當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和綜合素質(zhì)的調(diào)查分析

普 蕊，黃興平

（云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106）

一、前言

（一）調(diào)查的背景

隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，社會(huì)競爭日趨激烈，我國正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，人才是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的關(guān)鍵主體。了解、掌握、提高大學(xué)生的價(jià)值取向和綜合素質(zhì)，是時(shí)代發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興對高校提出的必然要求。

（二）調(diào)查的目的與意義

通過調(diào)查，了解、掌握XX 學(xué)校學(xué)生的價(jià)值取向、德智體能方面的優(yōu)勢和短板，運(yùn)用綜合素質(zhì)評價(jià)體系實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化；運(yùn)用綜合素質(zhì)評價(jià)考量指標(biāo)，從思想道德、文化素質(zhì)、體育素質(zhì)、能力素質(zhì)等方面引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生德智體能全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而培養(yǎng)合格的人才，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供中堅(jiān)力量！

（三）調(diào)查對象

本調(diào)查以XX 學(xué)校大學(xué)1-3 年級學(xué)生為調(diào)查對象，分別從會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、學(xué)前教育、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)的各個(gè)年級學(xué)生中隨機(jī)邀請500人參與調(diào)查。調(diào)查采取無記名問卷方式進(jìn)行，問卷《大學(xué)生綜合素質(zhì)狀況調(diào)查問卷》包括4 大項(xiàng)，共20 個(gè)題目，所提問題簡單明確，易于作答，力求客觀地反映被調(diào)查者的真實(shí)狀況。

（四）調(diào)查方法

問卷調(diào)查法、訪談法。

二、調(diào)查內(nèi)容、數(shù)據(jù)及結(jié)論

（一）德育調(diào)查

1.你是否愿意參加志愿者活動(dòng)？

從這個(gè)圖中可以看出XX 學(xué)校的大學(xué)生66%以上的人都是愿意主動(dòng)去做這些志愿者活動(dòng)的，但是還有30%多的學(xué)生是不愿意或者無所謂的態(tài)度，所以我們的學(xué)生在參加志愿者活動(dòng)方面的積極性還有待提升。

2.對一件違背社會(huì)準(zhǔn)則的事，你會(huì)不會(huì)做？

對于違背社會(huì)準(zhǔn)則這件事情上，用理智約束自己，堅(jiān)決不做的占了92%，所以說明在這個(gè)問題上大部分同學(xué)都是理智的，都能做出正確的選擇，但是同時(shí)也有部分同學(xué)存在一些原則問題。

3.你怎么看待周圍的同學(xué)作弊：

這個(gè)圖可以看出來有59%的同學(xué)是堅(jiān)持應(yīng)該有的原則，但是還有40%的同學(xué)持無所謂或者漠不關(guān)心的態(tài)度。

4.當(dāng)舍友在休息，你的手機(jī)有來電時(shí)你的做法是：

在衛(wèi)生間或者樓梯接電話的的占52%，在宿舍接聽電話的13%，先掛電話后回電話的的35%。大部分同學(xué)還是比較考慮別人的感受，但有小部分學(xué)生比較以自我為中心，這部分同學(xué)極易造成宿舍矛盾。

5.班里有同學(xué)生病住院，需要同學(xué)去醫(yī)院照顧，你會(huì)：

80%以上的同學(xué)愿意主動(dòng)去照顧同學(xué)，但也有20%的同學(xué)在對待別人的事情上比較冷漠的，覺得這些事情和自己沒有關(guān)系。

6.班級組織集體活動(dòng)時(shí)，你的想法是：

有75%以上的同學(xué)能積極參加班級活動(dòng)，但是也有的同學(xué)存在不愿意或者無所謂的態(tài)度，如果不是班級或?qū)W校強(qiáng)制要求，這部分同學(xué)可能更愿意去做自己的事情。

7.學(xué)校生活中最讓你糾結(jié)的問題是？

有44%的同學(xué)認(rèn)為校園生活中的考試最讓他們糾結(jié)，38%的同學(xué)在與人交往方面存在問題，擔(dān)心出勤的占17%?？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W(xué)的精力是放在學(xué)習(xí)和人際交往上，只有小部分同學(xué)存在紀(jì)律問題。

（二）智育調(diào)查

1.在學(xué)習(xí)中，你平時(shí)的上課狀態(tài)是:

在學(xué)習(xí)中，聽不懂的或者基本不聽的占7%，跟老師的思路走的41%，聽課時(shí)間超過50%的占52%。所以在學(xué)習(xí)方面就會(huì)存在很多的問題，到期末考試就會(huì)出現(xiàn)掛科和作弊等問題出現(xiàn)，這些都是需要提高的方面。

2.面對期末考試成績，你的態(tài)度是:

79%的同學(xué)都是想盡自己最大的努力考出自己的真實(shí)水平，16%的同學(xué)只求60 分及格?？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W(xué)對待學(xué)習(xí)持認(rèn)真的態(tài)度，但是也有小部分的同學(xué)存在得過且過的心態(tài)。

3.在校期間，你對考證的安排是：

89.76%的同學(xué)計(jì)劃要考證書，大部分同學(xué)都計(jì)劃考專業(yè)相關(guān)的證書，但還有小部分同學(xué)認(rèn)為證書不重要，甚至有的同學(xué)直接不計(jì)劃考

（三）體育調(diào)查

1.你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出來，大學(xué)生大部分不愛運(yùn)動(dòng)，只有小部分有自己的運(yùn)動(dòng)愛好。

2.你進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉的頻率:

不固定的占了64%，其他的是一周或者一個(gè)月幾次，除去體育課，大部分同學(xué)基本處于不運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

3.你運(yùn)動(dòng)的形式是

和朋友一起運(yùn)動(dòng)的53%，一個(gè)人的12%，體育課的35%，所以大部分的同學(xué)都是只在體育課上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，上完體育課基本處于不運(yùn)動(dòng)。

4.你是否參加過或計(jì)劃參加體育競賽

參加過以后也會(huì)參加的有46%，參加過但以后不打算參加的有15%，從來沒有參加過也不打算參加的有38%，參加比賽這件事情上同學(xué)都不是特別的主動(dòng)，積極性不強(qiáng)。

（四）能力調(diào)查

1.你認(rèn)為自己在活動(dòng)中的組織能力怎么樣？

大部分同學(xué)需要?jiǎng)e人幫忙才能完成活動(dòng)的組織，小部分同學(xué)認(rèn)為自己能完成的組織一個(gè)活動(dòng)。看得出來，同學(xué)們的組織能力還有待加強(qiáng)。

2.你的宿舍衛(wèi)生情況怎么樣？

64%的同學(xué)宿舍衛(wèi)生保持干凈，39%的同學(xué)在宿舍衛(wèi)生存在問題，8%的同學(xué)認(rèn)為自己搞好自己區(qū)域的衛(wèi)生就可以了。從中可以看出，部分同學(xué)的勞動(dòng)意識和集體意識還有待加強(qiáng)。

3.你是否會(huì)利用假期或課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐

25%的同學(xué)經(jīng)常會(huì)，68%的同學(xué)有時(shí)會(huì)，都是有時(shí)會(huì)，還有小部分同學(xué)從來不會(huì)。說明大部分同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐的意識不強(qiáng)，積極性不高。

4.你是否參加了至少一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)？

60%的同學(xué)至少參加過一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，但還有33%的從學(xué)從來沒有參加過。說明同學(xué)的課外活動(dòng)豐富程度有待提高，學(xué)生的綜合素能提升有待增強(qiáng)。

5.你對學(xué)校組織的主題班會(huì)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)及各種比賽有何看法

69%的同學(xué)認(rèn)為很好，并能積極參加，22%的同學(xué)處于被動(dòng)狀態(tài)，老師讓參加才參加，8%的同學(xué)直接表示不想?yún)⒓?。大部分對于參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高。

6.你如何看待班委或各社團(tuán)干事的工作

74%的同學(xué)認(rèn)為可以從班級和社團(tuán)工作中鍛煉自己的能力，有24%的同學(xué)覺得當(dāng)班委是沒有意思的事情，還有小部分同學(xué)認(rèn)為班委是吃力不討好的活。從數(shù)據(jù)可以看出，大部分同學(xué)對班委或社團(tuán)工作持認(rèn)可態(tài)度，但還有部分同學(xué)認(rèn)為班委不是一個(gè)討好的活。

三、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的策略分析

（一）完善綜合素質(zhì)評價(jià)體系

在XX學(xué)院的綜合素質(zhì)測評中，涉及到的一級測評指標(biāo)有5 項(xiàng)：“德育”、“智育”、“體育”、“能力”、“社會(huì)實(shí)踐”，每項(xiàng)一級指標(biāo)下面有若干二級指標(biāo)。要全面、科學(xué)的進(jìn)行綜合素質(zhì)測評，首先要調(diào)整、完善評價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容。

一級指標(biāo)調(diào)整為：德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)、能力素質(zhì)，其中的“社會(huì)實(shí)踐”調(diào)整到“能力素質(zhì)”里。

每個(gè)一級指標(biāo)下面的二級指標(biāo)完善、歸納：

1、德育素質(zhì)的二級指標(biāo)完善為：政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、精神文明建設(shè)。

2、智育素質(zhì)的二級指標(biāo)完善為：專業(yè)課成績、專業(yè)成果及獲獎(jiǎng)情況。

3、體育素質(zhì)的二級指標(biāo)完善為：體育類課程成績、體育類競賽及獲獎(jiǎng)情況。

4、能力素質(zhì)的級指標(biāo)完善為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、活動(dòng)能力、社會(huì)實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力。

（二）利用第一、第二課堂，引導(dǎo)大學(xué)生樹立爭取的價(jià)值觀，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

1、提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，提升學(xué)生人格品質(zhì)

崇高的思想道德修養(yǎng)，可以使大學(xué)生妥當(dāng)?shù)奶幚砗脗€(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與家人、個(gè)人與老師、個(gè)人與同學(xué)之間的關(guān)系，為自己營造和諧的內(nèi)外環(huán)境，從而更好的生活和學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德修養(yǎng)，首先要有一支德才兼?zhèn)涞乃颊逃?duì)伍，這支隊(duì)伍營造良好的教學(xué)氛圍，通過第一課堂和第二課堂的教學(xué)、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀、價(jià)值觀；其次要有和諧的校園德育環(huán)境，良好和諧的校園德育環(huán)境隊(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情操具有舉足輕重的作用。思政教育隊(duì)伍在和諧的校園德育環(huán)境中共同努力，引導(dǎo)學(xué)生提升內(nèi)在品質(zhì)，提高人格修養(yǎng)，關(guān)心集體、學(xué)會(huì)寬容、遵守誠信、理解他人、樂于助人，在學(xué)習(xí)和工作中對他人、對社會(huì)、對國家起到積極的正面影響作用。

2、加強(qiáng)第一課堂管理，嚴(yán)格把好“考試”關(guān)

教學(xué)科、輔導(dǎo)員、任課教師共同配合，嚴(yán)格考勤制度，任課教師在課堂上嚴(yán)格把握學(xué)生上課質(zhì)量，對于到勤不好、學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的同學(xué)嚴(yán)格學(xué)習(xí)的過程考核；期末考試時(shí)卷面成績未到達(dá)規(guī)定比例的不給“人情分”。通過過程考核和期末考試，嚴(yán)格把握“考試”關(guān)；通過外屆壓力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的智育成績。

3、通過任務(wù)打卡，提升學(xué)生體能素質(zhì)

在體育課的第一課堂上，同學(xué)完成的是教學(xué)內(nèi)的規(guī)定動(dòng)作，學(xué)?？梢酝ㄟ^第二課堂多種修學(xué)分的形式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生體能素質(zhì)。如：體育課要求的課后“90公里打卡”，要求學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)完成90公里的運(yùn)動(dòng)?！?0公里打卡”運(yùn)動(dòng)要求一次不能少于1 公里，一天不能超過2.5 公里，這樣既保證了同學(xué)一學(xué)期的運(yùn)動(dòng)量，又有效的避免了學(xué)生突然增大運(yùn)動(dòng)量（每天超過2.5 公里）而造成的身體不適。“90公里打卡”實(shí)行后，電腦前的人少了，運(yùn)動(dòng)場上的人多了，同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，一學(xué)期下來，很多同學(xué)的體質(zhì)得到了提高，精神狀態(tài)比上學(xué)期好了很多。

4、充分利用第二課堂，提升學(xué)生的綜合能力

學(xué)校開展形式多樣、內(nèi)容豐富的第二課堂活動(dòng)，通過到夢空間、藍(lán)墨云等APP，有限促進(jìn)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。首先，活動(dòng)類型和內(nèi)容在對學(xué)生的調(diào)研基礎(chǔ)上創(chuàng)立，充分尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造精神；其次，學(xué)校應(yīng)多提供給學(xué)生走出學(xué)校、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生讓理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中去踐行理論，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。再次，學(xué)?？梢栽谛?nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)中，開展創(chuàng)造性的技能訓(xùn)練，如：加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練等；在各團(tuán)委、社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)立承辦活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生真正能從活動(dòng)中提升自我，通過自我的提升讓自己的工作再師生中得到認(rèn)可！