨著人們對健康理解的深化，追求健康已經(jīng)不僅是每個人、每個家庭也是整個國家和整個社會的共同愿望，全面推進健康中國建設已經(jīng)成為全社會一種重要的價值追求。知行常相隨，思想往往是行為的先導。因此，理解高等醫(yī)學院校辦好思政課，要從我們黨歷來高度重視思政課建設的歷史、健康中國建設偉大實踐以及實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度來全面把握其中蘊含的重大意義。

二、高等醫(yī)學院?！袄碇睔鈮验_好思政課”的實踐進路

（一）解決好“三個培養(yǎng)”問題，在堅持“四個服務”中貫徹落實立德樹人根本任務

立德樹人教育根本任務的提出是以習近平同志為核心的黨中央對黨的全面發(fā)展的教育方針的重大發(fā)展，也是黨的教育理論創(chuàng)新的最新成果。中華人民共和國成立后直至黨的十六大，在黨的教育方針的表述中，始終強調(diào)受教育者德智體美全面發(fā)展。在黨的十七大報告“堅持育人為本、德育為先”論述的基礎上，黨的十八大報告首次明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。自十八大以來，習近平總書記著眼全局、立意深遠，圍繞立德樹人根本任務發(fā)表過一系列重要論述，這些重要論述不僅豐富和發(fā)展了立德樹人教育理論的深刻內(nèi)涵，而且成為推進我國教育現(xiàn)代化的重要指導思想和行動指南。在黨的十九大報告中，習近平進一步明確和發(fā)展了新時代“立德樹人”的目標、任務與使命，特別強調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

“高校立身之本在于立德樹人?！备叩柔t(yī)學院校辦好思政課、貫徹落實立德樹人根本任務，必須要解決好“三個培養(yǎng)”與“四個服務”問題。習近平在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來發(fā)展方向緊密聯(lián)系在一起，必須堅持教育“為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”?！叭齻€培養(yǎng)”“四個服務”是對新時代中國高等教育發(fā)展提出的戰(zhàn)略目標和現(xiàn)實要求。當前，在全面建成小康社會的歷史進程中，全民健康愈發(fā)成為全社會關注的一道民生新課題。對此，習近平認為：“沒有全民健康，就沒有全面小康”，正是從實現(xiàn)民族復興、增進人民健康福祉的高度，以習近平同志為核心的黨中央把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，全力推進健康中國建設。因此，高等醫(yī)學院校理解、貫徹立德樹人根本任務必須從保障人民健康這一民生福祉出發(fā)解決好“三個培養(yǎng)”問題、從健康關系民族昌盛和國家富強高度堅持做到“四個服務”，只有這樣，才能源源不斷地為社會主義現(xiàn)代化建設、健康中國建設培養(yǎng)出“用得上、下得去、留得住”的人民健康守護者。

（二）貫徹“六個下功夫”，全面培養(yǎng)為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用醫(yī)學人才

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！睘榇耍暯娇倳洀娬{(diào)，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”圍繞教育的首要問題、也是教育工作的根本任務、教育現(xiàn)代化的方向目標，習近平總書記在全國教育大會發(fā)表的講話中提出了“六個下功夫”的具體工作要求，即新時代黨的教育工作要在堅定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長知識見識上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。

伴隨人們對醫(yī)學認識的深化，1977年美國羅徹斯特大學精神科醫(yī)生恩格爾教授在傳統(tǒng)生物醫(yī)學模式基礎上提出了全新的生物心理社會醫(yī)學模式。新醫(yī)學模式要求現(xiàn)代醫(yī)學人才不僅應掌握全面的醫(yī)學知識、精湛的醫(yī)學技能，還需擁有諸如“客觀、體諒、謙遜、端莊、關心、仁慈、整潔、果斷、聰敏、有判斷力、知識淵博、厭惡一切邪惡行為，絕不迷信和驕傲”等優(yōu)秀品質(zhì)。本世紀初我國頒布的醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要亦明確規(guī)定：“醫(yī)學研究與服務的對象是人，在醫(yī)學教育過程中必須加強文、理、醫(yī)滲透和多學科交叉融合，把醫(yī)德與醫(yī)術的培養(yǎng)結(jié)合起來，加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)。” 作為一個相互作用、相互促進的有機整體，“六個下功夫”的基本要求既是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方向目標的具體呈現(xiàn)，也是培養(yǎng)醫(yī)學生適應現(xiàn)代新醫(yī)學模式發(fā)展所需核心素質(zhì)的具體呼應。其中，堅定理想信念，就是要增強醫(yī)學生的“四個自信”;厚植愛國主義情懷，就是要培育醫(yī)學生為祖國醫(yī)學事業(yè)、為廣大人民群眾健康奉獻自我的愛國精神;加強品德修養(yǎng)，就是要引領醫(yī)學生踐行社會主義核心價值觀，筑牢精神之基、補足精神之鈣;增長知識見識，就是要教育醫(yī)學生永攀醫(yī)學高峰、不懈探索醫(yī)學之未知;培養(yǎng)奮斗精神，就是要強化醫(yī)學生以自信人生二百年、會當水擊三千里之氣概只爭朝夕勤奮耕耘醫(yī)壇;增強綜合素質(zhì)，就是要實現(xiàn)醫(yī)學生德智體美勞的全面發(fā)展。因此，“六個下功夫”具有鮮明的科學性、時代性等特征，是培養(yǎng)為社會主義醫(yī)學事業(yè)奮斗終身有用醫(yī)學人才的重要遵循。

（三）落實“六點要求”，加強思政課師資隊伍建設這一辦好思政課的關鍵

“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命?！绷暯娇倳浉叨戎匾晱V大教師、關心廣大教師，并對新時代的思政課教師提出了殷切期盼。在全國思政課教師座談會上習近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！贬槍λ颊n教師肩負的神圣使命，習近平總書記對廣大思政課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”新的更高的時代要求。

當前，高等醫(yī)學院校加強思政課師資隊伍建設，首要的就是在落實習近平總書記提出的“六點要求”方面下功夫。因此，高校思政課教師必須要樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在大是大非面前保持政治清醒，以堅定的政治站位同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要放眼長遠，心系國家和民族，在教育強國的偉大實踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想、提升境界。要加強學習，積極推動思政課改革創(chuàng)新，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，引領醫(yī)學生牢固確立醫(yī)學職業(yè)精神、學會正確思維方法。要有寬闊的知識視野、國際視野、學術視野、歷史視野，在世界面臨百年未有之大變局中把一些道理講深、講明、講透。要堅持做到為人師表、言行一致，在知行合一中弘揚主旋律、傳遞正能量。要有高尚的人格，用堂堂正正的人格去影響學生、感染學生、贏得學生。此外，高等醫(yī)學院校加強思政課教師隊伍建設，要求高等醫(yī)學院校黨委必須加強對學校思想政治工作的全面領導，把學校建設成為堅持黨的領導的思想政治工作主戰(zhàn)場、主陣地;要依據(jù)《高等學校馬克思主義學院建設標準》，配齊建強思政課專職教師隊伍;還要毫不松懈、持之以恒的在思政課教師隊伍中開展師德師風建設活動，確保廣大思政課教師在鑄魂育人的實踐中堅持做到以德育人、以德樹人、以德教人、以德立人。

（四）堅持“八個統(tǒng)一”，不斷推動高等醫(yī)學院校思政課自身的改革創(chuàng)新

發(fā)揮思政課在貫徹落實立德樹人根本任務中的關鍵性作用，必須不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，不斷推動思政課自身的改革創(chuàng)新。作為一種用一定的思想意識、政治主張、道德規(guī)則對受教育者有目的、有計劃、有組織施加影響并使其養(yǎng)成合乎特定社會或群體所要求的應然政治思想品德的實踐活動，不論是思政課的教學內(nèi)容還是教學形式等都必須隨著時代的發(fā)展而發(fā)展、客觀環(huán)境的變化而變化。為此，習近平總書記在思政課教師座談會的講話中提出了辦好新時代思政課、推動思政課改革創(chuàng)新要堅持的“八個統(tǒng)一”原則要求，即堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。堅持“八個統(tǒng)一”是新時代推動思政課改革創(chuàng)新的重要方法論遵循，是“因事而化、因時而進、因勢而新”思想政治教育規(guī)律在教育實踐中的具體要求與鮮活呈現(xiàn)。

堅持“八個統(tǒng)一”推動思政課改革創(chuàng)新的根本指向應以全面提升思政課教學質(zhì)量為依歸。為此，高等醫(yī)學院校思政課的改革創(chuàng)新必須以學生為本、以育人為要、以學習為中心，深入調(diào)查研究，準確把握醫(yī)學生思想動態(tài)，從醫(yī)學生所思所想、社會熱點、國際國內(nèi)形勢、現(xiàn)實問題中導入思政課教學內(nèi)容，教育醫(yī)學生用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐，不斷增強思政課的吸引力、提升醫(yī)學生的思政課堂獲得感。與此同時，改革傳統(tǒng)大班教學模式，逐步實行中班上課、專題報告與小班研討相結(jié)合的教學形式，實施專題化與“微課”相結(jié)合、采用案例討論、演講辯論、情景劇編寫表演等形式創(chuàng)新思政課教學方法與藝術，積極推動思政課程同信息技術的高度融合，進一步探索思政課實踐教學的內(nèi)容、載體、方式方法等，都是推動思政課改革創(chuàng)新、克服思政課理論與現(xiàn)實脫節(jié)、保證醫(yī)學生在思政課堂坐得住、聽得進的“有效招數(shù)”。此外，如何將源遠流長的中醫(yī)文化中所蘊含的思政育人元素、革命戰(zhàn)爭時期所形成的獨具特色的中國“紅醫(yī)精神”以及新中國成立以來黨培養(yǎng)的名家大醫(yī)身上發(fā)生的感人事跡與優(yōu)秀品質(zhì)等有效融入思政課教學，同樣也是高等醫(yī)學院校推動思政課改革創(chuàng)新、貫徹思政課立德樹人根本任務的重要環(huán)節(jié)，這不僅有利于實現(xiàn)并凸顯醫(yī)學文化的獨特育人魅力，而且無疑拉近了醫(yī)學專業(yè)、思政教育與醫(yī)學生未來從事職業(yè)間的距離，能極大提升思政課的吸引力、感染力與親和力。

（五）整合各方力量，努力構(gòu)建高等醫(yī)學院校大思政教育格局

辦好思政課是一項久久為功的宏偉系統(tǒng)工程，絕不可能一蹴而就，必須把辦好思政課上升到是大家共同的事業(yè)的層面對待。這其中，各級黨委必須發(fā)揮好總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領導核心作用。正如習近平總書記指出：“辦好中國的事情，關鍵在黨。各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)調(diào)配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。”這也表明，黨的領導是辦好思政課的根本保證，對于高等醫(yī)學院校黨委而言，要辦好思政課就必須加強整體規(guī)劃，整合各種思政教育資源，協(xié)同發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，在堅持全員、全程、全方位育人的思政教育實踐中努力構(gòu)建一種大思政教育格局。

必須指出的是，高等醫(yī)學院校構(gòu)建的大思政教育格局，必須要關注醫(yī)學生人際溝通能力和人文情懷的培養(yǎng)。這是因為，必要的人際溝通能力和尊重生命、關愛生命、敬畏生命的高尚人文情懷是構(gòu)建和諧醫(yī)患關系、促成滿意醫(yī)療實踐的重要基礎。世界教育聯(lián)合會在1989年3月通過的《福岡宣言》中就指出：“所有醫(yī)生必須學會交流和處理人際關系的技能，缺乏共鳴（同情）應視作與技術不過關一樣，是無能力的表現(xiàn)”。隨著現(xiàn)代醫(yī)療過程的多元化和復雜化，產(chǎn)生了一些諸如對醫(yī)療費用的關注、對醫(yī)師能力和水平的質(zhì)疑等醫(yī)療外延問題，這些問題多數(shù)是可以通過有效的醫(yī)患溝通來淡化甚至化解的。因此，掌握有效的人際溝通技能是成為合格醫(yī)學人才的必備要件。并且，在所有的自然科學中，作為生命科學的醫(yī)學是與人文學科聯(lián)系最為密切的，醫(yī)學的各個方面、各個領域、各個環(huán)節(jié)無不包含有深深的人文情懷、充溢著濃厚的人文氣息。因此，完善思政工作質(zhì)量體系，系統(tǒng)梳理課程思政核心內(nèi)容，強化思政課價值教育使命，凸顯選修課價值引領功能，注重專業(yè)課價值滲透作用，構(gòu)建思想政治理論課、專業(yè)課、選修課三位一體、同頻共振的課程思政教育教學體系，以及在統(tǒng)籌安排結(jié)合校情有效開展實踐育人和打造特色校園文化實施以文化人以文育人實踐中，必須實現(xiàn)對醫(yī)學生的知識傳授、綜合技能培訓與價值塑造、高尚人文情懷培育相統(tǒng)一。

三、結(jié)束語

總之，重視思政課、加強思政課建設一直是一個常談常新的課題，思政課話語在學界一直就是一個很熱、很火的顯性存在，但是回到自身，對于直接從事高等醫(yī)學院校思政課教學和研究的工作人員而言，必須保持頭腦清醒、內(nèi)心淡定。事實上高等醫(yī)學院校的思政課、思政教育只是宏偉的社會主義整體教育事業(yè)中不可或缺的有機組成部分，惟有立足本職，明確應該做什么樣的思政課教師，真正理解開好思政課的重大意義，進而在落實立德樹人根本任務中堅持守正創(chuàng)新，在高等醫(yī)學院校開好思政課的實踐進路中不斷最大化思政課的應然價值，才能讓思政課熱得更為猛烈、更為壯觀。

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