2017年江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽錄像審議情況分析與研究

劉曉珊

前言

2001年初將“鷹眼”引入網(wǎng)球賽場上，克服人類觀察能力上存在的極限和盲區(qū)，幫助裁判做出精確公允的判斷。為了使跆拳道比賽更加的公平，2009年世界跆拳道聯(lián)盟也開始采用“錄像審議”制度。

跆拳道競技比賽，是同場對抗性項目，俗稱“打分記點”項目，它是靠打分記點來區(qū)分技術(shù)優(yōu)劣，跆拳道腿法踢擊速度快，隱蔽性強，為觀眾帶來感官刺激的同時也為裁判員的計分與判罰增加一些難度，均由裁判員臨場做出裁決得分與犯規(guī)。裁判員也是人，也存在客觀的視角與對速度的判斷能力等局限性。獲勝是所有體育項目所追求的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子化時代的來臨，比賽場上裁判員的失誤、誤判的電子技術(shù)手段都會發(fā)現(xiàn)。

江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽一年舉辦一次，該賽事可檢驗和提高江西省青少年跆拳道運動員的訓(xùn)練水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的跆拳道后備人才。也是江西省內(nèi)唯一一個可以申報運動員等級的比賽。其參賽選手都是全省青少年的優(yōu)秀人才，在比賽中取得前二的成績有資格獲得國家一級或國家二級運動員。因此比賽也被廣大運動員、教練員看重，比賽異常激烈，保證比賽的公平性也就相當(dāng)重要了。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2017年7月11日至2017年7月14日江西省青少年跆拳道錦標(biāo)錄像審議的場次、內(nèi)容及本次比賽的運動員、教練員、官員、審議委員和裁判員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究目的和研究內(nèi)容的要求，在深圳大學(xué)圖書館上的“中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫”中查閱了有關(guān)研究資料和文獻(xiàn)成果，為本論文分析與討論提供理論指導(dǎo)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，設(shè)計了《2017年江西省青少年錦標(biāo)賽裁判員調(diào)查問卷》《2017年江西省青少年錦標(biāo)賽教練員調(diào)查問卷》《2017年江西省青少年錦標(biāo)賽運動員調(diào)查問卷》，總共發(fā)放問卷208份，回收194份，其中有效問卷182份?；厥章?2%，有效率87%。

1.2.3 訪談法

對本次比賽錄像審議全體成員、個別裁判員、教練員和運動員進(jìn)行訪談。

1.2.4 觀察法

觀摩2017年江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽比賽。

2 結(jié)果與分析

最新《跆拳道競賽規(guī)則》中關(guān)于錄像審議的規(guī)定如下：每場比賽雙方各有一次即時錄像審議配額，錄像審議委員原則上在30秒內(nèi)做出裁決。由規(guī)則規(guī)定，以下行為可以進(jìn)行錄像審議：一、針對犯規(guī)的判罰，犯規(guī)判罰包括以下幾種情況(倒地、越出邊界線、“分開”口令后攻擊對方運動員、攻擊倒地運動員、主裁判員判罰犯規(guī)行為的漏分和主裁判取消判罰后的得分有效)；二、旋轉(zhuǎn)踢技術(shù)未加分或非旋轉(zhuǎn)踢技術(shù)加分；三、電子護(hù)具故障或記錄臺記分錯誤；四、比賽時間錯誤；五、對于擊打面部的錄像審議不予受理；六、當(dāng)比賽中出現(xiàn)明顯錯誤，且教練員失去審議資格的情況下，技術(shù)官員有權(quán)暫停比賽，要求主裁提出錄像審議。

2.1 2017年江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽錄像審議總體情況分析

表1 2017年江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽錄像審議統(tǒng)計表

本次比賽錄像審議改判率為28.18%，第四天的改判率為50%，是四天當(dāng)中最高的，前三天的改判率依次降低。

圖1 四天比賽改判率

第一天裁判員對規(guī)則不熟悉，盡管有賽前的培訓(xùn)，但是還是存在對理論條文不理解，難免出現(xiàn)錯判漏判，因此改判率相對較高。在第二第三天熟悉規(guī)則后，改判率有所下降，但仍然維持百分之二十多的改判率，與平均改判率相差不大。第四天改判率突然上升，筆者對五次改判進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，大部分是因出界錯判導(dǎo)致的改判，以及雙方運動員在犯規(guī)時，裁判員未能分清主次。所以我們裁判員應(yīng)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身執(zhí)裁水平，降低錄像審議的改判率。

2.2 錄像審議內(nèi)容分類研究

表2 2017年江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽改判次數(shù)統(tǒng)計表

由規(guī)則看出，倒地、出界和旋轉(zhuǎn)加分是客觀存在的，對于我方運動員任何判罰是給予教練員申述的機會，但是仍然是倒地、出界改判的概率比較大。

2.2.1 針對倒地判罰

由表2可知，本次比賽倒地判罰改判率最高，錄像審議總次數(shù)為26次，原判15次，改判11次，改判率高達(dá)42.3%。

圖2 四天倒地改判次數(shù)

在新規(guī)則規(guī)定倒地的犯規(guī)行為，對于犯規(guī)行為的判罰更加嚴(yán)格了，根據(jù)圖2得知，四天的倒地改判次數(shù)來看，逐日遞減。第一天裁判員心理狀態(tài)比較緊張，所以難免會出現(xiàn)簡單錯判。經(jīng)過第一天的適應(yīng)，裁判員熟悉規(guī)則且執(zhí)裁相對有經(jīng)驗的情況下，倒地改判次數(shù)呈遞減。但是仍然出現(xiàn)錯誤，跆拳道項目腿法踢擊速度快，在快速對抗過程中需要裁判員及時對運動員犯規(guī)的動作做出判罰。

2.2.2 針對越出邊界線判罰

在個人競技類比賽中，常會出現(xiàn)的一個犯規(guī)動作就是越出邊界線。2017年江西省跆拳道錦標(biāo)賽所使用的就是為八角墊。在跆拳道競賽規(guī)則中明確指出，當(dāng)雙腳越出比賽場地的邊界線及其垂直面時，就將此行為判定為越出邊界線。

圖3 四天出界改判次數(shù)

根據(jù)圖3結(jié)果得知，第一天和第四天因錄像審議判罰的出界犯規(guī)的改判率較高，第二和第三天改判率較低。由于第一天的比賽，裁判員還處于磨合狀態(tài)，對于場上的執(zhí)裁站位和觀測角度的把握程度還不是較為熟練，從而導(dǎo)致運動員的出界瞬間沒有及時判罰或因角度問題出現(xiàn)錯誤判罰。第二天和第三天的比賽，出界判罰的改判率僅有一場。第四天出界改判次數(shù)的突然上升原因是：最后一天的賽事，所有教練員都高度集中在運動員身上，對場上的任何一個判罰都斤斤計較。

2.2.3 針對旋轉(zhuǎn)技術(shù)加分

隨著運動員的水平不斷提高，比賽會出現(xiàn)非常規(guī)的技術(shù)和犯規(guī)行為。裁判員在激烈比賽瞬間只能憑借經(jīng)驗和項目及規(guī)則的理解進(jìn)行記分和判罰。

圖4 裁判員對旋轉(zhuǎn)技術(shù)加分情況表

根據(jù)圖4可知，大部分裁判員都表示比較好，能夠及時打分。但是仍然還有小部分裁判員表示比較差以及非常差，主要是因為裁判員過渡緊張，反應(yīng)不過來，電子打分儀器，需要兩名邊裁同時按分，這才是一腳有效且有分?jǐn)?shù)的腳法。錄像審議對旋轉(zhuǎn)技術(shù)的審議范圍，旋轉(zhuǎn)技術(shù)未加分或非旋轉(zhuǎn)技術(shù)加分都是審議范圍內(nèi)。

2.3 各局錄像審議情況

表3 2017年江西省青少年跆拳道錦標(biāo)賽錄像審議發(fā)生時間統(tǒng)計表

錄像審議在三個回合當(dāng)中，發(fā)生的次數(shù)遞增，第三局錄像審議發(fā)生情況最高。第一局雙方往往以試探對手為主，攻防技術(shù)一般較少，激烈程度一般。這是第一局比賽錄像審議較低的原因。第二局比賽在第一局的試探基礎(chǔ)上，打法會激烈很多，教練員會抓住錄像審議機會。第三局則是比賽的的關(guān)鍵局，教練一旦有了審議的機會將會果斷上訴，若申訴成功場上運動員的心理變化求勝欲會更強，因此第三局的錄像審議率最高。

2.4 比賽公平性調(diào)查與分析

本次比賽使用了電子護(hù)具和電子頭盔，還引用了錄像審議機制，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)為我們比賽帶來了一定的便利，與以往的普通護(hù)具相比少了人為操控分?jǐn)?shù)，使得更加的公平與公正。但是電子護(hù)具與電子頭盔的誕生，使跆拳道的技術(shù)上發(fā)生改革。

2.4.1 裁判員判罰公平性調(diào)查與研究

圖5 裁判員判罰公平性調(diào)查表

根據(jù)圖5統(tǒng)計結(jié)果可知，69.23%表示明顯公平，28.21%表示更加公平，2.56%表示和以前一樣。數(shù)據(jù)顯示97.44%的裁判員表示公平。裁判員均認(rèn)為更加公平了，一、組委會對裁判員的選調(diào)是有一定依據(jù)的；二、賽前進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，在賽前三天，就集中了所有的裁判員進(jìn)行培訓(xùn)及考核；三、設(shè)立了錄像審議和仲裁委員會，這兩個職能部門的設(shè)立，都將裁判員臨場執(zhí)裁的失誤降到最低。

2.4.2 教練員對判罰的公平性調(diào)查與研究

圖6 教練員對判罰的公平性調(diào)查表

根據(jù)圖6得知，57.14%的教練員表示判罰的更加公平，33.33%的教練員認(rèn)為明顯公平，4.76%的教練員認(rèn)為明顯的不公平和不如以往公平。教練員對比賽越來越認(rèn)可，才能使項目發(fā)展起一定的作用。

2.4.3 運動員對判罰公平性調(diào)查與研究

圖7 運動員對判罰公平性調(diào)查表

根據(jù)圖7得出，運動員對判罰公平性意見有許多。31.15%表示稍微公平了一些，20.49%表示稍微不公平，18.85%表示一樣，16.39%明顯公平，13.11明顯不公平了。運動員依舊認(rèn)為比賽不公平，運動員的心態(tài)發(fā)生了變化，這需要教練員對運動員心理的輔導(dǎo)，教練員起一定的作用。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 第一天比賽錄像審議次數(shù)最高，裁判員執(zhí)行判罰尺度較為模糊。第四天改判率最高，教練員對判罰更加斤斤計較，同時也反應(yīng)裁判員判罰欠缺。

3.1.2 2017年江西省跆拳道錦標(biāo)賽錄像審議在三個回合當(dāng)中，發(fā)生的次數(shù)遞增，在比賽的最后一回合教練員會更加注重對錄像審議的使用。

3.1.3 錄像審議制度對裁判工作的肯定作用完善了執(zhí)裁的公正性，一定程度上消除了判罰爭議及減少了比賽場地上的爭議。

3.1.4 裁判員、教練員均認(rèn)為比賽比以前更公平了，但是運動員仍然有不同的意見，這與他們的自身認(rèn)識與心態(tài)有關(guān)。

3.2 建議

3.2.1 江西省應(yīng)多開設(shè)培訓(xùn)班讓教練員、裁判員有多學(xué)習(xí)的機會，提升自身的業(yè)務(wù)能力。

3.2.2 裁判員賽前學(xué)習(xí)應(yīng)采取措施，讓裁判員盡快進(jìn)入實戰(zhàn)執(zhí)裁環(huán)境，減少在比賽場地應(yīng)不適應(yīng)導(dǎo)致的錯判、漏判。

3.2.3 教練員應(yīng)深入理解規(guī)則，對錄像審議舉牌做到有的放矢，避免比賽過程中因不理解比賽規(guī)則和錄像審議流程而導(dǎo)致失去錄像審議資格。

3.2.4 教練員應(yīng)對運動員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，總結(jié)分析成功與失敗的原因。