依托5G技術(shù)打造適合品德成長(zhǎng)的育人環(huán)境

【摘要】5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息傳播的即時(shí)性、大容量、開放共享和實(shí)時(shí)互動(dòng)，給學(xué)校德育工作提供了新的載體和路徑，方便了德育工作的開展。教育者一定要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的潮流，緊緊抓住5G技術(shù)的特點(diǎn)，將德育與新媒體技術(shù)緊密結(jié)合在一起，積極利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打造適合品德成長(zhǎng)的育人環(huán)境，提高德育工作的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】5G時(shí)代;學(xué)校德育;德育舉措

【中圖分類號(hào)】G41【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）15-0015-02

【作者簡(jiǎn)介】張建平，南通師范高等?？茖W(xué)校（江蘇南通，226010）教授，博士。

習(xí)近平總書記指出：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了。”教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指出，我國(guó)教育信息化的水平，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校;信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高;建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。面對(duì)5G新技術(shù)，如何開展德育工作，是每一個(gè)教育工作者必須正視的問題。

一、5G技術(shù)對(duì)德育工作帶來(lái)的機(jī)遇

5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息傳播的跨越發(fā)展，其即時(shí)性、大容量、開放共享和實(shí)時(shí)互動(dòng)的特征，給學(xué)校德育工作提供了新的載體和路徑，方便了德育工作的開展，有利于提高德育工作的實(shí)效性。

1.喜聞樂見的傳播形式增強(qiáng)了德育的自主性和雙向選擇性。

5G技術(shù)給學(xué)生帶來(lái)一種別樣的感受和體驗(yàn)，特別是其為學(xué)生所喜好的傳播方式不僅讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和感受知識(shí)背后蘊(yùn)藏的美，更讓學(xué)生能以一種輕松、愉快的姿態(tài)參與到學(xué)習(xí)中。例如，在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中，教師與學(xué)生是雙向互動(dòng)的，由于在多人在線互動(dòng)的同時(shí)，畫面的逼真度和流暢度、聲音的清晰度都能得到保障，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需要來(lái)選擇所需要的信息，從而增強(qiáng)了教育的自主性和雙向選擇性，有效提升德育的工作成效。

2.多樣化的載體豐富了德育的手段。

長(zhǎng)期以來(lái)，以課堂教學(xué)為主、以討論交流為輔、廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐是德育工作的主要形式和手段，以說(shuō)理教育、榜樣教育、陶冶教育為德育的主要方法。在5G時(shí)代背景下，借助微信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇等形式，不僅能夠創(chuàng)新德育載體，而且還能夠根據(jù)學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教育。5G技術(shù)在德育工作中的引入會(huì)在以往基礎(chǔ)上創(chuàng)新、豐富德育的手段，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地接受教育，提高德育工作的有效性。

3.完善的網(wǎng)絡(luò)體系提供了廣闊的平臺(tái)。

5G依托數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)，在多種技術(shù)的支持下打造了完善的網(wǎng)絡(luò)體系，為開展德育工作提供了豐富的信息支持。借助5G技術(shù)能夠進(jìn)一步挖掘德育資源，豐富德育內(nèi)容，通過(guò)新媒體多樣化的形式來(lái)向?qū)W生傳遞正向思想。

4.時(shí)空優(yōu)勢(shì)滿足個(gè)別化教育的需要。

個(gè)性化將是5G時(shí)代教育的顯著特征。時(shí)間是寬泛的，沒有時(shí)間的限制，更有利于人們對(duì)自我時(shí)間的安排?？臻g優(yōu)勢(shì)使人們可以直接在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了空間上的成本。在5G環(huán)境下，人才培養(yǎng)模式將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源供給千人一面的情況將被打破。教育環(huán)境將更加智慧，無(wú)處不在的通信網(wǎng)絡(luò)和傳感設(shè)備將打通課內(nèi)外數(shù)據(jù)壁壘，促進(jìn)線上線下課程的無(wú)縫融合。

二、打造適合品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境

檀傳寶教授在《學(xué)校道德教育原理》一書中指出：“德育就是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖聝r(jià)值的理解和能力方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)?！泵鎸?duì)新的形勢(shì)、新的技術(shù)手段、新的學(xué)習(xí)方式，教育工作者要把德育工作放在優(yōu)先地位，優(yōu)先規(guī)劃，優(yōu)先實(shí)施;要主動(dòng)適應(yīng)5G技術(shù)環(huán)境下信息傳播的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握學(xué)生思想行為特征，遵循德育的規(guī)律，創(chuàng)新方式方法，打造“適合品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境”，提高德育工作的實(shí)效性。

1.借力5G技術(shù)，鞏固德育話語(yǔ)權(quán)。

在5G技術(shù)成為學(xué)生日常生活的主要媒介的趨勢(shì)下，傳統(tǒng)教育模式受到挑戰(zhàn)，德育施教主體的權(quán)威性日益弱化，學(xué)生的心態(tài)更加復(fù)雜與多元。嘉格倫指出：“技術(shù)革命最令人吃驚的后果是其對(duì)那些專家們的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn)，因?yàn)樗軌驔_破任何人為設(shè)置的束縛。”咱1暫學(xué)校要主動(dòng)借助5G技術(shù)的傳播優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)差異化的趨勢(shì)，豐富德育渠道，增強(qiáng)德育話語(yǔ)權(quán)，鞏固主流價(jià)值文化陣地。一方面，可以建立“紅色網(wǎng)站”，遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，通過(guò)內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新等提高德育對(duì)學(xué)生的吸引力、引導(dǎo)力。另一方面，可以利用校園論壇、微博、微信等媒介，有針對(duì)性地設(shè)置主題，打造健康、便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全方位多層次多視角展示校園文化。

2.創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)生活世界。

校園文化活動(dòng)是德育介入學(xué)生日常生活的重要載體，它不僅為學(xué)生的日常生活增添了色彩，也為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了場(chǎng)所。一方面，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新校園文化活動(dòng)，開展弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的系列主題活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生積極參與，讓他們暫離網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，投入到現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的情操和意志，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。另一方面，借助5G技術(shù)，設(shè)置主題新穎、內(nèi)容新穎的活動(dòng)，讓學(xué)生切身體會(huì)到媒介的力量，準(zhǔn)確把握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理，對(duì)癥下藥，從而讓學(xué)生體悟到網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，實(shí)現(xiàn)道德主體的自律。

3.提高學(xué)生道德判斷、推理能力。

隨著5G技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)介入，教育者在理論和知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)不斷被打破，而新媒體時(shí)代信息海量，特別是一些網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息會(huì)極大地削弱德育的實(shí)效性。因此，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、推理能力就顯得十分重要。德育工作要致力于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主研判和分析信息，引導(dǎo)學(xué)生提高媒介分析能力，加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高學(xué)生新媒體應(yīng)用能力、信息鑒別和判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)和自我控制能力。

4.提高教育者的思想品德教育能力。

面對(duì)新的形勢(shì)，教育者要與時(shí)俱進(jìn)，提高5G時(shí)代思想品德教育能力。首先要提高教育者對(duì)多媒體技術(shù)的重視程度。教育者要熟悉并應(yīng)用5G技術(shù)，提高對(duì)多媒體技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)程度，正確且熟練地應(yīng)用這些多媒體技術(shù)。其次，加強(qiáng)新媒體設(shè)備在學(xué)校德育工作中的應(yīng)用。教師在德育過(guò)程中要把自己的所授內(nèi)容與新媒體技術(shù)緊密聯(lián)合在一起，將生硬、枯燥的理論知識(shí)通過(guò)鏈接時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中將道德認(rèn)知內(nèi)化。最后，利用多媒體技術(shù)豐富德育內(nèi)容，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的興趣，而且還方便學(xué)生理解德育的內(nèi)涵。

從教育的歷史來(lái)看，每一次技術(shù)的進(jìn)步，都會(huì)推動(dòng)教育的變革。5G技術(shù)的出現(xiàn)，也使德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。教育者一定要緊跟時(shí)代的潮流，緊緊抓住新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，將德育與新媒體技術(shù)緊密結(jié)合在一起，積極利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使德育能夠朝著更快、更穩(wěn)的方向發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張青.教師的權(quán)威者角色在網(wǎng)絡(luò)教育中的變化及其社會(huì)學(xué)原因[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2010，9（5）：63-65.