基于學(xué)生專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會(huì)教育框架設(shè)計(jì)

劉欣

【摘 要】本文以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，分析民辦應(yīng)用型大學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)教育面臨的問(wèn)題，基于學(xué)生專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向初步設(shè)計(jì)民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會(huì)教育邏輯框架：大一適應(yīng)期，開(kāi)展入學(xué)教育系列主題班會(huì)、安全教育系列主題班會(huì);大二發(fā)展期，從目標(biāo)設(shè)定階段、目標(biāo)調(diào)整階段、專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)階段開(kāi)展職業(yè)生涯教育主題班會(huì);大三成熟期，開(kāi)展思想政治教育系列主題班會(huì)、個(gè)人素養(yǎng)提升系列主題班會(huì)、職業(yè)技能提升系列主題班會(huì);大四成果檢驗(yàn)期，開(kāi)展論文寫(xiě)作指導(dǎo)主題班會(huì)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)班會(huì)、畢業(yè)資格審核解讀班會(huì)、畢業(yè)典禮前的班會(huì)等。

【關(guān)鍵詞】民辦應(yīng)用型大學(xué) 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向 主題班會(huì)教育 設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）43-0116-03

2018年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)提出“九個(gè)堅(jiān)持”，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一問(wèn)題，其中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”。立德樹(shù)人即為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“育人之本，在于立德鑄魂”。這就要求高校加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。對(duì)高校教育工作者尤其是輔導(dǎo)員而言，要注重通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。本文以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，立足民辦應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析開(kāi)展主題班會(huì)教育存在的問(wèn)題，以學(xué)生專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向初步設(shè)計(jì)具有一定可行性的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會(huì)教育邏輯框架。

一、民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會(huì)教育面臨的問(wèn)題

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。因此，應(yīng)通過(guò)組織召開(kāi)形式多樣的主題班會(huì)，培養(yǎng)班集體的凝聚力，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是一所民辦應(yīng)用型大學(xué)，其人才培養(yǎng)以服務(wù)地方為目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)和技能培養(yǎng)均以實(shí)用性為主，而日常的主題班會(huì)教育也相應(yīng)地更注重實(shí)用性。除了學(xué)校規(guī)定的主題班會(huì)教育外，自發(fā)組織的班會(huì)主題通常為安全教育、防范電信及網(wǎng)絡(luò)詐騙和防范求職陷阱等。這些班會(huì)雖然與學(xué)生自身利益切實(shí)相關(guān)，但是學(xué)生對(duì)此興趣不是很大。一方面，學(xué)生課業(yè)壓力比較大，且學(xué)校各學(xué)生組織的活動(dòng)也比較多，學(xué)生在身心疲憊的情況下還必須參加主題班會(huì)，往往興致不高;另一方面，輔導(dǎo)員每個(gè)人帶7～8個(gè)班，除了處理繁雜的日常事務(wù)外，每周要開(kāi)1～2個(gè)主題班會(huì)，這意味著每周要開(kāi)十幾場(chǎng)主題班會(huì)。由于召開(kāi)主題班會(huì)的頻率太高、場(chǎng)次太多，輔導(dǎo)員疲于奔波，很難在每一場(chǎng)主題班會(huì)上充滿(mǎn)激情，因此難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，往往把主題班會(huì)開(kāi)成報(bào)告會(huì)，成了個(gè)人的演講。

信息時(shí)代，學(xué)生每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到許多新鮮事物，而隨著自身的成長(zhǎng)，他們也有了自己的想法，對(duì)于說(shuō)教式的主題班會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息碎片化和西方意識(shí)形態(tài)沖擊著當(dāng)代大學(xué)生，加大了學(xué)校開(kāi)展思想政治教育的難度。對(duì)此，輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、基于學(xué)生專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會(huì)教育設(shè)計(jì)

高?！?0后”學(xué)生的自我意識(shí)強(qiáng)，價(jià)值觀多元化，如何將這些學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，引導(dǎo)他們多元的價(jià)值觀匯聚成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這需要學(xué)校充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用。本文結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，立足廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向，初步設(shè)計(jì)出具有一定可行性的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會(huì)教育邏輯框架。

（一）大學(xué)一年級(jí)：適應(yīng)期

1.前期準(zhǔn)備。在新生入學(xué)前，輔導(dǎo)員助理在新生群中與新生交流，這個(gè)階段的新生帶著對(duì)大學(xué)生活的憧憬和好奇，會(huì)向輔導(dǎo)員與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐咨詢(xún)很多問(wèn)題，雙方逐漸熟悉。在答疑解惑的過(guò)程中，輔導(dǎo)員既可以了解新生的思想狀況，也可以向新生潛移默化地滲透學(xué)校的管理理念和積極向上的人生態(tài)度。

2.主題班會(huì)教育框架設(shè)計(jì)?？稍O(shè)計(jì)入學(xué)教育系列主題班會(huì)、安全教育系列主題班會(huì)等。

（1）入學(xué)教育系列主題班會(huì)。學(xué)生入學(xué)之初，對(duì)于學(xué)校的環(huán)境、身邊的人都會(huì)感到陌生，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、管理方式也會(huì)感到不適應(yīng)。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)是感到茫然的，常常會(huì)自我否定。因此。輔導(dǎo)員要通過(guò)召開(kāi)入學(xué)教育主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，這樣他們才會(huì)對(duì)自己步入大學(xué)的選擇與未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)同感。

入學(xué)教育主題班會(huì)主要是適應(yīng)性教育，比如向新生講解校規(guī)校紀(jì)和學(xué)生手冊(cè);輔導(dǎo)員助理帶領(lǐng)新生游校園，介紹學(xué)校各部門(mén)、學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū)的具體方位，在游園的過(guò)程當(dāng)中介紹學(xué)校的歷史、教學(xué)理念、管理方式，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校的文化，如以校訓(xùn)“留住中國(guó)魂、做好國(guó)際人”傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，等等。

與此同時(shí)，還要組織任課教師召開(kāi)“專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)”，向新生講解他們的專(zhuān)業(yè)情況，如何學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景是什么，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的信心，為日后的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

（2）安全教育系列主題班會(huì)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全方面的隱患呈現(xiàn)出日漸多元化和復(fù)雜化的趨勢(shì)。尤其是初入大學(xué)的青少年到了新的環(huán)境當(dāng)中，既要構(gòu)建新的人際關(guān)系，又要面對(duì)新的安全隱患，這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)員應(yīng)召開(kāi)安全教育主題班會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。

安全教育系列主題班會(huì)主要涉及以下幾個(gè)方面內(nèi)容：人身和財(cái)產(chǎn)安全、心理健康安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會(huì)公共安全、國(guó)家安全、消防安全、救護(hù)常識(shí)等。通常選取身邊同學(xué)遇到的真實(shí)案例或者時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展主題教育，比如有的同學(xué)曾陷入“網(wǎng)貸”陷阱，有的同學(xué)有“刷單”被騙的經(jīng)歷，輔導(dǎo)員可以此為案例引導(dǎo)學(xué)生如何避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的陷阱;新聞報(bào)道女生深夜獨(dú)自坐網(wǎng)約車(chē)被害，輔導(dǎo)員可以此為案例引導(dǎo)學(xué)生出門(mén)坐車(chē)時(shí)保障自己的安全;某藝人在錄制節(jié)目時(shí)出現(xiàn)意外，由于搶救不及時(shí)而英年早逝，輔導(dǎo)員可以此為案例引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)急救的重要性。在安全教育主題班會(huì)中，輔導(dǎo)員還可以邀請(qǐng)退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生為同學(xué)們教授“防狼術(shù)”和急救知識(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)各抒己見(jiàn)、積極互動(dòng)，通過(guò)討論學(xué)會(huì)有效的自我保護(hù)措施。

3.反思與小結(jié)。大學(xué)階段，大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)自身的成長(zhǎng)也存在著不確定性，有自己不甚成熟的各種想法，他們?cè)趯W(xué)會(huì)如何與自己相處的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。

從學(xué)生初次見(jiàn)面認(rèn)識(shí)校園的破冰素拓，到宿舍關(guān)系和人際關(guān)系的建立，再到學(xué)習(xí)安全教育與自我保護(hù)，都是為了給學(xué)生提供一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。無(wú)論是入學(xué)教育還是安全教育，都不是一朝一夕即可完成的事情，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，滲透到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，貫穿著大學(xué)四年的始終。

（二）大學(xué)二年級(jí)：發(fā)展期

大學(xué)二年級(jí)不僅是塑造大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，也是指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要發(fā)展階段。做好職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是要幫助學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)，也要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，客觀地籌劃自己的人生前景。這就要求輔導(dǎo)員返本開(kāi)新，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)拓展主題班會(huì)教育的思路。

在大二階段，學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，知道自己想做什么，也明確了自己能做什么，外部條件允許他做什么，此時(shí)開(kāi)展職業(yè)生涯教育主題班會(huì)才會(huì)有價(jià)值和成效。

這個(gè)時(shí)期的職業(yè)生涯教育主題班會(huì)主要分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是目標(biāo)設(shè)定階段，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好與能力確定自己未來(lái)的職業(yè)定位，而后查看當(dāng)前相關(guān)職業(yè)的招聘信息，根據(jù)招聘要求對(duì)比自己的素質(zhì)能力，確定自己已經(jīng)具備哪些必要條件，所欠缺的能力要求就是自己未來(lái)學(xué)習(xí)的努力方向;第二個(gè)階段是目標(biāo)調(diào)整階段，輔導(dǎo)員要定期召開(kāi)交流會(huì)，輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己規(guī)劃落實(shí)的情況，調(diào)整節(jié)奏與目標(biāo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)理想;第三個(gè)階段是專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)階段，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)講座和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

以財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)為例，此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生大多選擇到銀行或者企業(yè)從事財(cái)會(huì)類(lèi)的相關(guān)工作，因此為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，為日后的報(bào)考打好基礎(chǔ)，可以舉辦銀行的報(bào)考講座，或者邀請(qǐng)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員開(kāi)展手工賬實(shí)訓(xùn)和AI記賬培訓(xùn)，以及鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國(guó)際財(cái)務(wù)管理師、管理會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等，為畢業(yè)求職多積累資本。

（三）大學(xué)三年級(jí)：成熟期

在大學(xué)三年級(jí)階段，學(xué)生的思想已趨向成熟，而知識(shí)儲(chǔ)備也遵照職業(yè)生涯規(guī)劃的需求在循序漸進(jìn)地累積，這個(gè)時(shí)期召開(kāi)主題班會(huì)的主要目的是進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生提升自身素養(yǎng)和學(xué)習(xí)職業(yè)技能。

1.思想政治教育系列主題班會(huì)。思想政治教育是高校輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容之一，是高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》提出，要通過(guò)廣泛組織開(kāi)展主題班會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神。高校教育工作者必須堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)，將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿大學(xué)四年教育的始終。其次，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)與誠(chéng)信教育。到了大學(xué)三年級(jí)，不少學(xué)生很難保持積極上進(jìn)的狀態(tài)，疏于自我管理，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦懈怠情緒，時(shí)常遲到、早退、曠課，或者在考試時(shí)投機(jī)取巧。面對(duì)這種現(xiàn)象，輔導(dǎo)員除了加大課堂巡查力度，還要召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)與誠(chéng)信教育主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，誠(chéng)信不僅是道德層面的約束和校規(guī)校紀(jì)的要求，對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)而言，誠(chéng)信尤為重要，因?yàn)闆](méi)有任何單位會(huì)聘用有誠(chéng)信污點(diǎn)的人員從事財(cái)務(wù)工作。此外，通過(guò)組建“學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組”，以先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的方式，鞭策學(xué)生好好學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試。再次，開(kāi)展情感疏導(dǎo)教育和積極心理教育。通過(guò)召開(kāi)相應(yīng)的主題班會(huì)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，對(duì)于出現(xiàn)情感問(wèn)題或者心理問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)地加以疏導(dǎo)。通過(guò)情景劇比賽、電子手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等宣傳心理健康常識(shí);或者開(kāi)展“愛(ài)的抱抱”等趣味活動(dòng)，提升學(xué)生的參與度，消除人與人之間的距離感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2.個(gè)人素養(yǎng)提升系列主題班會(huì)。大學(xué)的教育除了文化學(xué)習(xí)外，不應(yīng)忽視學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升，這種素養(yǎng)包括身體素質(zhì)、文明禮儀等多個(gè)方面，可以通過(guò)召開(kāi)系列班會(huì)的方式教育培養(yǎng)。比如，通過(guò)班會(huì)制定班級(jí)文明公約，同學(xué)們一起早睡早起，堅(jiān)持晨練，保持宿舍的文明整潔，禁止晚睡晚歸，文明上網(wǎng)，不沉迷于游戲等，從而提升身體素質(zhì);通過(guò)邀請(qǐng)禮儀導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)生的社交禮儀、溝通禮儀、商務(wù)禮儀等，提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

3.職業(yè)技能提升系列主題班會(huì)。學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)只有輔以職業(yè)技能，才能成為他們畢業(yè)后謀生的一技之長(zhǎng)。因此，輔導(dǎo)員要通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的職業(yè)技能，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、辦公軟件運(yùn)用能力，等等。比如在班會(huì)上讓每位學(xué)生用一兩分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我介紹，加深大家的印象;全班分工合作策劃一次集體活動(dòng);邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐教會(huì)他們使用辦公軟件，做簡(jiǎn)單的文件。

（四）大學(xué)四年級(jí)：成果檢驗(yàn)期

大學(xué)四年級(jí)是檢驗(yàn)前三年的學(xué)習(xí)成果的時(shí)期，檢驗(yàn)學(xué)生是否適應(yīng)大學(xué)生活、樹(shù)立了正確的“三觀”、認(rèn)真落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、朝著既定目標(biāo)努力、認(rèn)真提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備、提高個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)技能。

在這一階段，輔導(dǎo)員要為學(xué)生召開(kāi)論文寫(xiě)作指導(dǎo)主題班會(huì)，講解論文寫(xiě)作選題和格式要求以及學(xué)術(shù)道德規(guī)范;召開(kāi)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)班會(huì)，講解求職技巧、簡(jiǎn)歷制作技巧、面試技巧，并做專(zhuān)場(chǎng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座;召開(kāi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)班會(huì)，講解三方協(xié)議的簽署問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全，并在實(shí)習(xí)期間定期跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的職場(chǎng)困惑及時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo);召開(kāi)畢業(yè)資格審核解讀班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有清楚的認(rèn)識(shí);畢業(yè)典禮前召開(kāi)大學(xué)時(shí)期的最后一場(chǎng)班會(huì)，講解離校手續(xù)的辦理、核對(duì)檔案派遣信息并發(fā)放畢業(yè)證與學(xué)位證。

召開(kāi)主題班會(huì)是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)管理與思想政治教育的有效手段之一，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)新主題班會(huì)的組織形式，提高學(xué)生的參與度，切實(shí)提升主題班會(huì)教育的有效性，達(dá)成促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展的目的。輔導(dǎo)員也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，在組織召開(kāi)主題班會(huì)的過(guò)程中，提升自己的職業(yè)能力，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同進(jìn)步。

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【作者簡(jiǎn)介】劉 欣（1990— ），女，法學(xué)碩士，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義基本原理及思想政治教育。

（責(zé)編 黎 原）