姬祎
我國古代的大思想家和教育家孔子的千古警言——‘‘學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”,道出了復(fù)習(xí)鞏固的重要性。學(xué)習(xí)的過程如同吃飯一樣,攝取豐富的實物固然重要,但如果不能充分消化和吸收,就不能變成身體的一部分。一大部分同學(xué)雖然認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),但由于方法不正確,總是記不住,記不長,特別是中三的復(fù)習(xí)階段,時間緊,任務(wù)重,大量的復(fù)習(xí)資料,讓他們手忙腳亂,無章無序,結(jié)果讓他們事半功倍??M繞在學(xué)生心頭的一大難題是歷史課的復(fù)習(xí),能容繁多,范圍較廣。時間跨度大,非常難記,無形中給學(xué)生造成了一種心理壓力和精神負(fù)擔(dān)教師作為教學(xué)的組織者,在各個方面應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生,有條不紊的學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生能愉快的,信心百倍的應(yīng)考,去的理想成績。
本人就多年來中三歷史復(fù)習(xí)課中的經(jīng)驗,及近年來中招歷史試題的變化,談?wù)勅缁鹑巛敝腥龑W(xué)生復(fù)習(xí)好歷史,愿與同志們共勉。
一、制定復(fù)習(xí)計劃
中學(xué)生在中找錢的復(fù)習(xí)任務(wù)很重要,單就目前所考的課程來說,學(xué)生就要復(fù)習(xí)近35冊書,同時還要做大量的聯(lián)系。所以在復(fù)習(xí)錢制定一個復(fù)習(xí)計劃,全面的安排好各課程的復(fù)習(xí)時間和進(jìn)度是很重要的。
在這種總復(fù)習(xí)計劃里,應(yīng)包括復(fù)習(xí)的目的和要求。復(fù)習(xí)的進(jìn)度和時間的安排,遺跡在這期間的文娛,體育活動的安排等,計劃中的復(fù)習(xí)進(jìn)度是一定要完成的。這樣,才能發(fā)揮復(fù)習(xí)約束力和鞭策力。青年們很喜歡治學(xué)名言的,他們常常被一些名言所激勵。所以,在復(fù)習(xí)計劃的前面,可以寫一些名言,如“日所有城”,“持之以恒”,“今日是今日畢”,“有志者事竟成”等。
總之,復(fù)習(xí)計劃要既有利于學(xué)生掌握好中學(xué)階段的歷史知識,也要利于他們思想水平的提高,有利于毅力的鍛煉,使得學(xué)生執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃的過程變成他們?nèi)找孀呦虺墒?,走向獨立學(xué)習(xí)的過程。
二、學(xué)生明確各種類型考題的答題要求
教師的任務(wù)不只是把中學(xué)的各冊歷史書編成各種類型的試題,把標(biāo)準(zhǔn)答案給他們?nèi)缓笞屗麄儽痴b答案,而是教給學(xué)生一種技能——在賬務(wù)各種歷史基本知識上能獨立的,準(zhǔn)確的,全面的組織處各類問題的答案。這樣,總復(fù)習(xí)的過程,就是反戰(zhàn)和培養(yǎng)他們他們的能力的過程。
讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求,首先,就要讓學(xué)生了解歷史考題的類型,各種類型考題的答題要求。我國今年來的中招,每年都有新的變化,而例題中新出現(xiàn)的改革意向和命題特點,不會剛出現(xiàn)就消失,在指導(dǎo)中三學(xué)生復(fù)習(xí)時,就要引導(dǎo)他們重視這些特點,以適應(yīng)中招命題的變化趨勢。特別是應(yīng)屆畢業(yè)生,讓他們熟悉中招試題,做到心中有底,考試時就不會驚慌失措。
三、指導(dǎo)學(xué)生既要“死記”又要“活記”
“死”,就是要背死,背會?!霸挕?,要靈活運用,融會貫通。
指導(dǎo)學(xué)生把握《中招說明》,從目錄到課本內(nèi)容,從正文到圖表,甚至解析的內(nèi)容,只有在牢固掌握史料的基礎(chǔ)上才能靈活運用,找出線索,精髓,透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生容易忽略的就是記憶,指導(dǎo)學(xué)生安心下來,耐著性子,認(rèn)真背,仔細(xì)背,反復(fù)背。在背的過程中,要依據(jù)歷史事件,歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,并注意橫向和縱向的,比較著來理解記憶。如復(fù)習(xí)“第二次世界大戰(zhàn)”這節(jié)是,要聯(lián)系當(dāng)時的中國出于什么時期?通過比較,可以加深對兩方面的知識的理解和記憶。在記憶的過程中,要多問幾個為什么,把遺憾的只是挖掘出來,加深理解。問的越多,解答的越多,對知識的理解就會越深,思路越清晰。
四、重視“重點”“難點”“明察”“三易”
“三易”是學(xué)生易混的內(nèi)容,易忘,易漏的知識。在進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段,既要注重“重點”,“難點”,又要警惕“三易”,這期間,各種質(zhì)檢題,模擬題鋪天蓋地而來,學(xué)生應(yīng)接不暇,窮于應(yīng)付,大有被題海淹沒之勢。這時教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生試題進(jìn)行分類清理,有目的、有步驟地進(jìn)行處理,重視知識的“重點”,“難道”,明察“三易”知識,同時指導(dǎo)學(xué)生通過做題來熟悉教材、筆記,將自己認(rèn)為沒有掌握或不好掌握的知識制成卡片,隨時隨地的反復(fù)強(qiáng)化記憶,或制成大事年表,按時間順序把世界的或某國在某個歷史階段的大事排列出來,寫明年代、事件或重要歷史人物的重大事情,這樣醒目地把時間和事件列出來,重點突出,便于學(xué)生記憶,前后知識系統(tǒng)完整,便于學(xué)生全面掌握,可避免年代,事件記混的錯誤出現(xiàn)。另外,“三易”知識還可以使用“圖表法”。把某一朝代或某一時期的內(nèi)容,提綱挈領(lǐng),簡明扼要地把所需要掌握的知識表現(xiàn)出來,有利于發(fā)展學(xué)生的視覺和記憶能力。還有利于發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想能力,提高學(xué)生的綜合,概括,分析問題和解決問題的能力。同時更好的避免了“易混”,“易忘”,“易露”的知識。
五、指導(dǎo)學(xué)生建立錯題庫
學(xué)生在考試時會出現(xiàn)一道題一錯再錯的現(xiàn)象,避免這一現(xiàn)象的最好辦法是建立錯題庫。
學(xué)生在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),能及時總結(jié)得失,對復(fù)習(xí)效果有舉足輕重的作用。大量的練習(xí),題海浩瀚,如果想把所有的題都做一遍,一則時間不允許,二則眉毛胡子一把抓,抓不住重點,結(jié)果什么都抓不著。若能建立錯題庫,復(fù)習(xí)時注意看曾經(jīng)做錯的習(xí)題,再針對考試中暴露出來的那些問題,進(jìn)行認(rèn)真分析,理清原因,這樣就會加深對這方面問題的印象,考試時就能避免一錯再錯的現(xiàn)象。
六、培養(yǎng)素質(zhì),提高自信心
愛護(hù)學(xué)生,重視學(xué)生的身心素質(zhì)的變化,培養(yǎng)良好的競技狀態(tài),是每位歷史教師責(zé)無旁貸的重大責(zé)任。
良好的競技狀態(tài),首先必須具有良好的心理素質(zhì),其關(guān)鍵條件是知識的充分準(zhǔn)備,尤其重要的是教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意觀察哪些學(xué)生意志消沉,哪些學(xué)生膽小畏怯,哪些學(xué)生又盲目樂觀等,要做到心中有數(shù),耐心細(xì)致的做好這些學(xué)生的思想工作,不讓學(xué)生有任何的心理壓力,使他們放下包袱,輕裝上陣,斗志昂揚。其次,學(xué)生必須具備良好的身體素質(zhì),它是決戰(zhàn)的基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)十分緊張的情況下,教師要設(shè)法讓學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉,按照自己的復(fù)習(xí)計劃,合理安排生活,合理飲食,補(bǔ)充營養(yǎng),養(yǎng)成與中招同步的作息習(xí)慣,使他們的身體保持最佳狀態(tài),精力充沛,能一戰(zhàn)到到底。
教無定規(guī),學(xué)無定法,教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時只要瞄準(zhǔn)中招,心系學(xué)生,就一定能取得理想成績。