淺談如何指導學生掌握英語聽力試題的解題技巧

友桑措姆

摘 要：本文作者結合十多年的教學實踐，就如何指導學生掌握英語聽力試題的解題技巧，淺談幾點自己的做法。

關鍵詞：英語聽力試題;話題類型;解題技巧

在高中英語學習中，聽力是理解和吸收口頭信息的一種交際能力。聽力測試是在一道試題中綜合測試學生聽、說、讀、寫四項基本技能的一個試題類型。高考英語考試時，一開考考生就要在限定的時間內(nèi)完成20道測試題，在滿分150分的英語試卷中， 聽力測試占30分，這就要求教師在教學中，必須注重學生的英語聽力試題解題技巧。就近幾年高考英語聽力試題分析可知，聽力測試題所涉的話題主要包括地點與方向、時間與數(shù)字、人物與職業(yè)。下面就這三個話題，淺談解題技巧。

一、地點與方向

有關地點與方向的考查方式主要有以下三種特點：（一）在對話中能聽到好幾個地點，但是就其中一個地點進行提問，學生需要根據(jù)對話內(nèi)容進行辨別，綜合判斷，選擇所問場所。（二）在對話中聽到的地點不是題目的答案，學生需要根據(jù)對話內(nèi)容推斷出對話涉及或詢問的地點。（三）在對話中沒有任何有關地點的詞，只聽到幾個與地點有關系的關鍵詞時，學生就要學會用這幾個關鍵詞猜測判斷說話者身在何處。如：

1. 聽到“menu”、“food”、“order”等，就可判斷出對話大多可發(fā)生在餐廳;

2. 聽到“size”、“wear”等，可判斷在服裝店;

3. 聽到“stamp”、“post”、“mail”等，可判斷在郵局;

4. 聽到“fare”、“conductor”時，可判斷在汽車或火車上;

5. 聽到“accident”、“turn right”、“cross the street”，等，可判斷在街道等。

【解題技巧】早預測，抓關鍵，早判斷

早預測：聽材料前，如果三個選項都是介詞（in，at，on......）+名詞表方位或地點的詞時，那就可以判定該題是考查地點類型的對話。抓關鍵：預測問題后，學生聽對話時，必須留意與地點或方位有關的關鍵詞，同時在聽SpeakA與SpeakB對話時，學生就要在SpeakB所說內(nèi)容中找答案，因為大多數(shù)情況下，題目的答案與SpeakB所說的內(nèi)容有關。早判斷：結合預測和聽到的關鍵信息，對話結束后學生應盡快選答案，給下個題目的預測做準備。

例題1.M：Shangri-La sounds like a comfortable place to eat in. W：Ok，lets go there.I hear that they have a special menu and an elegant atmosphere. Q：Where are the man and the woman going？

A.To a cinema .B.To a restaurant C. To a hospital.答案與解析：答案：B。本題考查學生的推理能力。學生在聽對話時，要學會捕捉關鍵詞。對話中，雖沒有明確講去餐廳，但對話中男士所言“a comfortable place to eat in ”以及女士的表達“OK，lets go there”都明確無誤地說明他們要去餐廳，另外對話中女士還用到“menu ”這個詞，也起到提示作用。

例題2. M：Where are we now，Maria？?? W： we are walking in the highest mountain in Europe，MountElbrus，located in Russia near the border with Georgia.

A： Where are the two speakers？ A.In Europe. B.In Georgia. C.In Mount Elbrus. 答案與解析：答案：C。盡管選項中的三個地點名詞在聽力中都有提到，但是。對話中，兩人所在的具體位置只有一個，那便是Mount Elbrus。其他地點名詞都是用來解釋和說明MountElbrus的準確地點的，都是正確答案的干擾選項。

二、時間與數(shù)字

（一）考查時間

該試題大體分為兩類：一類是顯性時間問題，學生可在對話中明確聽到所給的具體時間;一類是隱性時間問題，學生可根據(jù)對話中所給的幾個時間數(shù)據(jù)，并加以推算才可得出答案要求的時間。進行聽力測試時，無論是顯性時間題還是隱性時間題，學生答題時都應該隨聽隨記，切忌一聽到時間信息詞語就加以判定。英語聽力題中，最先聽到的時間往往是干擾項或是正確答案的一個線索。

（二）考查數(shù)字與計算

英語聽力測試中的數(shù)字與時間的試題涉及面較廣，既可就地址或電話號碼提問，也可提問價格、日期、時間、頻率等與數(shù)字有關的問題。常見的測試題型有兩種：一是數(shù)字辨別，二是數(shù)字計算。數(shù)字辨別題比較簡單，學生無需做任何計算只需根據(jù)對話內(nèi)容選出滿足條件的數(shù)字即可，而數(shù)字計算題難度則大些，要求學生在聽懂對話的基礎上做簡單的加減乘除運算。

【解題技巧】聽對話，看選項;做記錄，做運算

（一）聽對話，看選項：當學生看到三個選項都是數(shù)字時，通常無法預先推測，問題關鍵就是在數(shù)字上做文章。只有聽懂對話并記住關鍵數(shù)字信息，才能做出正確判斷，所以在進行聽力測試期間，眼睛盯住個選項數(shù)字差異，并根據(jù)所聽內(nèi)容準確做出選擇。如：forty 與fourteen 只是在第二個音節(jié)上有細微的區(qū)別，稍不留神就會出錯。（二）做記錄，做運算：數(shù)字在大腦中存留的時間很短，在學生聽下一句時或在思考過程中，記憶容易很快消失，所以學生必須養(yǎng)成邊聽邊記錄關鍵的信息或數(shù)字的習慣。教師在平時，為了讓學生能快速有效做好記錄，應在這方面進行一些訓練。在對話中聽到男士說“Im 40 and my wife is three years younger.”時，學生要立刻對對話中的數(shù)字進行簡單運算，并在選項B.40years old 后邊標m（man），在C.37years old 后面標w（wife或woman）。聽力考試主要考查學生對聽力材料的理解和反應能力，計算并不復雜，關鍵是運算的速度，因此在聽力教學過程中，教師要讓學生對數(shù)字和時間的表達進行強化集中訓練，提高學生的反應敏捷度。

例題1. W：Tom，are you going straight home after work today？ M：No.I have a class until two oclock，and after that Im going to spend a couple of hours in the cafe with my friends before going home.

Q：When is Tom going home this afternoon？

A.At3：00. B.Around4：00 C.At1：00. 答案與解析：答案：B。這是一道加法題，女士問話中的關鍵詞是straight意思是，“他是否直接回家？”。男士回答說：“回家以前要在咖啡館與朋友一起待兩個小時，然后上課要上到兩點鐘”，因此選項B是唯一的正確答案。

例題2：W： Heres a 20-dollar-bill. I want two tickets for the show tonight，please. M：Sure.Yourticketsand heres$2.40change. Q：What is the price of a ticket？

A. $2.40.? B.$8.80.? C.$17.60.

答案與解析：答案：B。該試題在解題時需要進行簡單的計算，先從20-dollar-bill中減去找回的零錢2.40，就是兩張票的總價，再除以2就是一張票的價錢8.80元，所以經(jīng)過兩次簡單的數(shù)字運算最后選B選項。

三、人物與職業(yè)

對人物身份、職業(yè)和彼此關系的判斷是高考聽力測試必考點。這類題型往往是通過對話中某個情節(jié)來反映人物關系、身份或職業(yè)。做這類題時，學生要把注意力集中在與說話者身份或談話內(nèi)容相關的詞語上。如：醫(yī)患關系的談話大多是病情處方，健康等;而師生之間的談話則多是學習作業(yè)，考試等。另外學生還可以從說話者的態(tài)度、語氣中判斷職業(yè)身份，學生只要抓住關鍵詞即可選對答案。

【解題技巧】聽內(nèi)容，辨身份;依語氣，猜關系;抓關鍵，做修正

聽內(nèi)容，辨身份：在這類對話中談話內(nèi)容往往揭示了對話人的身份。

例題：W：Were you at the basketball game last night ？ Its terrific.

M：No.I had to arrange a test for my students.當聽到arrange a test for my students 時，學生就可以推測出男士是一位teacher 。依語氣，猜關系：不同關系的人物對話，說話語氣、用詞、態(tài)度等方面有明顯的差異：夫妻，戀人常用親昵溫柔的語氣：sweet;dear;darling等;店員與顧客常用正式語氣：Sir;Madam;Can I......？ ;下屬對老板常用恭敬服帖的語氣：Mr;Mrs;Ok，Sir;Could you please？ ;親朋好友常用簡潔隨便的語氣：Hi，Bob;How are you doing？等。

抓關鍵，做修改：

例：M：Why didnt you stop when we first signaled？ W：Im sorry.Will I have to pay a fine ？ Q： What is the probable relationship between the man and the woman？

A.Policeman and thief . B.Policeman and driver. C. Teacher and student. 答案與解析：答案：B.此題考查學生的推理能力，當學生剛開始聽到男士說Why didnt stop when we first signaled？時，可能會以為對話中的人物關系是Policeman and thief，但是在繼續(xù)聽的過程中，當學生聽到女士Im sorry， Will I have to pay a fine ？ 時，尤其是其中的fine （罰款）這個對話中的關鍵詞時，師生之間不存在罰款問題，考生就會及時修改答案，就能選對答案B。

在連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班的英語教學過程中，我不斷反思和總結在聽力教學方面的一些問題和經(jīng)驗，總結出以上的英語聽力試題的解題技巧。我?guī)У膸讓卯厴I(yè)班的學生在高考中，英語聽力平均都能達到23分左右的好成績，但我相信，我這套英語聽力試題的解題技巧還有很多不足之處，在今后的教學中我將繼續(xù)反思和總結，也希望同仁能夠批評指正。

參考文獻

[1] 崔桂蘋.中學英語教學問題與對策研究[J].才智，2018（27）：189.