高校足球教學(xué)創(chuàng)新策略分析

馬永欣 殷家鴻

摘? 要：作為世界第一運(yùn)動(dòng)，足球一直以來(lái)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的軟肋。而相比于其他體育項(xiàng)目，足球無(wú)疑在體育精神宣傳等多個(gè)方面具有重要積極意義。為了更好地促進(jìn)我國(guó)足球教育事業(yè)發(fā)展，提升足球教學(xué)質(zhì)量，有必要對(duì)當(dāng)下我國(guó)足球教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，使其更符合現(xiàn)代足球教學(xué)特點(diǎn)及需要。

關(guān)鍵詞：高校足球? 教學(xué)策略? 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（c）-0146-02

1? 高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)方法過(guò)于滯后

縱觀當(dāng)前大多數(shù)高校的足球課程教學(xué)現(xiàn)狀，大都依然沿用著傳統(tǒng)足球教學(xué)模式，大致分為講解、示范、練習(xí)和比賽4個(gè)部分。講解主要是指教學(xué)人員依據(jù)實(shí)際教材編寫(xiě)內(nèi)容從而向?qū)W生表述相關(guān)內(nèi)容;示范教學(xué)則主要是指由教學(xué)人員親自演示相關(guān)動(dòng)作，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有一定的了解;練習(xí)則一般指代學(xué)生依據(jù)教師所演練的相關(guān)工作等進(jìn)行必要的自主模仿學(xué)習(xí)的過(guò)程;比賽則也是目前應(yīng)用較為普遍的足球教學(xué)方法，利用比賽等方式促使學(xué)生更好的開(kāi)展各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。實(shí)際這一系列教學(xué)雖然可以達(dá)到一定的教學(xué)成果，但教學(xué)形式過(guò)于老舊，一些教學(xué)動(dòng)作及教學(xué)模式等與當(dāng)下時(shí)代現(xiàn)狀存在明顯的差距，不利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，與新課標(biāo)所要求的以學(xué)生為核心開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)相違背。

1.2 未深刻踐行新型教學(xué)理念

新課標(biāo)要求新的時(shí)期應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革與優(yōu)化，尤其強(qiáng)調(diào)以人文本的教學(xué)理念。對(duì)于體育課程教學(xué)，提倡在提升學(xué)生身體綜合素養(yǎng)的同時(shí)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)資助鍛煉活動(dòng)。但是，理想往往過(guò)于豐滿(mǎn)，而實(shí)際情況則或多或少存在偏離。目前許多院校的足球課程教學(xué)依然以完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容則大多敷衍了事，學(xué)生的足球?qū)W習(xí)熱情可想而知。除此之外，在理論教學(xué)方面，教學(xué)人員也大都只是簡(jiǎn)單地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行陳述，缺乏一定的創(chuàng)新內(nèi)容，由此嚴(yán)重制約了我國(guó)足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

2? 高校足球教學(xué)創(chuàng)新策略

2.1 豐富足球活動(dòng)

在足球教學(xué)中增加聯(lián)賽，對(duì)比賽機(jī)制進(jìn)行完善并制定相應(yīng)的準(zhǔn)側(cè)，給予參賽學(xué)員一定的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)。完善相關(guān)政策機(jī)制，從而確保體育特長(zhǎng)生有足球的升學(xué)機(jī)會(huì)，為我國(guó)足球體育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。對(duì)足球競(jìng)賽機(jī)制進(jìn)行不斷的完善，鼓勵(lì)學(xué)校之間開(kāi)展必要的足球交流比賽，不但有助于提升學(xué)生的足球技能水平，同時(shí)也可以增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步拓展創(chuàng)新足球宣傳方式，使學(xué)生及其家長(zhǎng)均對(duì)足球有更高的認(rèn)識(shí)，并建立足球?qū)W習(xí)興趣。對(duì)于教學(xué)人員則應(yīng)當(dāng)不斷完善教學(xué)方法，對(duì)授課形式及范圍進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生可以更為全面地了解足球這一運(yùn)動(dòng)，并真正投入足球事業(yè)中。

2.2 營(yíng)造良好的足球教學(xué)氛圍

校內(nèi)可以利用圖書(shū)館、閱覽室及多媒體等，從而營(yíng)造良好的校內(nèi)足球環(huán)境與足球教學(xué)氛圍，提升學(xué)生及教學(xué)人員對(duì)足球的認(rèn)識(shí)。周期性地結(jié)合大型足球賽事等在校園內(nèi)開(kāi)展繪畫(huà)、海報(bào)及啦啦隊(duì)等豐富學(xué)生參與足球的形式。針對(duì)不同班級(jí)可以專(zhuān)門(mén)組建一支足球隊(duì)伍，從而使每位學(xué)生都有參與足球訓(xùn)練及比賽的機(jī)會(huì)。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與其中，可以每年定期舉辦足球嘉年華活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自己的足球技能或者通過(guò)比拼活動(dòng)等獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)一系列的足球活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的足球氛圍，激發(fā)學(xué)生參與足球的動(dòng)力。此外，為了確保足球課程落實(shí)，可以每周開(kāi)設(shè)至少1節(jié)足球課，并將足球教學(xué)納入日常教學(xué)中。據(jù)此，在班級(jí)內(nèi)成立專(zhuān)門(mén)的足球社團(tuán)，定期對(duì)球員進(jìn)行訓(xùn)練，并作為校足球隊(duì)的預(yù)備球員。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)理念

應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前高校足球教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新提升，首先應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代發(fā)展的角度，依據(jù)新課標(biāo)相關(guān)要求對(duì)足球理念進(jìn)行創(chuàng)新有源，切實(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在現(xiàn)代足球教學(xué)中的核心地位，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為本”地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，真正意義上激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。另外，應(yīng)當(dāng)尤其注重學(xué)生足球的實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的自我實(shí)踐過(guò)程中提升自我足球技能水平，真正意義上體會(huì)足球所傳達(dá)的快樂(lè)。

2.4 創(chuàng)新足球教學(xué)方式

對(duì)于足球教學(xué)人員不但需要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新。足球教學(xué)方法的創(chuàng)新則主要是指利用全部可以被利用的資源從而全方位的開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)。比如，在日常的足球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，從而可以實(shí)現(xiàn)在課堂上播放一些經(jīng)典比賽或者足球動(dòng)作橋段，使學(xué)生可以更為直觀地了解到足球的實(shí)戰(zhàn)情況及應(yīng)用選擇，大大提升教學(xué)質(zhì)量;而多媒體技術(shù)的應(yīng)用也符合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展需要，有助于學(xué)生解決傳統(tǒng)足球教學(xué)方式所存在的弊端，起到很好的足球教學(xué)效果;此外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)一些講解難點(diǎn)的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行直觀的講解與分析，例如在對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)，從不同的角度及球員動(dòng)作進(jìn)行分析，向同學(xué)們展示正確的腳內(nèi)側(cè)踢動(dòng)作流程及實(shí)際所產(chǎn)生的情況等，從而使得學(xué)生對(duì)于該動(dòng)作有一個(gè)客觀的了解，并不斷的結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，最終掌握腳內(nèi)側(cè)踢這一動(dòng)作技能。另外，對(duì)于教學(xué)人員也可以利用多媒體技術(shù)等對(duì)學(xué)生日常訓(xùn)練或者比賽中所存在的問(wèn)題進(jìn)行影像資料記錄，從而可以在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行回放，使學(xué)生可以更為清楚地意識(shí)到自身動(dòng)作所存在的問(wèn)題，并結(jié)合視頻對(duì)動(dòng)作進(jìn)行糾正等。

2.5 提升教學(xué)人員教學(xué)水平

實(shí)際高校足球教學(xué)人員的能力情況直接影響了學(xué)生的最終學(xué)習(xí)質(zhì)量。故而對(duì)于教學(xué)人員也應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不斷提升自我，多多借鑒同行成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教學(xué)水平。對(duì)于院校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教學(xué)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，多多閱讀有關(guān)足球的相關(guān)刊物，掌握最新的足球教學(xué)咨詢(xún)，從而對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式及教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化，盡可能在課堂上拓展課程范圍，從而使學(xué)生可以更為全面地了解足球，建立起對(duì)足球的興趣。

3? 結(jié)語(yǔ)

高校是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，雖然我國(guó)有著非常龐大的人群基數(shù)，但足球事業(yè)卻一直達(dá)不到世界水平。為此相關(guān)部門(mén)提出了一系列辦法，而足球教學(xué)無(wú)疑是其中最重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于高校足球教學(xué)人員務(wù)必清楚的意識(shí)到足球教學(xué)重要意義，不斷更新足球理念，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，從而使學(xué)生對(duì)足球有全面的認(rèn)識(shí)，建立起足球?qū)W習(xí)的興趣，在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略應(yīng)用，不斷給豐富教學(xué)手段，從而更為客觀、全面地進(jìn)行足球教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)隨著生活質(zhì)量越來(lái)越高，對(duì)于足球等文化事業(yè)的追求勢(shì)必更高，對(duì)于教學(xué)人員則應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)并提升自我，合理應(yīng)用各種資源等切實(shí)提升足球教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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