英語教學(xué)中的美

苗莉

生活中處處都有美，我們的英語教學(xué)中也蘊(yùn)含著美，下面以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊Unit8?Whats?the?best?movie?theater？為例談一下英語教學(xué)中的美。本單元內(nèi)容主要圍繞“你所居住的城鎮(zhèn)”這一話題展開，運(yùn)用形容詞、副詞的最高級，談?wù)搶δ硤鏊蛘呤挛锏南埠?，以及對同類事物進(jìn)行比較。

一、蘊(yùn)含的美

（1）語言本身的美。本單元的主題是你所居住的城鎮(zhèn)，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)形容詞副詞的最高級，我們也編了一些歌謠或口訣，節(jié)奏輕快、簡單易學(xué)，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。符合初二孩子的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。

（2）真實(shí)生活的美。我們每個人都有自己生活的城鎮(zhèn)。在我們生活的地方有許多電影院、商店、公園……。我們每天都會看書、看電視節(jié)目等等。那么在這些場所或事物中，你能做出評價，并選出最好的那一個嗎？這是孩子們關(guān)心和關(guān)注的問題。①創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言語境，緊密聯(lián)系教材。本單元的話題展開，可以從詢問孩子們所在的城鎮(zhèn)有哪些電影院入手，貼近孩子的生活實(shí)際。這就架構(gòu)了課本知識與真實(shí)語言語境之間的連接，學(xué)生在輕松地氛圍下，才能更表達(dá)自己的喜好。②與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，體驗(yàn)本單元話題之美。每個孩子都有自己判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)，也都喜歡去看電影。正是這些已有的生活經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了很好的素材。學(xué)生可以自由地表達(dá)對每個電影院的評價，并在這個過程中，有意識地去思考從哪些方面做出客觀的評價。③語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用。在進(jìn)行本單元的學(xué)習(xí)以后，教師給學(xué)生建構(gòu)真實(shí)的生活場景。讓學(xué)生利用課余時間去實(shí)地探訪一下所在城鎮(zhèn)的電影院、商店等地方或者是通過采訪的形式問答。以所在城鎮(zhèn)里的一些場所這一話題為中心，通過生活化的活動，讓學(xué)生廣泛接觸英語，真實(shí)地感知語言、走進(jìn)真實(shí)的生活。

所有這些與生活緊密相關(guān)的教學(xué)資源，以不同的形式呈現(xiàn)，給學(xué)生提供了接觸大量語言素材的機(jī)會。學(xué)生通過豐富多彩的活動，理解并討論自己城鎮(zhèn)里的一些場所的優(yōu)劣。學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語境接觸語言，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)習(xí)的句子活學(xué)活用。整個這個過程，學(xué)生形成了關(guān)于怎樣評價一個場所或一件事情的思考與討論。

（3）豐富人生的美。生活是絢爛多彩的，我們周圍有許許多多的商店、電影院等場所也有各種各樣的事物，學(xué)生們要學(xué)會辨別這些場所和事物的優(yōu)劣，要有一個客觀、公正的評價標(biāo)準(zhǔn)。在這個討論和學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會對事物有更深層次的理解，并形成客觀、公正的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（4）多元文化的美。①?本單元呈現(xiàn)了一些中西文化特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生對中西方文化的不同以及評價標(biāo)準(zhǔn)的差異，適當(dāng)拓展他們的知識面。例如，可以介紹一些中西方典型的、帶有自己特色的城鎮(zhèn)、電視節(jié)目等等。②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前多學(xué)的知識用英語描述自己所生活的城鎮(zhèn)，同時，在描述自己家鄉(xiāng)的過程中，學(xué)生更加熟悉、更加了解了自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。

二、師生素養(yǎng)之美

（1）教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)之美。作為英語教師，我們需要展現(xiàn)的是教師個人的美以及英語文化之美，這對我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了很高的要求。教師需要熟練運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想，而且要有利于學(xué)生的理解與接受。①教師用英語表達(dá)自己的思想。運(yùn)用語言的目的在于溝通交流、表達(dá)思想。熟練運(yùn)用語言，課堂調(diào)控才能游刃有余。②教師需要有將英語生活化的能力。英語作為一種語言，是與生活息息相關(guān)。教師將英語生活化，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為單元話題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生體會到語言的用處。同樣，我們的教師也需要將英語與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，體味英語所體現(xiàn)的文化、生活與我們的文化、生活相同的部分，也意識到中西方的差異，從而形成跨文化的意識。③教師要有資源整理的意識與能力。挖掘現(xiàn)行教材話題所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，整合多種教學(xué)資源。我們身邊的很多網(wǎng)絡(luò)資源，如口語學(xué)習(xí)軟件、英語兒歌、卡通動畫、繪本故事、有聲閱讀資料等都是可以整合到課堂里來的。根據(jù)個人研究專長，合理分工。我們進(jìn)行相關(guān)教學(xué)資源的整合與開發(fā)，并在每個單元都有結(jié)合話題的趣味閱讀材料，重要的單元也會有自己制作的微課等輔助教學(xué)工具。同時，不同年級主題有很大相關(guān)性的單元，我們也會結(jié)合貫通起來，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯和知識面。

（2）教師要有創(chuàng)造美的能力。生活中充滿了美，知識缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。同樣，語言中充滿了美和樂趣。需要我們和孩子們一起發(fā)現(xiàn)美。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，樂觀向上的人生態(tài)度.并學(xué)會客觀的評價事物。同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。

老師不僅僅要教會學(xué)生知識，而且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，有正確的審美意識，這樣才能使孩子們的生活更加豐富多彩！