兒童安全預(yù)防接種護(hù)理在預(yù)防接種中的應(yīng)用效果

葉瓊

民勤縣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，甘肅 武威 733399

近些年我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展非?？焖?，在發(fā)展的過程中研制出了很多疫苗，這疫苗能夠降低疾病出現(xiàn)的概率，對(duì)疾病的預(yù)防非常有效。兒童階段的孩子抵抗力較差，容易受到外界環(huán)境的影響，在這樣的情況下，就需要提高對(duì)兒童健康的重視程度，做好疫苗接種工作，這樣才能降低疾病出現(xiàn)的可能性，讓兒童健康成長。在接種工作中，需要做好護(hù)理方面的各項(xiàng)工作，這樣能夠加快接種工作的進(jìn)展程度[1]。所以本文主要研究的是兒童安全預(yù)防接種護(hù)理對(duì)于接種工作的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2017年9月-2019年9月在本中心接種的60例兒童為研究對(duì)象，使用擲骰子法分為觀察組和對(duì)照組，每組30例，患者資料為：對(duì)照組中，男性16例，女性14例，年齡最大為7歲，最小0.2歲，平均年齡（5.3±0.3）歲；觀察組中，男性14例，女性16例，年齡最大為6歲，最小0.3歲，平均年齡（5.2±0.4）歲。兩組患者資料在年齡、性別資料方面，不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

選擇標(biāo)準(zhǔn)：接種疫苗種類為百白破、麻疹（類）、乙肝等；積極配合醫(yī)護(hù)人員工作。

排除標(biāo)準(zhǔn)：腎臟功能缺失；臨床資料不全。

1.2 方法 對(duì)照組兒童進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，對(duì)兒童的身體狀況進(jìn)行調(diào)查和記錄，向家長以及兒童注射疫苗的種類。觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上進(jìn)行兒童安全預(yù)防接種干預(yù)，做法如下：（1）健康培訓(xùn)。疫苗注射前對(duì)兒童以及家長進(jìn)行一對(duì)一的健康培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解疫苗的詳細(xì)知識(shí)，如適應(yīng)癥、預(yù)防的疾病種類等，這樣家長對(duì)疫苗的認(rèn)知程度。在培訓(xùn)之前可以制定疫苗的宣傳以及介紹卡片，發(fā)放給家長進(jìn)行觀看[2]。（2）多進(jìn)行溝通和交流。護(hù)理人員要多和兒童以及家長進(jìn)行溝通和交流，患者兒童的身心壓力。在分析中，要結(jié)合語言分析出兒童在注射疫苗時(shí)，存在的問題，以及心理上的障礙，然后對(duì)應(yīng)進(jìn)行解決和疏導(dǎo)，減輕兒童的心理壓力，這樣能夠更好地完成疫苗注射的任務(wù)。（3）對(duì)接種室進(jìn)行消毒，保證環(huán)境的衛(wèi)生，降低外界環(huán)境對(duì)兒童的負(fù)面影響。在進(jìn)行消毒工作時(shí)，可以使用專用的84消毒液，對(duì)接種室進(jìn)行全面地消毒，包括桌椅、地面等等。

1.3 指標(biāo)觀察 在疫苗注射完成之后，觀察記錄兒童出現(xiàn)不良反應(yīng)的情況，不良反應(yīng)包括孩子在注射疫苗時(shí)亂動(dòng)、不配合、發(fā)燒、過敏，出現(xiàn)人數(shù)越多，護(hù)理效果越差，反之成立。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 在分析數(shù)據(jù)時(shí)，使用SPSS20.0軟件，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)（均值±標(biāo)準(zhǔn)差），計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組兒童出現(xiàn)不良反應(yīng)人數(shù)少，對(duì)照組較多，差距較大，而且兩組數(shù)據(jù)之間差異較大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P＜0.05。結(jié)果見表1：

表1 觀察組對(duì)照組兒童不良反應(yīng)出現(xiàn)情況

3 討論

近些年我國兒童接種工作進(jìn)展非?？焖?，在這樣的情況下，需要做好接種護(hù)理方面的工作，這樣能夠提高人們對(duì)于疫苗的認(rèn)識(shí)程度。接種疫苗能夠?qū)芏嗔餍胁∵M(jìn)行預(yù)防，對(duì)兒童的健康來說是一種非常有效的保護(hù)手段，能夠提高健康水平，降低疾病出現(xiàn)的可能性。但是在近些年疫苗方面的負(fù)面事件不斷爆出，這樣就導(dǎo)致很多家長對(duì)于疫苗的看法出現(xiàn)了偏差，對(duì)很多的疫苗產(chǎn)生了質(zhì)疑。所以這就需要發(fā)揮出護(hù)理工作的作用，在接種疫苗時(shí)，進(jìn)行兒童安全預(yù)防接種干預(yù)，多給家長講解疫苗方面的知識(shí)，這樣能夠提高疫苗接種的安全度，對(duì)兒童來說，能降低自身的身心壓力[3]。兒童安全預(yù)防接種教育所涉及的方法有很多，包括接種前的一對(duì)一教育，消毒方面的工作，對(duì)兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)等等，這樣能夠消除家長以及孩子的負(fù)面心理，更好地配合醫(yī)護(hù)人員完成接種疫苗的工作，建立良好的醫(yī)患關(guān)系[4]。

總的來說，兒童在進(jìn)行疫苗接種時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行兒童安全預(yù)防接種干預(yù)，降低不良反應(yīng)出現(xiàn)的概率，值得在臨床中進(jìn)行推廣。